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  • 简介:这是一个高高的个子、瘦精精的中年人,白衬褂的扣子一直扣到领口。他将参加一所私立学校的招聘面试,这所私立学校在全市很有名气,办学规模很大,教师待遇也很诱人。他捧着一本书和一个备课本,微笑着直奔讲台。一抬眼,看见下面坐着的只是几个评委,没有一个学生,他的脸马上冷下来,问:“哪位是领导?”随同听课的教导主任站起

  • 标签: 敬业精神 招聘面试 个性精神 职业道德
  • 简介:当你满怀期待,走进通知你面试的公司时,除了要做到仪表大方、自信从容外,关键是能听懂主考官的提问,也许你所听到的提问只是他最表层的意思,而真正的意思却深深地蕴藏其中。只有知道了他的真正意思,才可做到知己知彼,百战百胜。近日,我有幸与某跨国集团公司人力资源部经理陈

  • 标签: 面试技巧 用人单位 人才市场 语言技巧
  • 简介:应聘者面对未来的雇主如何应对作答,在很大程度上决定了面试的成败。如果你花点时间仔细阅读研究下列10条面试的准则,并付之实施,你一定会有意想不到的一份惊喜。一、对公司背景及其经营状况要了如指掌。你必须在应聘面试前对公司作深入了解和研究。包括公司的产品、服务、存在的问题,前景以及公司在其领域所处的地位。知己知彼,方能胸有成竹。这种试前准备对应聘成功与否具有不可估量的作用。二、采取积极自信的态度。参加面试首要的前提是要保持胜利者的心态。精心准备加上自信心,你已取得了一半的成功。即使你以前面试有过失败和挫折,也不必气馁,要深知你和主考人员之间的关系是建立在相互感兴趣的基础上的。要大胆告诉主考人员你的最新成就和未来计划,以及你的这些成就和计划如何能充分协调和满足公司的需求。你对自己的优点要自始至终抱有充分信心。三、松弛肌肉。让微笑贯穿整个面试过程。有人说:“不会微笑的人不能经商。”同样道理,一个不会微笑的人是很难取得应聘成功的。事实证明,一种发自内心的微笑,等于代表你向主考人员传递了这样一个信息:“我很高兴见到你。”尝试一下,你会创造奇迹。四、握手时要坚定有力。应聘者很少有人意识到握手也有文章可做。事实上,有力...

  • 标签: 成功面试 面试原则
  • 简介:这是不久前在网上看到的一篇应届毕业生找工作的文章。觉得对许多初涉职场的朋友应该会有些帮助.全文如下:

  • 标签: 求职技巧 面试 应届毕业生 职场
  • 简介:本文结合湖北省公务员考试的实践对公务员录用面试进行了初步研究。本研究从参与1997年湖北省省直公务员考试的39个部门中抽取了8个部门共153名被试的面试数据,分析表明,在本研究所采用的结构化面试中,测评要素间具有较高的一致性,经过严格培训的考官的评分者信度是可靠和有效的。本研究还对如何设计、实施此类面试提出了有益的建议。

  • 标签: 国家公务员考试 测评要素 评分者信度
  • 简介:本实例研究以北京××科技股份有限公司为研究对象,对其结构化面试应用方案进行设计研究。目的在于在结构化面试的基础上,结合胜任特征模型,提出基于胜任特征的结构化面试。研究结论:相较于传统的面试方法,基于胜任特征的结构化面试所招聘到的应聘者更符合公司要求。最后指出在面试考官、模型的构建、问题的灵活性方面有待改进。

  • 标签: 结构化面试 胜任特征 实例研究
  • 简介:1.请介绍一下你自己。一般人回答这个问题过于平常,只说姓名、年龄、爱好、工作经验,其实,外企最希望知道的是求职者能否性任工作,包括:最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事、主要的成就等。外余很重视一个人的礼貌,求职者要尊重考官,在回答每个问题之后要说一句“谢谢”。

  • 标签: 考官 外企 面试 工作经验 知识领域 求职者
  • 简介:从个体水平研究面试考官的有效性是面试研究的一个热点问题.本研究对面试考官权重策略的类型及类型的比较进行了实证研究。研究运用线性规划策略捕捉方法,分析了公务员考试中28名考官在结构化面试和无领导小组讨论中的权重策略,研究了权重策略对评分和录用的影响,结果发现:(1)在结构化面试中存在三种策略,在无领导小组讨论中存在两种策略,这些策略大部分是规范的(符合评分规则的要求),它们会随面试情景发生变化;(2)权重策略影响了考官的评分区分度和最终考生的录用结果,规范性策略具有较高的区分度和录用预测效度。研究最后对结果的理论和实践意义进行了讨论。

  • 标签: 线性规划 策略捕捉 面试 权重
  • 简介:作为一个被边缘化的群体,大学生村官的心理健康问题常常鲜为人知。本例中一名大学生村官在面临公考面试时产生了焦虑和紧张情绪,并出现躯体化反应,属于一般心理问题。咨询过程以改变她的不合理信念和完美主义思维方式为重点,通过聚焦她在以往公务员面试时的心理特征,着力矫正其敌意式的负性认知倾向,最后以行为训练增强心理调控能力,提高其应试技巧,增强面试的信心。通过四次咨询,来访者状态良好,基本达到咨询目标。

  • 标签: 面试焦虑 认知疗法 不合理信念 行为训练
  • 简介:浙江省学校心理健康教育的专业化建设,主要通过心理教师上岗资格认证制度实现。心理教师上岗认证制度分为A、B、C三个专业等级,三等级之间的晋升有一定的时间积累要求,每等级有明确的职责,形成一个专业水平有梯度的心理教师队伍。记者在走访浙江省期间,正好赶上浙江省潮州市C级资格证书的面试工作,窥豹一斑,可见浙江省工作的严谨与扎实。记者记录下了整个过程,与读者分享。

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