简介：非计算机专业《计算机应用基础》分级教学符合学生实际、符合课堂教学基本原则，符合学生的心理适应规律，分级教学能够提高教师的教学主导作用，分级教学的构建和运作也值得探究。

简介：摘要：阅读是中学生获取信息的重要方式，英语阅读是学生丰富英语知识，提升英语技能的有效途径。在中学英语阅读教学过程中引入分级阅读模式，根据学生的实际情况来增加英语语言知识的输入，并通过对阅读材料的分析来理解材料背后的文化知识，对于学生英语逻辑思维能力的提升有着积极的影响。基于此，本文重点针对运用分级阅读模式培养中学生英语逻辑思维能力的实践进行了详细的分析，以供参考。

简介：【摘要】：为研究出一套适合我校低段学生零英语基础学情的分级阅读指导策略，我校从2019年开始，在二年级增设了英语课，依托于分级阅读教材中的科林英语教材，最初的实施过程中，由于没有相应的参考材料、教师缺乏低段教学的经验，老师们不知怎样教、无从下手，甚至有老师反应在教的过程中出现学生缺乏兴趣，不愿参与等问题，而这样的问题背离了学校在二年级开设英语课程的初衷，但我们在不断地摸索中，根据课本上preview、view、review三部分的问题指导为主线，着力培养学生拼读和提出问题的策略意识，逐渐研究出一套适合我校低段学生零英语基础学情的分级阅读指导策略。

简介：【摘要】随着2022版课程标准进一步落实，小学英语在语言技能方面有了更高的要求，具体包括：听、说、读、写、看等方面，而分级绘本阅读教学的方法逐渐引起教学教育界的关注。本文主要阐述本人在教学中尝试小学英语分级绘本阅读教学“六步法”实效性，以其推动我县小学英语教学阅读教学。

简介：摘要：初中阶段是学生语言能力成长关键时期，在这一环节合理开展英语阅读教学，对于学生有着深远影响。在初中英语教学中，阅读被称为英语课程的中心，初中生所学到的单词、词组、语法等知识可以在阅读中得以应用与实践，写作也需以阅读作为积累素材与写法练习的依据。与传统阅读方式相比，分级阅读更注重针对不同年龄层次的学生因材施教，充分调动所有学生的阅读积极性，最大程度的照顾到全体同学，从而使每个学生都学有所得。本文以黑布林分级阅读的《The Wonderful Wizard of Oz》作为教学案例，旨在激发学习兴趣，训练基础能力，提升思维品质和核心素养，期望能在英语阅读教学中提供一些有价值的经验。

简介：[摘要 ] 随着“互联网 +”时代的到来，伴随着经济全球化及知识爆炸时代的到来，语文阅读教育迎来了新的变化，多媒体技术逐步渗透到教学领域，更是为语文教学形式和内容的改革创造了新的条件。阅读作为学生汲取知识的主要途径，在互联网背景下进行创新，让传统阅读和信息化阅读得以平衡和融合，对提高学生阅读能力以及培养阅读兴趣有着极大的推进作用。本文基于“互联网 +”时代背景下，观察当前语文教育现代化的发展趋势，探讨开展互联网背景下分级阅读优势，分析小学阶段运用互联网开展分级阅读的教学策略，以期为小学低年级实践教学提供借鉴。

简介：摘要：本文研究了分级阅读在提高农区初中生英语文化意识方面的策略。首先，分级阅读的理论基础包括个性化教学和渐进学习，通过根据学生水平调整阅读难度，促进个体发展。实践层面，教师应选择适宜难度的阅读材料，制定个性化学习计划，并引导学生进行跨文化交流。这些实践策略有助于提高语言技能，同时培养对英语文化的深刻理解。通过分级阅读，农区初中生能够在逐步提高的阅读难度中，逐渐适应更高水平的语言要求，从而全面提升英语文化意识。这一策略有望在农村地区培养更多具备英语文化意识的新一代人才。

简介：摘要：人工智能技术的快速发展，深刻惠及教育事业，围绕教育活动开发的分级软件也是越来越多。以小学语文为例，阅读教学一直是重中之重。将分级阅读软件应用在阅读教学之中，则为学生的阅读过程带来更多智能化效应，阅读教学体系更有梯度，也吻合循序渐进的教学原则。基于此，本文从不同角度，探索了分级阅读软件在小学语文教学中的应用策略。

简介：摘要：本研究旨在探讨科林绘本分级阅读对小学生阅读兴趣和阅读技能提升的效果，结果表明，科林绘本分级阅读显著提高了实验组学生的阅读兴趣和阅读技能，尤其是在阅读理解和词汇量方面，本研究揭示了科林绘本分级阅读通过匹配学生阅读水平和兴趣，有效激发学生的阅读动机，促进阅读技能发展的路径，为小学阅读教学提供了有益的实践指导。

简介：摘要：在新课程标准的背景下，教师需要采取有效的方式来激发学生对英语的学习兴趣，帮助学生扩大词汇量，促进英语水平的提高。英语分级阅读是一种适合高中生进行阅读的方式，这种方式可以帮助学生培养阅读习惯，丰富学生的阅读体验，提高学生的词汇量。教师在实际教学中可以充分利用英语分级阅读来拓展学生的词汇量，这样既能提高学生的学习效率，又能使学生在英语学习过程中获得乐趣。 

