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简介：一、重点词语辨析1．another，otheranotherpron．另一个，指3个或3个以上中的另一个。例如：

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简介：一、重点词语解析1．preferv．更喜爱，更喜欢，宁愿【词语解析】prefer（preferred，preferring）是个表选择性的动词，其英语释义为like....better。需关注以下搭配：

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简介：一、词汇部分1．park作动词，意为“停车”；作名词，意为“公园”。如：Youcanparkthecarhere．你可以把汽车停在这里。

简介：运用博弈论原理,通过对企业可重构竞争力系统及其竞争单元的行为、目标的分析可以得出结论：企业可利用支付函数的调整,实现对竞争单元（参与人）的行为进行调控;其系统的和谐性目标应是最终实现所有竞争单元获得满意的、可持续性的分配,并尽可能减少系统目标的异化。目标异化是妨碍系统和谐性的最大障碍之一。

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简介：摘要：随着“双减”政策的推出，学生在义务教学阶段的学习压力和学习负担得到了有效的减轻。为了保证学生的学习效率，初中英语教师应当在减少作业总量的同时，提高作业质量，使作业做到少而精。基于此，本文将从双减政策出发，浅谈初中英语思维型单元作业的设计策略。

简介：摘要：基于“双减”目标下，初中英语教师需要积极落实减轻学生作业负担的目标，从单元作业设计入手，在保证单元作业设计质量的基础上，融入思维元素，促使学生在完成作业任务过程中可以有效提升英语语言能力、思维能力。对此，本文首先阐述了“双减”目标下优化初中英语单元作业设计意义，而后提出了设计思维型作业基本要求，最后结合具体课例分析了初中英语思维型作业设计实践策略，仅供参考。

简介：摘要：作业在初中英语教学工作中占据着重要的地位，和课堂的教学活动相互补充。有利于初中生加深对于所学知识的印象，发展听说读写能力，培养良好的学习习惯。对于教师来说，作业能够直接反馈出教学效果，掌握学生学习情况，推动教学方法的革新。从学校的角度来说，作业也是教学管理的重要环节，直接影响着初中英语教学质量能够提升。因此，英语教师在新背景下应该意识到设计作业的重要性，努力完善作业的设计工作，将作业的育人功能充分发挥出来。