简介：常见考点三角形的一些基本概念、三角形边角计算、三角形边角的不等关系．

简介：　　油画中的形　　(一)形　　对于"形"这个字通常可以有如下解释:1."形"即实体的一部分:形仪(体态仪表)、形体、形貌、形容、形骸、形单影只、形影相吊;2."形"即样子:形状、形式、形态、形迹、地形、情形;3."形"即表现:形诸笔墨、喜形于色;4."形"即对照、比较:相形见绌;5."形"即状况:形势;6."形",古时同"型",模子等.……

简介：

简介：一阵狂风吹过，刚种上的小果树被吹得东倒西歪，果园里一片狼藉。朋友们都赶来帮忙，三角形和平行四边形也来了。但不久，就传来了吵架声。“我比你更有用处，因为我具有稳定性，

简介：<正>乾隆南巡,江南官吏、富商们为了赢得皇帝的欢心,争新炫奇,铺张排场;还聘请江南名流创制新剧,以满足其观赏需要。从现存的资料来看,厉鹗、吴城、蒋士铨、朱夰、沈起凤、王文治等人都曾受聘创作承应新剧,今存厉鹗《百灵效瑞》、吴城《群仙祝寿》、王文治《迎銮新曲杂剧》、蒋士铨《西江祝嘏》等剧。由于承应主题特殊,剧作家大多利用丰富多彩、新颖独特的艺术形式来加以表现。

简介：摘要目的研究游离第二足趾再造拇手指的改形修饰方法，以改善再造后的手指外形。方法对30例35指再造病例在切取第二足趾的同时，于踇第二趾腓侧设计并切取带血管蒂岛状皮瓣，将第二趾腓侧皮瓣嵌入第二足趾跖侧狭窄部分。结果再造30例35指全部成活，嵌入的第二趾腓侧皮瓣也全部成活。术后随访4～21个月，再造的拇手指及的外形塑形较为满意，外形的美观及逼真程度较传统的第二足趾移植有了较为明显的改善。结论第二趾腓侧皮瓣移位嵌入第二足趾跖侧狭窄部分，能较好地改变第二足趾槌状外形，同时填充第二趾狭窄部分，使之更接近正常的拇手指外形。

简介：全等三角形与相似三角形四川师范大学邓安邦一、基础知识１、全等三角形：是指能够完全重合的三角形。（１）性质：对应角相等，对应边相等。（２）判定：①边角边公理（ＳＡＳ）；②角边角公理（ＡＳＡ）；③边边边公理（ＳＳＳ）；④角角边定理（ＡＡＳ）。２、相似三角...

简介：摘要：“数形结合”这一理念能够有效简化抽象的数量关系，变成直观图像，辅助解决和处理各种数学问题，促进学生的数学思维生成和发展。在小学阶段，数形结合理念的应用，能够凸显数学学科的本质性特征，帮助学生理清数学知识脉络，深化核心素养的全面发展。在本文中，将结合《数与形》的教学实例，探究数形结合理念在小学数学中的有效应用，期望为一线教师提供参考。

简介：课题学习:三角形三边垂直平分线交于一点,这一点称为三角形的外心,外心到三角形三个顶点的距离相等;三角形三个角平分线交于一点,这一点称为三角形的内心,内心到三角形三边距离相等。请问三角形三边中线是否也交于一点呢?

简介：多边形与平行四边形在中考中主要考查多边形内角和、对角线与平行四边形的面积等计算；运用平行四边形的性质与判定进行证明及其与其他几何图形、函数相结合的综合问题是中考的重点．

简介：摘要:数形结合思想就是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使抽象思维与形象思维相结合。在“数的运算”教学中渗透“数形结合”思想，可以使运算意义和运算定律的意义变得直观形象，有利于学生理解意义的实质；可以将抽象的算理变得简明形象，有利于学生深刻、透彻地理解算理；可以将数学问题转化成直观图形，有利于学生理清数量关系，拓宽解题思路，掌握解题策略。

