简介：[摘要]财务管理专业实践性教学体系包括很多方面，沙盘推演的引进能够运用一系列学习手段，具有互动性、趣味性、竞争性特点，教学中分步骤，按流程，进行仿真推演，让学生对所学内容形成深度记忆，并能够将学到的管理思路和方法在今后的实际工作中实践与运用。[关键词]沙盘推演财务管理实践性教学今几年，随着高校经济管理专业的热招，财务管理专业也成了一个热门专业，财务管理专业人才成了供需两旺的局面。人才的需求方面看，财务管理实践操作能力是一个重要的要求。大多数企业要求的财务管理专业人才都需要有实践经验，这对于我们高校的教学工作是一种挑战。我们综合性本科院校在教学过程中必须贯注实践教学这一理念，形成一个实践教学体系，以培养适应社会的应用型人才。实践性教学体系是财务管理专业教学的重要改革。当然，实践性教学体系包括很多方面，笔者作为多年的财务管理专业教师，对于这个方面的教学改革有一定的体会，本文主要讲述在实践性教学体系中运用财务软件——电子沙盘推演的过程与效果......

简介：企业年金是企业及其职工在依法参加养老保险的基础上,自愿建立的补充养老保险制度.但企业自愿建立的年金,在年金的受托管理、账户托管、投资管理等各个环节,均不见企业集团“内部银行”——财务公司的身影.本文旨在通过分析年金的发展现状、管理流程及财务公司的定位、作用和管理年金的优势,阐明将国有企业财务公司纳入企业年金投资管理人队伍,有利于年金的安全和保值增值,有利于企业年金的进一步发展.

简介：时下新的课程改革实践精彩纷呈，为提高教育教学质量，加强素质教育，注入了前所未有的活力，探究性学习和创新思维能力的培养成为新的亮点，展现在我们的教改实验的大舞台上．探究性学习是学生的一种新的学习形式，它着重培养学生主动探究和创新实践的精神，给学生以终生受用的知识和能力及方法，为学生自主学习开辟了一个新的空间．

简介：对男子自由式摔跤运动员大强度训练课前、训练后即刻及训练后次日晨的血红蛋白、血睾酮、血清肌酸激酶和血尿素指标进行监测分析,结果显示：血红蛋白和血睾酮在训练后即刻明显下降,训练后次日晨又明显恢复,但仍未恢复到安静水平;血清肌酸激酶和血尿素在训练后即刻明显升高,训练后次日晨又明显下降,但仍未下降到安静水平。提示训练内容比较合理,训练后队员机体产生了一定程度疲劳,训练后次日晨疲劳明显恢复,队员能够适应当前训练负荷强度。

简介：中专学生学习兴趣不高、基础知识薄弱，缺乏求知欲望和社会责任感。临床见习利用学生好奇心强、积极性高，培养了学生主动学习的兴趣。通过典型病例的症状和体征，加深了学生对课堂理论知识的理解和掌握，使学生形成正确的临床思维模式，同时学生在带教老师的言传身教中逐渐形成爱伤观念及良好的医德医风，提高学生的综合素质，达到预期的教学效果，促进学生有效的学习。

简介：社会转型与发展中,市场的细分增加了社区物业管理的难度,在这个背景下试着讨论如何形成社区物业管理的行政管理体系;在分析存在问题及成因的基础上,社区物业管理的行政管理凭借其与社区物业管理的紧密关联,借鉴了社区物业管理体系的形成过程,将各类子体系整合,最终形成了社区物业管理行政管理体系架构。

简介：

简介：系统论原理从理论基础上构建了一个具有高职院校特色的、适应人才市场需求的德育实施体系，提出了实施应遵循的原则和重点内容，建设以现实生活为原点，融传统德育和创新德育为一体，社会、学校、家庭、个人为一体，职业性与实践性为一体的系统德育过程。

简介：本文充分结合经济学特点与体育院校学生特点，针对《体育经济学》原有教学方式进行探讨和改进，通过构建“教学环节-实践环节-评价环节”相互交织、相互渗透、相互影响的立体化教学体系，探讨与体育经济学体系与原理相适应的、行之有效、科学合理的教学方法，以提高《体育经济学》教学质量、增强学生分析经济现象和经济问题的能力。

简介：目前我国高校权力运行机制中，责任体系建设存在着问责客体不明确、责任机制不完善、责任追究不到位的问题。为了实现权力运行的规范有序，就要构建和实施问责体系，建立权力运行责任制度，以“权力与责任对等”的原则建立问责机制，落实责任追究，实现有责必究、有过必惩、有咎必辞的问责格局。

