简介：摘要配网带电作业劳动强度大，作业环境复杂，影响因素多。本文采用作业场所工效学分析法针对配网带电作业绝缘手套法和绝缘杆法中的作业空间、体力活动、危险因素等进行分级评价，进而为配网带电作业方式的优化和选择提供依据。结合实际作业工况进行分析表明，配网带电作业由于其作业环境的特殊性，带电作业的整体作业场所的工效学因素偏高，特别是关于作业危险性和作业内容等属于5级，可能对作业人员有害。使用杆上绝缘杆作业法时，应尽量避免开展较为复杂或耗时较长的作业项目，减少工人的劳动强度和劳动时间，避免肌肉骨骼损伤；使用绝缘手套法时，应避免在高温天气开展，建议选择斗内绝缘杆作业法进行检修。

简介：摘要：随着我国教育内容的不断改革和深化，对学校各学科教学提供了充足的理论基础，有助于教师针对教学目标展开合理的优化探究。作为学生学习的重要科目，英语教学的开展贯穿于学生学习的整个阶段，涉及到听说读写等多方面的知识，对于必要的巩固环节，英语作业的设置日益凸显出对学生应用能力的检验效果，需要英语教师能够积极的开展教学创新。

简介：摘要配电线路带电作业，作为电力系统内一个特殊、高危的作业工种，稍有不慎就有可能引发事故，而事故发生的瞬间是人身伤害和设备事故同时发生，后果的严重性不言而喻。所以，电力工作人员在任何时候、任何地点都对自己高标准、严要求，在配电带电作业过程中，一定要严格遵守带电作业的相关操作规范和标准，做好充足的绝缘防护措施，杜绝任何的违章操作，这样才能保证配电带电作业的安全性，防止意外发生。

简介：摘要：小学教育阶段是促进学生各方面能力初步形成的关键时期，对学生将来的学习和生活都有着至关重要的影响，所以这一阶段更要注重对学生科学及合理化的引导。随着教育工作的不断深入，在小学数学教育中我们也发现每个学生的学习需求可能或多或少都存在着一些差异性，因此我们在小学数学作业设计上，也需要作出一定的创新和改变，从而去减少学生的学习负担，减少无效作业等现象，促进数学教学有效性的提升。

简介：摘要随着当前国内电网建设工作的不断发展，输电带电作业也取得了极大的发展成果，其中以特高压带电作业技术为代表的带电作业技术在当前已处于世界先进水平。带电作业工作相对较为特殊，危险性较高，因此此类工作人员均会接受特殊的岗前培训，对操作要领、工作过程中应注意事项有充分了解后才能参与带电作业，以有效保障工作安全。

简介：随着经济的发展,我国金融市场的竞争也日益加剧,传统商业银行的成本核算方法以及成本管理已经无法满足社会的高需求。作业成本法是作业计算成本中的方法之一,其基本思想是:产品消耗作业,作业消耗资源。本文基于作业成本法的商业银行成本问题进行分析,提出相关改进措施,望能使基本作业法能在商业银行里得到更好的应用,发挥更大的价值,为银行创造更多的财富。

简介：摘要园林绿化对于城市建设具有相当重要的意义,而维持城市绿化环境的重要一环就是绿化喷洒车的运用，如何高效的调度绿化喷洒车完成绿化工作，减少资源损耗就成为本文需要解决的课题。本文建立基于图论的数学模型，将城市中的洒水作业道路抽象为无向赋权图，利用算法求解任意两点之间的最短时间路径。分别提出0-1规划模型、多种群遗传算法等并获得较好结果。

简介：【摘要】课外作业是教学工作的补充和延续，是课堂教学的总结和升华。有效的英语课外作业有利于发展学生的语言能力，培养学生的思维品质，激发学生学习的积极性和主动性，为进一步的学习奠定良好基础。

简介：【内容摘要】课堂作业是英语教学的常规环节之一，是学生反馈、调控教学过程的实践活动，旨在帮助学生巩固所学的新知识，提高实际运用语言的能力。本文结合《英语课程标准》的精神，倡导一种体验、实践、参与、合作与交流的作业模式。

简介：摘要：伴随着新课程改革的推进和“双减”政策的出台，对于语文教师的教育教学提出了更高的要求，如何在不违背素质教育理念的前提下，使得学生通过适当的作业巩固课程内容，进而提升学生的语文核心素养，是当前小学语文教师需要重点考虑的问题。因此，小学语文教师应该对作业的内容和形式作出合理的设计，在确保其与新课改的教育理念相契合的同时，充分发挥作业在小学语文教学中的重要作用。基于此，本文将基于“双减”政策视角，探究小学语文作业设计的新策略。

