简介：和合,是自然、社会、人际、心灵、文明中诸多元素和要素相互冲突、融合,与在冲突、融合的动态过程中各元素、要素和合为新结构方式、新事物、新生命的总和。以和合思维方式把握不同的现实主体,并整合中国优秀生态道德文化和马克思主义理论内容,和合各种教学手段,才能够培育具有创造性和超越性的＂现实的人＂的生态人格。拥有生态人格的现实个体,能够尊重作为有机整体的自然,在把握人与自然和合的内在根基基础上,能够关爱自然和保护自然。

简介：2016年2月19日，习近平总书记主持召开党的新闻舆论工作座谈会并发表重要讲话，强调党的新闻舆论工作要“坚持党的领导，坚持正确政治方向，坚持以人民为中心的工作导向，尊重新闻传播规律，创新方法手段，切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力”。从“新闻宣传工作”到“新闻舆论工作”，一词之别，体现了党中央在新的历史条件下，对党的新闻舆论工作的全新认识和指导方针的重大变革，体现了中央领导集体对马克思主义新闻观的极大丰富与发展。

简介：充分利用网络平台的技术优势,这对高校思想政治理论课教学具有重要的现实意义。＂至善网＂云教学平台为思想政治理论课教学提供了便利。该文以＂思想道德修养与法律基础＂课为例,分析＂至善网＂云网络教学平台对思想政治理论课教学的作用,并结合＂至善网＂云教学平台的教师在线管理、学生在线学习等功能,分析在网络平台教学的方法和特点,并提出改进和优化网络教学平台的意见和建议。

简介：“马克思主义基本原理概论”课是高校思想政治理论课“05年方案”中面向所有本科生开设-门重要课程，在教学内容上，全国虽然一盘棋，高度集中，严格既定，但在教学方法上却是异彩缤纷的、动态的。把握“原理”课的教学特点，不断变革教学方法，将传统常规的教学方法与新型教学方法在“原理”课教学中做到合理选择、有效、综合地运用，实现教学方法的多向度变革，提高“原理”课教学的实效性。

简介：《水珠从哪里来》这课主要以水为观察对象,引导学生探究物质状态变化和温度之间的关系。这节课是在＂水结冰了＂＂冰融化了＂两节课探究了水的液态和固态之间的变化之后,引导学生以＂杯子外壁上的水珠哪里来＂为探究内容,经历相对完整的科学探究活动。这是一节很好的展现学生完整探究过程的课,也是一节呈现思维训练过程、彰显思考技能培训的课例。

简介：本文通过文献研究、实证研究等方法,分析研究我国目前高校思政课实践教学存在的问题,依据实践教学改革的客观规律和本校实践教学改革经验,通过各部门通力合作、创新实践教学活动形式、师生有效配合等手段改革与构建高校思政课实践教学体系。这一研究成果将有利于思政课教学研究,有利于提高学生学习的积极性和创造性,有利于充分发挥思政课的实效性和应用性,将高校思政课建设成为学生真心喜爱、终身受益的课程。

简介：采用文献资料法、录像观察法、实地考察法和数理统计法,对参加2015年全国羽毛球单项锦标赛女子单打16进8比赛的运动员陈晓欣和何冰娇第二局比赛的技战术进行统计分析,对比两人的打法特点,分析得失分原因。结果显示,广西运动员陈晓欣虽已具备与国家队运动员抗衡的能力,但与何冰娇相比还存在一定的差距。在技战术安排、体能和心理素质方面还需强化。建议强化体能训练和赛场心理素质,减少主动失误失分的比例,达到＂快、狠、准、活＂的目标。

简介：人民民主专政，是马克思主义无产阶级专政学说与我国国情融合的产物和表现。新中国成立之初，以毛泽东为代表的第一代领导集体提出人民民主专政，根本上是为了维护人民的主体地位；社会主义建设过程中，邓小平对四项基本原则的强调，也是为了维护社会主义国家的性质和人民的根本利益；全面深化改革的新时期，我国仍然处在马克思主义经典作家所判定的历史时代，人民的根本利益随时都会受到来自内外力量的侵蚀，人民民主专政不能削弱，只能加强。

简介：当前国内纺织业大幅度萎缩,绍兴纺织外贸企业受到国内外各种因素的制约,大多被锁定在全球价值链的低端环节。而浙江凡特思纺织品有限公司突破当前纺织业发展的国内外瓶颈,组建自己的产业链,成为绍兴柯桥区的领头羊。文章通过实地调研访谈以及查阅相关资料,总结该企业升级的相关经验——借展会拓市场、抓研发舍生产,并指出企业家通过自身的人格魅力和前沿的经营理念,促成了企业产业链的升级。

简介：《马克思主义基本原理概论》作为高校思想政治理论课的基础理论课程，对培育大学生社会主义核心价值观承担着极为重要的理论职责。在教学中提高教师素养，发挥教师的榜样示范作用，增强教学实效性，落实好教学点线结合、主次结合、详略结合的“三结合”，将社会主义核心价值观有机融入到课程教学内容中。