简介：摘要：本文旨在探讨数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用。首先介绍数形结合的概念和重要性，强调其对学生数学思维发展和创造力培养的积极影响。随后以小学数学课程为例，详述数形结合思想在几何图形、计数与排列、代数等领域的具体应用。而小学生们通过数形结合思想，不仅能够更好地理解几何图形的性质和关系，还可以提高计数与排列的能力，甚至在代数方面也能够灵活运用。最后，总结了数形结合在小学数学教学中的意义和局限性，并提出了进一步研究的方向，以期不断深化数形结合思想的应用和教学方法的改进。通过这种方式，我们将为小学生提供更好的数学学习机会，培养出更多有创造力和问题解决能力的年轻人才，为未来国家的发展做出贡献。

简介：命题设ABC的面积为,三边长分别为a、b、c.则ABC的内接正三角形的最小面积为(2)/((3)/(6)(a2+b2+c2)+2).

简介：摘要数形结合思想是数学中最重要、最基本的思想方法之一，是解决许多数学问题的有效思想。数形结合的思想就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题,利用它可使复杂问题简单化,抽象问题具体化。它兼有数的严谨与形的直观之长，是理论与实际的有机联系，是思维的起点，更是儿童建构数学模型的基本方法。

简介：摘要：在新课标的改革和全面实施下，改变了我国小学数学教学的模式和方法，并在此基础上提高了要求，要求数学老师将数形思想重视和应用起来，要通过数形教学提高学生的理解能力和教学质量。同时，将数形结合思想应用在小学数学教学中，还能将枯燥、复杂、难理解数学知识变得简单和具体，进一步提高学生的思维。基于此，本文就针对数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用展开了分析。

简介：摘要：双减政策不断的推行和落实，使学生课后的压力和任务得以减轻，因此需要学生在课堂上对需要学习的知识，进行较为全面的了解和掌握。但课堂教学的时间是相对有限的，因此教师要对高效的教学模式和方式进行积极的探寻和创新，进而对教学时间的有限性进行有效弥补。本文对初中变式教学实践及反思进行阐述，并研究提升农村初中数学分层布置作业有效性的途径，进而对数形结合方法在初中解题教学中的意义，以及相应的应用途径进行探究。

简介：摘要：数形结合在小学数学教学中为重要的组成部分，是便捷学生学习和解题的重要载体，为了达到良好的教育效果，教师要为学生讲解数形结合的学习方法，让学生能够将抽象的数学知识和图像图形相互的连接，感受到各个知识点之间的关系，并且掌握丰富的学习方法，为学生后续学习提供重要的帮助。

简介：【摘要】目的：探究前列腺癌三维适形或调强适形放射治疗的临床体会。方法：本次实验选取我院在2021年11月-2022年11月接受放射疗法治疗前列腺癌的患者60例，其中接受三维适形放疗的患者30例，接受强调适形的患者30例，比较两种放疗方法对患者前列腺周围器官的危及剂量分布以及靶区要求。结果：强调适形放射疗法的各项指标都优于三维适形疗法，组间的数据差异具有统计学意义（P

简介：摘要：数学是一门抽象的学科，对于小学生来说，理解和掌握数学概念常常是一项挑战。为了帮助小学生提高数学学习能力，本论文探讨了数形结合这一有效的教学方法。本文介绍了数形结合的原理和实施方法，并通过实例分析了数形结合在小学数学教学中的应用效果。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教学中数形结合的有效教学措施，以提升学生的数学学习能力。研究采用文献综述和实践案例分析的方法。研究结果表明，合理运用几何画板、数形游戏、设计数形融合的题等教学方法，能够帮助学生深化对数学知识的理解，提高数学问题解决能力。研究结论是，在小学数学教学中应重视数形结合的教学设计，创设丰富的数形融合情境，引导学生在数形互动中掌握数学思维方法，从而全面提升数学素养。