简介：摘要：自2016年中国学生核心素养发布以来，“核心素养”成为教育“热词”，《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出了语文学科核心素养的四个基本维度，这也成为中小学语文有效教学的终极追求。核心素养的落实不仅仅在于课堂，同时也在于课后。所谓“得法于课内，得益于课外”，只有建立语文课堂内外的紧密联系，共同作用，方可助推核心素养在语文教学中的最终落地。语文课堂作业是对语文课堂教学的进一步延伸，是巩固课堂知识的重要途径。新时期的语文作业在形式上、内容上都要积极转变，以核心素养的提升与发展为本。创新核心素养下的小学语文作业形式，需要做好如下几点。

简介：摘要：本文旨在探讨“双减”政策下,如何基于儿童本位进行分层作业,以培养孩子的学习效果和注意力。

简介：摘要：本文以单元作业为切入点，针对当前高中物理教育教学模式进行深度探究，旨在通过单元作业的改革，提升高中物理教学的效果。采用文献研究、教学实践和教学反思等研究方法，探究单元作业在教学中的角色和价值，提出了一种基于单元作业的物理教学模式，并在实际应用中进行验证，结果显示该模式能有效提升学生的学习成效和学习兴趣。

简介：摘要：新课标理念下，对减负增效有了新的要求，尤其是针对小学作业设计部分。要求小学作业设计既要秉持“双减”政策的核心思想，创新小学作业设计方法和内容；又要落实对学生的核心素养培养，为学生的全面发展提供助力。因此教师针对小学数学作业设计进行优化，将陶行知先生的生活教育思想融入其中，创建生活化作业，保证新课标的目标达成。

简介：摘要：近年来，由于基建项目安全事故的频发，不仅导致了严重的人员伤亡，还给国家造成了巨大的经济损失和负面影响。为此，国家安全生产监督管理局采取了一系列措施，制定了多项安全监管规定，加强对基建项目的安全监管，确保施工安全。电力施工作业具有高风险、复杂性和漫长的时间，因此，采取高危作业分析措施，以及采用先进的技术手段，可以有效地预防安全事故的发生。相比传统的人工监督，高危作业分析可以更加准确地识别出潜在的危险，从而减少安全风险。因此，我们迫切需要利用信息技术来分析电力施工中的高风险作业。

简介：摘要：通过分析“双减”政策的背景与内涵，以及初中数学教育中存在的问题，本研究提出了一系列作业设计策略，包括把控作业数量、创新作业形式、强化数学知识应用、跨学科学习等。以具体的数学课题为例，阐述了这些策略的具体实施方法与效果，旨在通过科学合理的作业设计，促进学生的数学学习兴趣、自主学习能力和综合素养的提高，同时降低了课业负担。

简介：摘要：本文以小学语文作业设计与实践为研究对象，探索了基于课程思想的作业设计方法。通过对相关文献的综述，分析了传统作业设计存在的问题，并提出了基于课程思想的新的作业设计理念与策略。在实践中，我们构建了以课程思想为核心的作业设计框架，并通过设计与实施多个案例，验证了该方法的有效性。研究结果表明，基于课程思想的作业设计能够提高学生的兴趣和动机，促进对知识的深层次理解和运用。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，基于深度学习的单元整体作业设计，联通课内课外，贯穿课堂和生活，让学习真正发生。基于单元整体设计复习巩固类作业、拓展延伸类作业及综合实践类作业，有利于持续推进深度学习。

简介：摘要：在素质时代，作业的作用不仅在于对学生所学知识进行巩固，还在于对学生进行教育。以“深层次”的思想为指引，以单元教学目标为依据，联通课堂内外，使知识的学习渗透到课堂与生活中，使“学”走出课堂。在课堂以外，能够紧紧围绕着单元的核心知识，将与之相关联的话题进行融合，挖掘出教育因子，设计出复习巩固类、拓展延伸类、综合实践类作业，从不同的层面上，设计出了具有丰富形式的作业，从而对学生进行深入的学习有帮助。并在此基础上，对其进行“匹配”的评估，使其能够从多个层面、多个角度认识自身的学习水平，对自身的学习进行反省，从而达到自我提高的目的。由此可以看出，在深度学习理念下，学生的作业过程成为自主学习的过程，在完成作业的过程中，学生自主探究、深度参与、切身体验，从而形成持续深度学习的能力，有效提升学生的核心素养。

简介：摘要：随着“双减”的实施，课外的“减负”成为了当务之急，所以，在“双减”的大环境下，通过灵活多样的方式来安排学生的功课和课外的学习和活动，才能更好的提高教师的教学水平。在课堂上，老师应从多个方面着手，对作业进行改进，以达到更好的效果，并指导学生发掘自己的缺点，挖掘自己的潜力。作为一名老师，应当对此进行深思熟虑，对作业的布置进行改革，提升作业设计的质量，激发学生对这门课的学习兴趣，将学生们在学习中的学习兴趣都发挥出来。