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简介：〔摘要〕创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才靠教育。创新人才的培养，离不开创新教育，同时也是新课程创新一个重要的任务。这就要求我们在一线的教育工作者不断创新教育教学方法，用教学的创新提高学生的综合素质，培养学生的创新能力。

简介：摘要中学语文要注重培养学生的创新精神。语文教师应弘扬个性，创造性地理解和使用教材，并营造宽松教学氛围，多开展交锋讨论。作文训练以培养学生思维多向性为主，开展丰富多彩的课外活动以培养创造能力。

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简介：摘要教师要遵循课堂规律来创设教学情境，让学生感受到学习英语的乐趣。科学地设置悬念、合理提问、借助媒体和其他手段，增强学生的创新思维能力。同时，要深入学习并领悟先进的教育理念，优化英语课堂教学；重视学法指导，培养学生的自主学习能力，从而在英语课堂情境教学中发展学生的创新思维。

简介：摘要作为小学阶段最重要的学习科目之一，包含了语言部分和文字（文学）部分的语文科目会伴随每个人的一生，可以说是人在社会层面发展的重中之重。而现行小学在语文课堂和教学中仍然存在许多弊端和问题，本文就针对以上问题对小学语文课堂教学中的改革和创新提出了相关建议和措施。

简介：主体教育，就是重视学生的主体地位，培养学生的主体意识与精神，在老师的主导下，最大限度地发挥学生的主动性，以获取最佳教育效果。它强调要真正赋予学生在学习生活中的主体地位，以释放他们潜在的能量，发挥其主观能动作用，发展其个性与想象的能力，拓宽他们的创造性思维，从而促使学生生动活泼主动地创造性地发展。因此，可以说主体教育是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要途径。

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简介：摘要课堂教学是培养学生创新能力的主阵地。在英语教学中，如何有效地培养学生的创新思维能力是广大英语教育工作者重要的研究课题。我们应努力关注学生的情感需要，激活创新意识；引导自主学习，培养创新能力；巧设教学情境，激发创新思维；鼓励求异质疑，彰显创新个性。

简介：摘要实施创新教育，就是创设自由、和谐、开放、民主的学习课堂，让学生在轻松的环境下接受知识。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力发育。本文将对初中语文创新教学进行研究，以期达到实施语文课创新教学的目的。

简介：摘要有人做过这样的实验被试者在注意力高度集中时背课文，只需要读9遍就能达到背诵的程度，而同样的课文，在注意力涣散时，竟然读了100遍才能记住。可见，注意力与效率之间的关系是非常密切的，要提高课堂效率，最重要的是提高学生的课堂注意力，使学生的思考留在课堂。如何让学生在课堂上不分心，如何让学生在课堂上勤于思考问题呢？在不断的思考、尝试与探索中，笔者发现，让学生“动”起来是解决这一问题的有效途径。下面，笔者就这一问题汇报一下自己的想法。

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简介：2013年征兵工作拉开帷幕,新一轮征兵正如火如荼地开展着。纵览近几年的征兵新闻摄影报道,观者不难发现,征兵新闻宣传报道图片场面大同小异,其中有新意的新闻图片更是寥寥可数。如何让征兵新闻摄影报道有创意成为我们探讨的话题。

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简介：我国经济发展较快的年代，非科学界不一定认识到我们的科学界与世界的距离还很大，不仅与世界的距离大，就是在亚洲，也与日本有相当的距离，比如北大、清华的科学研究水平仍相当落后于日本的京都大学和东京大学。1949年迄今，19位日本人获诺贝尔奖，其中16位基于日本本土的工作，绝大多数是自然科学。而我国本土的自然科学尚未突破零。

简介：摘要阅读教学不仅关系着语文教学目标的实现，也关系着小学课程的整体教学质量。随着新课程标准的深入实施，我们必须针对小学语文阅读教学中存在的问题提出一定切实可行的创新措施，不断加强小学语文的阅读教学，提高小学生的阅读能力，从而为提高自身的语文素养和语文教学质量打下一个坚实的基础。