简介:摘要小学数学教育教学既是一种方法也是一门艺术,需要教师不断的经验总结和积累。教育教学需要不断创新,与时俱进,紧跟上当代小学生的心理,这样能够事半功倍,更好地教好数学这门学科,老师与学生共同进步。
简介:摘要:升入高二,学生的学习不再等同于我们高一的基础积累,更多的在于我们教学的多方面,多层面的教学研讨工作,特别是我们的阅读。阅读理解可以说是至始至终都贯穿我们语文教学的整个过程,而在高一阶段我们对学生的提升主要体现在文言文的教学,这就是我们上述提到的基础性教学工作。可以说高中阶段语文每个阶段的教学任务都有所不同,高一是基础与积累,高二是深入与强化,高三是练习与拓展,我们的教学工作可以说在高二即是延展又是扎实教学的阶段,不同于高一的文言文阅读,主要的任务在于积累和记忆,高二这一学年可以说是为了高三的教学进行高效性练习的扎实性铺垫的阶段,这就使得我们高二的教学重心不得不向现代文跨越的点,学生的学习主要倾向于我们的小说阅读与传记类阅读,但我们这里强调一点,现如今随着课改的演变与推进,传记不再等同于前些年的固定选项,开始出现难度加大而对人物分析的切入点难以把控的局面,加上现如今对答案的要求更为精细,传记类阅读不再是我们选作现代文阅读的第一优选点。这就使得我们对“小说”教学的关注多下一份辛苦,达到没有选择漏洞的全面教学要求。
简介:摘要初中数学教学中实现有效性与开放性成果需要实践体系的引入,并对理论知识进行拓展研究,文章对当前初中数学教学中存在的问题展开探讨,提出提升教学有效性的措施,以开放性教学方法研究为例,重点研究初中数学教学任务开展的有效方法,帮助提升学生自主学习能力。
简介:摘要:在我国新课程改革的大背景下,语文教学过程中不仅仅要对学生的语言表达能力进行培养,还要培养学生加强趣味性的阅读。因此,培养学生语文自主性阅读能力也成为了目前我国语文阅读教学中的重点。培养学生自主阅读是非常有必要的,其中的重要性也在下文中阐述。让阅读与“悦读”相结合,相辅相成,创造出新时代的阅读天才,是我们教学奋斗的目标。本文对当代语文自主能力培养的实施策略进行了明确的分析。