简介：非公经济之路漫长而曲折：建国后经过社会主义三大改造，个体私营等非公经济基本消失；改革井放之初，全国有个体私营户14万户，从业人员15万人，由于多种原因，他们遭受歧视和不公正的待遇；在夹缝中生存、发展十几年后，到2004年，个体私营等非公经济为我国发展贡献了60％的GDP，70％的劳动就业和60％的出口贸易。《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》

简介：提高卫生服务可及和公平，确保居民人人享有所需的基本医疗服务既是近年来国际热点问题，也是我国此次卫生改革的主要目标之一。当前的挑战主要体现为地区资源配置不公平、保险待遇差异引起的风险分担水平差异，以及服务供给中价格机制僵化。改善公平需要从加大偏远地区资源配置以提高其服务提供能力、缩小人群保险待遇差异、调整价格机制等方面入手，结合实际情况，科学决策，同时也需要多部门的协作。

简介：案情：1994年4月25日至同年7月5日期间，辽宁东方证券公司(以下简称东方公司)与大连市旅顺口区国债服务部(以下简称国债服务部)先后签订了5份格式国库券拆借合同。合同主要规定了拆借国库券的数额、期限、拆借占用费率和占用费数额以及交付条件及违约责任等，合计为27，500，000．00元，到期值为44，125，100．00元，拆借合同届期后，因东方公司不能按合同规定的期限偿还所拆借的国库券，

简介：

简介：市场经济的基本特征是在国家对资源配置宏观调控的基础上，通过市场的优胜劣汰机制使社会经济资源流向其能发挥最大作用的部门，实现资源经济合理的配置。但是，市场经济主体都是“经济人”，其动机在于逐利，而不是为社会作出无私的贡献，这就必然导致其行为模式的复杂化。要使各经济主体的逐利行为和全社会的利益趋向一致，要使优胜劣汰的市场机制得以正常发挥，必须具备一定的制度条件，即一系列市场运行中必须遵循的规则和法律规范称之为市场秩序。它规范市场主体什么可以做，什么不可以做乃至会受到何种惩罚，从而保障社会生产、交换、消费、

简介：7月3日，尼日利亚电力监管委员会主席山姆表示，电价的制定将考虑电力公司的收益及保证社会公平。

简介：起点公平一直都是困扰人们的一个难题,它分为自然条件的起点公平和社会条件的起点公平,前者我们目前还无法解决,但我们可以通过教育的公平来减小后者的社会影响。而起点公平问题的最终解决还要靠生产力的发展。

简介：发展中国特色社会主义要追求效率与公平的协调和统一。因此,我们要树立一种三维公平的观念。这种观念强调,公平在经济、政治和社会每个领域都有不同的表现形式,不同领域的公平的理念和规则是不同的。这三维公平相对分离、相互支持,共同发挥作用,能使"蛋糕"的分配既公平、又有效率。

简介：公平正义是人类永恒追求的话题。教育公平是社会公平的一个重要因素．它的发展对社会公平有着至关重要的作用。当前我国教育领域不公平现象十分普遍，分析这些现象．并且探寻实现教育公平的途径对社会主义社会的发展和社会主义和谐社会的构建都将起着推动作用。

简介：教育均衡和教育公平已经成为了教育改革和发展的一个热点问题，今天上午也听了很多专家的真知灼见。教育公平当中有一个倾向，就是在均衡化发展保障当前学生受教育的权利方面过多地看重硬实力的建设，所以，我想讲的是教育均衡以及公平方面我们的政策取向。

简介：企业伦理的公平机制正是培育诚信道德(社会之,诚信道德也不可能形成公平机制,但就缺乏伦理公平观念和公平机制而论

简介：国务院办公厅《关于控制城镇房屋拆迁规模、严格拆迁管理的通知》第三条规定，严格拆迁程序，确保拆迁公开、公正、公平。拆迁补偿无疑要遵循公平原则。所谓公平原则，是指民事主体在进行民事活动中应当合乎社会公认的公平观念。拆迁活动主要是一种民事活动，法律关系是民事关系。

简介：胡锦涛总书记在十七大报告中强调指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。温家宝总理在政府工作报告中强调指出，“要坚持优先发展教育，要让孩子们上好学，办好人民满意的教育，提高全民族的素质”。这充分说明教育事业在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的基础性和全局性的战略地位。

简介：摘要本文从年代、作者、机构、关键词等多个角度对信息获取与公平研究论文进行了计量分析，得出了该研究领域的代表人物、作者合作网络、高产机构、研究热点、高被引文献相关信息，最后提出信息公平是个深层次的社会问题，中国的每个角落都要洒满公平正义的阳光。表4，图4，参考文献19。

简介：教育公平是人类社会特有的关于教育机会平等以及教育权利和教育资源分配合理性的一种主观体验、社会制度、现实状态和理想追求，具有社会性、相对性和从属性特征。教育公平又是一个相对独立的研究领域，理论上存在一个多序列、多层级的概念体系，实践上受到本体性因素和条件性因素的制约，由此可以建构一个包括本体论、领域论、条件论和发展论的理论分析框架.

简介：　　　　(四)教学公平有利于实现学生合理的发展　　教学公平关注学生合理的发展,教学公平能确保学生个性发展,教学公平使教师民主、平等地对待学生

简介：年终奖是成本还是投资？笔者认为是投资。而且还认为，年终舍得投资，翌年必有回报。为什么这么说呢？我们不妨把这个问题从企业经营的范畴扩展到中国传统文化和价值观的层面去思考。中国人每到辞旧迎新的时候，不管家境如何，都要相对地吃好点，穿靓点。

简介：一、神灵思维：教育公平思维的萌芽与枷锁（前现代思维）上帝或上天的这一神灵思维，一方面成为统治者对老百姓精神压迫的工具，另一方面成了人们精神的麻醉剂。人们期盼好的生存环境只能依靠神灵祈祷和恩赐。这种观念反映在教育公平上，必然形成神灵思维式的教育公平意识。

简介：家庭代际改善是保证家庭和社会良性发展的基础。教育是促进家庭代际改善的重要手段和途径，但仅有教育还远远不够，教育公平才是实现代际改善的根本保证。因此，必须促进教育公平，满足家庭代际改善在较大范围和较高层次上的要求。

简介：