简介：摘要：在新课程标准的背景下，教师需要采取有效的方式来激发学生对英语的学习兴趣，帮助学生扩大词汇量，促进英语水平的提高。英语分级阅读是一种适合高中生进行阅读的方式，这种方式可以帮助学生培养阅读习惯，丰富学生的阅读体验，提高学生的词汇量。教师在实际教学中可以充分利用英语分级阅读来拓展学生的词汇量，这样既能提高学生的学习效率，又能使学生在英语学习过程中获得乐趣。 

简介：未成年人的阅读推广工作是图书馆的重要工作内容,而把发展心理学与未成年人阅读推广结合起来的课题却几乎是空白。本文从发展心理学的理论基础入手,按照心理学家皮亚杰的理论把未成年人按年龄分成四个级别,分级探讨各年龄段未成年人的阅读资源、阅读环境和阅读引导。

简介：摘要根据国务院安委办《关于遏制重特大事故工作指南构建安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制的意见》（安委办〔2016〕11号）要求，神华准格尔能源有限责任公司炸药厂迅速贯彻、积极行动，结合实际大胆探索、扎实推进，初见成效。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，企业在经营建设过程中不可避免地会发生各类风险隐患，为实现安全生产标准化目标，企业可结合自身实际情况构建安全生产风险分级管控与隐患排查治理双重机制。而在构建双重控制机制过程中，应遵循一定原则，并明确安全生产风险分级管控与隐患排查治理之间的关联，以此方可保障双重机制构建实效。

简介：摘要目的基于2014版国际泌尿病理协会（ISUP）病理分级标准，建立并评估在前列腺根治术（RP）前可预测前列腺癌（PCa）患者根治术后ISUP病理分级≥2级的预测模型。方法回顾性收集2017年1月至2020年9月苏州大学附属第二医院171例经RP且获得术后全标本病理结果的患者临床资料，年龄46~83（70±7）岁。以患者RP后ISUP病理分级为金标准，根据病理分级是否≥2级分为两组（ISUP病理分级=1级患者42例，IUSP病理分级≥2级患者129例）。采用logistic回归分析筛选RP后ISUP病理分级≥2级的预测因子，建立模型并采用受试者工作特征（ROC）曲线评估各模型诊断RP后病理分级≥2级的效能，并通过DeLong检验进行比较。结果相比ISUP病理分级=1级患者，IUSP病理分级≥2级患者的前列腺特异性抗原（PSA）、前列腺特异性抗原密度（PSAD）增加［14.21（8.57，24.98）ng/ml比7.98（5.41，12.54）ng/ml、0.33（0.20，0.74）μg.L-1.ml-1比0.16（0.12，0.24）μg.L-1.ml-1］，前列腺体积（PV）减小［48.62（34.17，73.99）ml比38.94（28.15，54.84）ml］（均P<0.05）。多参数磁共振成像（mp-MRI）前列腺影像与报告系统（PI-RADS）评分、穿刺针数阳性比例及穿刺ISUP病理分级在两组间差异亦有统计学意义（均P<0.05）。mp-MRI PI-RADS评分（OR=3.337，95%CI：1.990~5.593）和穿刺ISUP病理分级（OR =4.041，95%CI：1.960~8.334）组成的联合模型对RP后ISUP病理分级≥2级具有最高的诊断效能（AUC=0.916，P<0.05）。结论mp-MRI PI-RADS评分和穿刺ISUP病理分级组成的联合模型对RP后ISUP病理分级≥2级具有最高的诊断效能。

简介：教学评估是教学中的一个重要组成部分.构建大学英语分级教学多元评价体系的具体框架和实施方案,实现对不同级别、不同课程评价的多元化,大大降低期末总结性评价在总评中所占的比重,切实提高分级教学的教学效果,缩小对不同级别、不同课程学习效果评价的差异,实现评价的全面性和公平性.多元化的评价体系需要教师投入更多的时间和精力,信息技术的应用可以化繁为简、化难为易,使多元化评价更具可行性.

简介：摘要：核心素养理念下，老师开展初中英语教学，更加侧重对学生学科综合能力进行培养，而阅读作为英语教学中的重点内容，将英语分级阅读与写作教学有效结合起来，可以确保最终教学质量，也可以极大促进学生英语阅读、理解、写作等能力，进而全面提升学生的核心素养。本文联系初中英语读写教学现状，从科学选择分级阅读材料、精心安排读写结合教学活动、加强英语读写技巧指导、重视读写结合教学评价等方面入手，提出几点有效实施策略，以供参考。

简介：通过对英国和澳大利亚的职业教育体系与职业教育证书制度的比较研究,以会计专业为例,对我国职业教育分级制和相应的职业教育证书体系进行探讨。研究过程中引入职业等级包和职业能力包的概念,研究结果对职业教育管理者有一定的参考价值。

简介：摘要： 在低年级英语教学中，绘本教学是一种生动的课堂教学模式，与小学生年龄特点相适应，将其应用到课堂教学中，有效刺激了学生的视觉、听觉，最大限度缓解了“英语课堂枯燥、学习吃力”的现象，全面提升了小学低年级英语的教学质量。本论文立足于低年级英语教学，对英文原版分级绘本在教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。

简介：摘要：当前，我国各项基础设施建设不断推进，各类工程建设规模和数量日益增多，其中围海造地工程是其至关重要的组成部分，在工程的施工过程中，要针对相关技术进行不断的优化和完善，对此，有针对性的应用塑料排水板地基处理及分级加载技术，使软土地基中的多余水分得到有效排除，这样能够进一步促进软土地基固结沉降，对整体工程有效加固，为其质量的提升作出重要保障。因此，本文以实际围海造地工程为例，有针对性的分析和探讨塑料排水板地基处理及分级加载技术在围海造地工程中的具体应用情况。