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简介：习近平总书记在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时,深情感怀焦裕禄事迹对一代共产党人的成长影响,深刻阐述焦裕禄精神过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵财富,语重心长地勉励党员干部大力学习弘扬焦裕禄精神。焦裕禄同志离开我们整整50年了。尽管半个世纪过去,但焦裕禄,这个永不褪色的名字,如一座丰碑,矗立在兰考,矗立在中国大地,矗立在亿万百姓心中。

简介：摘要小学数学成绩的好坏与学生的学习起点有着重要关系，所谓学习起点包括学生的基本能力以及已学知识两项内容。在小学教学实践中巧用学习起点，可显著提高数学教学效率，提高学生的学习成绩。本文探讨小学教学实践中巧用学习起点相关策略，以供同行们参考。

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简介：新课改要求我们要转变教育观念,使学生由＂要我学＂变为＂我要学＂。这一观念强调的是要突出学生学习的主动性和积极性。对于小学生来说,要调动学生学习的主动性,最好的办法是培养学生的学习兴趣。孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂,也是这个道理。浓厚的学习兴趣可以使学生注意力集中,让学生思维处于活跃状态,尤其是低年级学生,兴趣就是他们学习的主要动力。那么怎样才能培养学生的学习兴趣呢？

简介：摘要本文讨论的学习技能是指智力技能。学生掌握学习技能对学习英语至关重要，有利于开发学生的智力、培养他们的自主学习能力和创造才能。知识和学习技能是紧密交织在一起的。本文认为教师首先应教给学生一定的知识和知识体系。其次，学习技能是从样例学习中获得的。第三，技能策略的学习。教师在教学过程中要有意识地渗透对学生智力、技能的开发。

简介：学习动机直接影响着学习的效果,并且学习动机研究在整个学习研究中都是必不可少的。学习动机中的情感因素对整个教学质量和成果起着关键性的作用。在教学中应该充分调动与激励学生的积极情感因素,并且努力营造一个融洽友好的教学环境,不仅有助于学生知识的习得,而且可以促进学生在态度、性格、自我价值理论、兴趣、意志、性格等诸方面均衡合理地发展。

简介：“充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生成为课堂的主人。”是小学语文教学方法改革的最终目的。所以，在语文教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，让学生在教师的指导下主动地参与学习，经历学习过程，从而学会学习。同时，在教学中必须更新教学观念，转变思想，改变教学方法，把自主读书的时间还给学生，把语文实践的空间还给学生，让学生真正成为语文学习的主人。

简介：一、E管理——寻求更合适的领域案例一：“喔，好简单大方的素质报告单!”这是镇江市中山路小学的孩子和家长们拿到新近推行的电子素质报告单发出的赞叹。学校教导处在广泛征求意见的情况下。对使用了十多年的学生素质报告单进行了大胆的改革与创新。

简介：课程主题：学习改变命运演讲提纲第1课时思维方法：高效学习知识的基本思维方法大部分人学习的知识只是一个一个的点，但是看不到知识点之间的联系和脉络。由于独立的学习，大大加强了记忆负担，在遇到难题时无法把不同的知识点串联起来。因此学起来很累，即使勉强记住了，遇到新的题目也不会做。只是掌握正确的思维方法，才能真正把知识学得融会贯通。

简介：摘要新课标要求教师关注学生的学习过程。学习反思是学生学习过程的重要一环，如同生物体消化食物和吸收养分一样。在教学实践中发现，大多数教育者只注重了教师在“教”上的反思，却没有重视起学生在“学”上的反思。在“教”与“学”中共同“反思”，才能够实现“教”与“学”的双赢。这也正是《课程标准》所要求的“能对知识的学习过程和解决问题的过程进行自我评判和调控”。

简介：八年多合作学习的行动研究，在镇江市外国语学校已是收获甚丰，佳境迭现。其一，教学技术日渐成熟。在知识和儿童之间建立联系，很重要的是教师的教学技术，正是因为有了教学技术，教师才可能从一般的知识人成为师者。而我国传统的教学是没有多少技术含量的，即使有也是大概的、模糊的、粗线条的。

简介：随着《数学课程标准》的实施,教师在课堂上不再是绝对的权威、唯一的主宰者,而是更多地在扮演着组织引导者、共同学习者的角色.在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展.因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习.

简介：学习方式是课程开发、教学设计、课堂教学的基础.研究表明,高职学生偏好应用型学习方式,如动手操作学习、项目学习、案例学习、合作学习、接受式学习等;高职生特别不喜欢理论型学习方式,不擅长背诵、记忆、发现式学习及运用图纸图表学习,不喜欢一个人独慎式学习.高职学生缺乏学习的自主性、主动性、计划性和持久性.

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的根本动力，它是“破旧立新”、是“标新立异”、是“独辟蹊径”。

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