简介：长期以来,我国职前教师教育偏重理论知识传授,忽略实践育人的意义与价值,造成师范生实践性知识缺乏、适应期过长等弊端,影响了职前教师的教育质量。树立实践育人观念,强化实践教学环节,关注师范生实践性知识的生成,俨然已成为教师教育改革的重要课题。在这一背景下,教师自身、教育实践、个体知识、教育经验、教育情境等日渐成为教师发展、教师学习的依靠性力量。相比之下，教育理论、课程教学、教师合作则备受冷落，教师对之不信任感增大，甚至将之视为教师教育效能感低下的根源之一。

简介：摘要即时性评价要全面关注学生的知识与技能，过程与方法，情感与态度等各个方面。教师需要运用教学机智，抓住教学契机，对学生的表现所给予及时、准确而富有个性的即时评价，对帮助学生认识自我，建立自信，全面发展起着重要的作用。

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简介：习作批改要坚持＂四性＂：针对性、情感性、激励性、自主性。坚持＂四性＂可以帮助教师走出习作批改的误区,让习作批改真正成为师生精神对话的平台,成为燃起学生习作热情的＂加油站＂和促进学生习作能力提高的＂助推器＂。

简介：关于“体验”,《现代汉语词典》是这样解释的：体验就是用实践的方式来认识周围的事物。体验性学习就是让学生亲自参与实践活动,在实践活动中,以自己的方式感受、体验、思考和认识世界与事物的一种学习形式。显然,没有实践和经历,就没有体验和感受。因此,实施体验式教学,关键就在于在教学中如何创设实践平台,让学生在实践中经历学得知识的过程。

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简介：初二男生晓晓，一年前暑假过后的新学期出现奇怪的行为，就是在考试中不断涂改考卷，几乎每个答案都要涂改三四遍，哪怕是正确的答案，他都要涂改成错的。如果序号是偶数的题，改的遍数就更多。学校老师感觉奇怪，帮助教育他多次无效，他的症状日益严重。

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简介：12岁的童童和姐姐自父母离异后就跟随父亲生活。自2013年9月起，父亲多次对童童和姐姐实施性侵，长达一年有余，直至童童到派出所报案。

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简介：摘要本文通过对现代服饰所表现的显形文化内容，如款式、色彩、材质、图案纹样的分析，揭示了现代服饰美的自然性的本质属性。从中找出现代服饰美发展的规律性，使服装设计者在用心进行创作时充分考虑现代服饰所具备的自然性与社会性，使设计理念充分体现人与自然、人与社会的和谐共存。

简介：在学校和家庭生活里,相信同学们都会有属于自己的时间安排,不过,你会有一份需要严格执行的作息表格吗？近日,一张＂小P孩作息时间表＂的图在微博爆红,按照这张作息时间表,不到10岁的＂小P孩＂每天从5点起床,需要学习18个小时,直到23点才能睡觉。如此勤奋、紧凑的作息时间表,让不少网友感到惊讶的同时,也引发了一番热议,

简介：摘要语文综合性学习构建了一种有助于学生投入社会生活，亲身实践的开放式教学过程，能培养学生的实践能力、探究精神和创新思维。那么如何引导学生进行综合性学习呢？义务教育阶段的语文综合性学习应充分利用现实生活中的语文资源，组织引导学生在大环境中学语文，用语文。语文综合性学习与教材联系，与生活融合，与社会有机结合，是一条可行之路。

简介：摘要班主任作为班级核心任务，对于提高学生综合能力和优化班级管理效果具有不可忽视的作用，作为一名小学班主任教师，作者深有体会，特结合自身多年班主任管理经验，同时博采众长，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期进一步优化班级管理效果。

简介：摘要舞蹈学科是中等职业学校幼儿教育专业的一门专业课，也是作为未来幼儿教师必备的一项基本功。如何通过三年的学习，不断提高学生的舞蹈技能水平和审美能力，激发学生学习舞蹈的积极性、主动性与创造性，具备幼儿舞蹈教学的能力？本文试图从激发兴趣、体验情趣、享受乐趣这三方面对趣味性舞蹈教学作一个简要的阐述，由此提高舞蹈教学质量。

简介：摘要在新课改稳步推进的背景下，物理教师不仅仅是传授教材知识更要成为教材资源的挖掘者，结合教学目标、教学步骤和不同层次学生的客观现实有意识和有步骤的开发教材资料，以期拓展学生眼界、增强学生学习兴趣、促使他们以全新视角和深层次触及物理教材的内涵，进而实现物理课堂教学有效性。

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简介：文章从现代学徒制的内涵入手，针对从业人员素质提高、专业自身特点要求与校企合作难题的破解等论述了物流专业实施现代学徒制的价值，从政策层面、校企合作经验及专业内涵建设基础三个方面分析了物流专业实施现代学徒制的可行性。

简介：摘要目的综合分析单纯性粘连性肠梗阻(AdhesiveIntestinalObstruction)保守治疗与手术治疗效果，为治疗单纯性粘连性肠梗阻患者提供科学的数据参考。方法选取在我院2015年3月-2016年3月收治的单纯性粘连性肠梗阻患者临床资料30例作为研究对象，按照入院顺序随机分为实验组与对照组，每组均为15例。对照组应用手术治疗方法，实验组应用保守治疗方法。采用SPSS20.0统计学软件进行统计学分析两组患者的治愈率、复发率、治疗时间以及治疗费用等。结果两组患者在平均住院时间比较无统计学意义（P>0.05），实验组平均住院费用远远低于对照组（P<0.05），两组患者治愈率比较无统计学意义（P>0.05），实验组复发率显著低于对照组（P<0.05）。结论单纯性粘连性肠梗阻患者的保守治疗效果远远优于手术治疗效果。