简介：[摘要]鉴于研究性教学对培养学生创新能力的关键作用，近年来，我国大力推行研究性教学的开展。长期以来，教学模式落后、教学过程传统、教学评价陈旧影响了大学研究性教学的效果。研究性教学中，教与学是个辩证统一的能动过程，学生的学习效果是教师教学效果的试金石。本研究从学生的学习效果切入，引入包含学习动机、学习方法与技能、自主学习能力、学业情绪与心理健康等4个因素的教学效果测评体系，建构大学研究性教学体系，定量监测、反馈、调控教师的教学过程，以期实现更优的教学效果。[关键词]研究性教学体系效果测评大学一、问题提出1980年代以后，世界教学研究领域发生了“范式转型”，“让教学变成研究，让教学变成生活”的思潮蔚然成风。2005年，“关于进一步加强普通高校本科教学工作的若干意见”第11条，提出积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力。大学研究性教学是教师以课程内容和学生的学识积累为基础，通过教学与研究、实践的结合，引导学生创造性地运用知识经验和能力，从学科领域或现实生活中选择和确定专题进行研究，使其在研究过程中获取知识、培养能力和训练思维的教学[1]。长期以来，尽管研究性教学在高校中开始全面实施，并已在具体课程的教学中有所体现，但由于高校教师的师资、研究资源等方面局限，以及大学教育评价机制存在偏差[2]，大学研究性教学体系的建构并不完善，效果亦不理想......

简介：英语专业实验课程是英语专业实践教学环节的重要课程，该门课程目前尚处于建设阶段，无一定教学程式。在教学中应结合学生专业方向按照听说、写译和跨文化三个模块建设教学体系以及相应的测试环节，注意模块化教学的完整性和科学性，从而切实提高学生的口头和书面交流能力，为今后的学习和工作打下扎实的基础。

简介：旅游管理特色专业课程体系的建设应符合“行业性”、“实用性”、“适合性”、“复合性”的特点，进而构建了旅游管理特色专业课程体系改革与创新方案。在旅游管理专业课程的教学改革方面提出了自己的看法，认为高校教育应主要突出学生的实践、技术能力的培养。

简介：

简介：独立学院从创办之日起，教师队伍建设就是困扰其发展的“软肋”。要解决这个问题，独立学院应充分发挥用人机制灵活的优势，立足自身实际，通过构建以引进和聘用相结合的教师选拔机制、以竞争和流动相结合的教师使用机制、以纵向培养和横向发展相结合的教师成长机制、以规范和灵活相结合的兼职教师管理运行机制、以薪酬分配制度改革为核心的教师管理激励机制，打造教师队伍建设特色体系，走适合独立学院特色发展道路。

简介：分析了目前高校统计学实验教学体系中存在的问题，从统计学实验教学体系构建的必要性、构成和实施3方面阐述如何构建合理的统计学实验教学体系。

简介：目前，大学生职业生涯教育受到越来越多的重视。但是，大学生职业生涯教育还存在片面强调就业指导与个案咨询，理论授课与教学实践脱节，没有突出学生在职业生涯教育中的主体地位等问题。通过深入研究KOSAE职业生涯教育体系的内涵、核心理念、具体实施方案以及应用效果，探索构建一体化的KOSAE职业生涯教育体系，使体系内部要素间相互联系形成统一整体，将职业生涯理论与实践相结合，体现了全过程、全方面、系统化、以学生为中心的职业生涯教育思想，使得职业生涯理论为学生所用，学生的综合竞争力和就业满意度得到提高。

简介：重庆市渝北区文林希望小学，座落在重庆江北机场东南5千米的玉峰山镇龙井村2社，由日籍爱国华人岩本英子女士捐资1000万日元，渝北区教委和石坪镇人民政府配套投资70万元建成。1998年8月25日经渝北区教委正式命名。它是渝北区第一所利用外资援建的、规模最大的示范性农村小学。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。2011年8月教育部又发布了《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》，指出“迫切需要加快建设现代职业教育体系，系统培养数以亿计的适应现代产业发展要求的高素质技能型人才，为现代产业体系建设提供强有力的人才支撑”。这就需要我们对现代职业教育体系的框架和相关问题作深入的探讨。

简介：目前，河源市正面临旅游产业转型升级。河源导游薪酬状况是旅游人才队伍稳定的重要因素，通过对河源导游队伍的形成过程及管理状况的调研。在分析了各项影响导游收入的要素后，提出了规范河源旅行社竞争环境、加强河源导游员素质、倡导导游绩效考核机制等导游薪酬创新策略。