简介：摘要词汇是构建语言体系的重要组成部分,也是能够表情达意流畅交往的基础。在中学英语教学中,词汇的“教授”与掌握占有举足轻重的地位。在倡导教学理念改革的前提下,词汇教学也进行了花样百出的翻新与尝试,教育界同仁针对词汇教学也提出了“乱花渐欲迷人眼”的解决方案。无论方案设计得多么精巧,教学的主旨是要在把握学生心理认知能力和接受能力的基础上轻松传授知识,让学生最终掌握所学英语词汇。

简介：[重点单词]celebratev.庆祝labourn.劳动seasonn.季节vacationn.假期，休假

简介：I．根塌下列句子及所给汉语注释或首字母，写出空白处所缺单词的正确形式。

简介：

简介：假如你叫CathySmith，是一名英国导游，负责接待一支来自中国的旅游团。请你根据下面汉语提示，向中国游客介绍旅游过程中应该注意的几条英国法律：

简介：汉语里有一些文化和历史沉积的特有词汇,翻译时如果只是简单地照字面直译成英语的话,意义就会生硬晦涩,令外国人难于理解.因此,要用恰当的方式来翻译这些汉文化特有的词汇.

简介：摘要词汇是语言知识的重要组成部分,词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。通过分析当前初中英语教学中存在的一些问题，探讨解决词汇教学的方法。

简介：但是如何有效地进行词汇教学或更为有效地让学生主动学习并掌握大量的词汇,要求每位学生对一个单元的词汇进行预习方法如下,我们从预习、学习、巩固、应用等四个方面的不同任务着手进行词汇教学

简介：1．sunny【】adj.晴朗的；阳光充足的用法：sunny为形容词，在句中可作表语或定语。比较级变y为i加er，最高级变y为i加est。

简介：摘要通过音、形、义比较，解读构词法知识，按单词语义分类，多角度联想归纳，语境中猜测词义，在图画模型中标识等方法，进行中职英语词汇教学，帮助学生高效、牢固地掌握所学单词。

简介：可怕的地震地震前，水井和运河里的污水都涨涌起来。但是却没人判断出地震即将来临。刹那间，一切都在摇晃，似乎整个世界就要结束了。数以百万的砖房和许多水坝遭到破坏；铁路轨道都变成无用的铁条；煤矿管道纷纷爆裂，发出有臭味的蒸汽；到处都有骑车的人被巨大的裂缝陷住。

简介：《五代墓志词汇研究》由南京林业大学人文学院周阿根教授独撰,中国社会科学出版社2015年7月出版。墓志是学术研究最为可靠的'同时资料'之一,国学大师王国维指出,'吾辈生于今日,幸于纸上之材料外更得地下之材料,由此种材料,我辈固得据以补正纸上之材料'。

简介：

简介：<正>对于英语自学者而言,词汇学习可能是最让人头疼的。英语语法结构尚有系统可言,如今铺天盖地的英文传播媒体为听说读写四大技能的提高提供了前所未有的便利,然而面对词汇学习时,许多学习者却常觉得无从入手。由于很难就词汇建立起一个系统,所以学习方法的系统化就尤为重要。本文将就词汇学习方法做一个详尽的介绍。

简介：摘要在基础教育阶段，英语教学中的文化教学至少应该包括两个方面的内容一是文化知识的传授，一是跨文化意识的培养。语言知识学习和文化意识培养是多维度、多层次的。

简介：【摘要】词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分，掌握一定量的词汇是学好英语的基础。但是教学中学生常常反映英语单词难记，导致听、说、读、写能力全面受阻和其他方面的连锁困难。通过教学实践发现造成词汇学习困难大的原因主要有心理障碍方面和客观因素方面。作为教师应在教学中采取各种有效措施和方法帮助学生解决词汇学习的困难和问题。

简介：词汇教学是英语教学的重要组成部分。在英语词汇教学中运用认识心理学，可以帮助学生掌握正确的记忆词汇的方法。提高他们的词汇量。

简介：本文说明了英语词汇学习的重要性，并对英语词汇记忆策略进行了详细的论述。

简介：在对外汉语教学中，词汇教学应该得到高度重视，教学中要分清词汇教学的重点和难点，重点讲解使用频率高的常用词；注意结合汉语构词规律进行词汇教学；同时注意词汇知识的系统性，加强词语之间的对比分析；注重词汇教学在各门课程的教学中加以强化；鼓励生活中注意运用已学词汇交际。

简介：not just keeping words in isolation. Teachers should give chances to students to notice new words by themselves. Teachers should also give chances to students to use learned words in speech or writing. Only in this way will students know if the learning has been successful. Thus teachers should try not to just present the meaning of a word to a learner,how to help students store words in memory,vocabulary loss happens. Because it is at the initial stage of word learning that word knowledge is so fragile. Words and phrases need to be recycled to be kept in memory. The more they work with the words and the more deeply the words are processed (by working with the new word in various ways)