简介:摘要目的探究心理干预对冠心病的防治效果。方法选取2013年6月~2014年6月期间在我院收治的52例患者作为本次的研究对象,并随机将其进行分组,分为研究组与参照组,每组各26例患者。给予参照组患者采用常规治疗以及护理;对研究组的患者采用常规的治疗方法以及护理方式以外,给予患者科学的心理护理干预。并对两组患者的总体满意度进行对比。结果两组患者在经过治疗以后,研究组的患者通过进行有效的心理干预以后,减少了不良心理情绪,并能养成正确的生活和饮食的习惯,促进治疗,身体健康快速恢复。结论应用心理护理干预的方式,能够有效的减轻患者的心理负担,并且帮助其养成健康的生活习惯,获得更高的满意度,值得在临床中推广并利用。
简介:摘要目的研究探讨小儿咳嗽变异性哮喘患者临床护理干预的实际效果。方法选取于2014年1月到2014年12月在我院接受治疗的90例小儿咳嗽变异性哮喘患者为研究对象,随机分为观察组与对照组各60例,给对照组的患儿实施一般化护理,而观察组则在此基础上进行综合护理干预,通过6到12个月的家访了解,对两组患儿的疾病复发情况及护理满意程度进行对比。结果与对照组相比,干预组患儿的病情复发率明显较低,患者亲属对护理满意程度明显较高,二者差异有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿咳嗽变异性哮喘患者实施综合护理干预,可以有效的减少患儿的病情复发率,提高患儿亲属对于护理工作的满意度,该方法可以在临床中推行使用。
简介:摘要目的了解心理干预对学生高考前心理状态的影响。方法在高考前2个月对248名高三学生采用《90项症状自评量表(SCL-90)》评分作为学生心理状态指标,以自拟心理影响因素调查表作为心理影响因素指标,进行心理状态调查;并分为两组,观察组对学生存在的心理问题给予针对性的心理干预,对照组只例行常规高考前教育,对比两组心理状态和干预效果。结果心理干预前两组SCL-90因子评分差异无统计学意义;心理干预后观察组躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性均明显低于对照组,其中强迫症状、抑郁、焦虑及精神病性低于国内常模,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高三学生普遍存在心理问题,专业的心理干预对缓解学生高考心理压力有积极影响。
简介:摘要;目的探讨心理干预在青光眼手术患者临床护理中的应用效果。方法选取88例青光眼患者作为研究对象并分为对照组和研究组,两组青光眼患者均接受外科手术治疗,对照组给予临床常规围术期护理措施,研究组在常规围术期护理基础上加用心理干预。记录两组护理前后眼压、负面情绪变化情况及患者对护理工作满意率,将所得数据经统计学分析后获得结论。结果两组青光眼患者护理前眼压、负面情绪(焦虑、抑郁)变化情况并无显著差异(P>0.05);围术期经上述不同方法护理后两组眼压、HAMA及HAMD量表评分均较之前显著降低,研究组眼压、负面情绪改善效果优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意率(93.18%)高于对照组(72.72%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对青光眼手术治疗患者给予常规围术期护理配合基础上加用针对性的心理干预可显著提高其疗效及预后,有利于保障患者生活质量及身心健康,利于维持良好的护患关系。
简介:摘要目的观察分析新生儿黄疸患儿采用纳洛酮治疗的临床效果。方法将我院68例新生儿黄疸患儿按照双盲法随机分为实验组(在常规治疗基础上配合纳洛酮治疗)和对照组(单独采用常规方法治疗),对比分析两组患儿治疗前后经皮胆红素的变化情况。结果实验组患儿经皮胆红素水平治疗后1d开始显著低于治疗前(P<0.05),但是对照组患儿治疗后1d和治疗前的经皮胆红素水平并没有很大差异(P>0.05),在治疗2d后才开始逐渐降低,治疗后2d、3d、4d的经皮胆红素水平低于对照组(P<0.05)。结论在常规方法治疗基础上配合纳洛酮治疗新生儿黄疸患儿的临床效果显著,可显著降低患儿的胆红素水平,缩短临床治疗时间,在临床上具有较高的推广应用价值。
简介:摘要目的探究心理干预在CT增强扫描护理中的应用效果。方法选取我院在2007年1月到2014年12月期间收治的接受CT增强扫描患者196例作为研究对象,采用数据随机法将其分为观察组和对照组,平均每组98例。对照组患者在接受CT增强扫描时采用常规护理模式进行护理,观察组患者则给予心理干预护理。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)进行测评,对比两组患者的心理情况和护理满意度。结果观察组患者在护理干预后SAS、SDS评分明显低于对照组;其护理满意度(95.92%)明显高于对照组(81.63%),差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在患者接受CT增强扫描时给予积极的心理干预,能有效缓解患者的负性情绪。