简介：通过建立＂三个课堂＂的模式,高校思政教育可以实现思政理论课建设与校园文化建设的有机融合,因此有必要探寻＂三个课堂＂的建立实践策略和教育价值。

简介：中国近现代历史中的重要事件、人物或论题的纪念活动形成的一系列追思性、政治性和学术性纪念文本，是开展相关历史研究和教学活动的重要资源。当前我国高校思政课教学实践将上述纪念文本融入《中国近现代史纲要》课程教学，不仅有助于丰富历史叙述、厘定历史价值和深化历史认知，也不失为高校思政课教学内容设计和教学改革创新的有益探索。

简介：对一道以直角坐标系为依托,单动点为背景,融圆于一体的九年级期末复习综合题进行了深入的剖析.从它的来源、考查的重点、思路的突破,以及解法进行了详细的解读,总结、挖掘出一个常用的模型法,并进行推广,寻找出其内在的联系和规律.

简介：作为马克思主义在当代中国发展的新阶段，“四个全面”的产生具有多方面意义。通过对“四个全面”内在生成逻辑的深入探究，强调其内含的具体现实性特质，并阐明其重要的方法论意义。以此为指南，阐发了有关高校马克思主义基本理论教学范式优化的思考，即强化物质观的教育；深化实践观的教育；活化马克思主义基本理论的教学方法。

简介：本文从思政课教学实际出发，以《思想道德修养与法律基础》课程为例，阐明思政理论课既要“引方向”——帮助学生树立正确的思想观念，还应“接地气”——贴近生活实际，培养软技能，培养学生良好的人格和性格，进而实现“导航程”——指导学生设计职业生涯，起到使其终生受益的重要作用，提出实现理论、软技能、职业生涯设计完美结合的方法和途径。

简介：从《哲学的贫困》批判蒲鲁东关于分工与机器关系的错误观点开始,马克思注意到在资本主义条件下＂机器的使用＂比＂机器本身＂更为重要。到了《1857—1858年经济学手稿》中,马克思将机器视为＂固定资本＂,从资本的流通过程揭示出机器使用与资本增殖的内在一致性。进而,在《资本论》第一卷中马克思提出＂劳动二重性＂理论,从资本的生产过程回答了机器生产促进资本增殖的机制和控制工人劳动的实质,对前两个阶段遗留下的问题做出了合理解答。

简介：伊藤诚在《马克思危机理论形成》一文中对马克思经济危机理论的形成进行了研究,基于对《政治经济学批判导言》《剩余价值理论》和《资本论》三个文本的考察,他认为资本过剩论和商品过剩论构成了马克思经济危机的两种不同的类型。但马克思未能在其著作中呈现出完整的危机理论,缺乏这样一个完整而系统的理论,就无法理清资本主义周期性危机的内在逻辑必然性。因此有必要沿着马克思研究政治经济学的路径去探寻其经济危机理论的形成脉络。

简介：始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,充分发挥马克思主义在意识形态工作中的指导作用,是建设中国特色社会主义文化的核心和灵魂。进入全面深化改革的新时期,建设中国特色社会主义文化必须因应时代发展的要求,既要坚持以马克思主义理论为指导,增进中国特色社会主义文化认同;又要培育和践行社会主义核心价值观,引领中国特色社会主义文化风尚。

简介：高校思想政治理论课（下简称思政课）的实效性问题直接关系到思政课课程的建设与发展。基于《高职学生思政课学习情况调查》,从学生的知识结构和现实需求出发,围绕工作机制、课程体系、课程内容、实践教学、考评方式等环节对进一步深化高职思政课的教学改革进行探索,提出在文化素质教育的理念下增强思政课程教学的渗透力和学生对教学的参与度、提升理论教育的说服力和实效性的路径。

简介：网络空间的空间特征及其与地理空间的相互作用是目前国内外地理学研究的重要命题.应用传统的地理学空间思维方法,选择国内首位综合门户网站新浪网,利用其提供的网民发新闻评论的时间和位置信息,具体揭示网络空间的信息传播规律及与地理空间的关系.最终选择新浪网首页首屏的要闻＂陈光标在纽约时报登广告声明钓鱼岛属中国＂为研究对象,分析其评论者的时空分布特征.研究发现：1网络空间的信息传播确有跨时空特征,距离与时间对其影响明显减弱.2新闻评论者的空间扩散最初都是＂散点式＂扩散模式,之后呈现出＂不完全填充式＂扩散特征.3从新闻评论者的时空分布来看,存在典型的地域差异.无论是四大区间、省级行政区之间、地区之间,还是在手机和电脑的评论方式上.4新闻更新频率和上网工具是影响评论者时空分布的重要因素.同时,网络空间也不是一个脱离地理空间的超空间,后者通过作用于网民和人口特别是城镇人口分布,以及经济发展与作息规律间接影响前者,前者也相应呈现出一定程度的＂地理根植性＂.