简介：围绕语音、词汇、语法三大教学内容，用对比分析的方法，针对汉语和日语的相似性，预测和描述母语正迁移规律对日语教学产生的积极影响。

简介：〔摘要〕对中国学生来说，母语就是汉语，对高中学生来说，学好母语就是要学好语文。对中国学生来说，学好母语就等于掌握了打开命运之门的金钥匙，也等于为自己铺筑了一条辉煌的人生路。

简介：中介语石化是外语学习过程中不可避免的现象,而母语负迁移是中介语石化的重要方面.母语负迁移主要从语音、词汇、和句法三个层次对中介语石化产生影响,从而阻碍外语学习者外语水平的进一步提高.减小和克服母语干扰对石化影响,在强化语言输入和输出的同时,必须加强对外语文化的深层次理解.

简介：朗读流利度是阅读流利度的主要表现,因此发展第二语言朗读流利度在第二语言阅读教学中是非常重要的。朗读流利度主要包括三项指标：朗读速度、朗读准确度和朗读韵律。考察了多样化认读和拼音输入训练以及朗读录音作业相结合的朗读教学方法对初级汉语水平的英语母语者汉语朗读流利度的影响,并将中国人的朗读语料作为基线数据进行比较。研究结果发现,汉语朗读教学方法提高了英语母语者的汉语朗读流利度。多样化认读训练提高了解码的自动化程度,拼音输入训练增强了学习者的语音意识。朗读录音作业改进了学习者的朗读韵律;言语任务的难易程度对英语母语者的汉语朗读速度和朗读韵律的影响较为显著,对朗读准确度的影响不显著;学习时长对英语母语者汉语朗读速度的影响比较显著,对朗读准确度和朗读韵律的影响不显著。

简介：2007年高考湖北省语文作文题是针对一则有关“母语”的材料写一篇文章。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。命题者的意图很清楚，那就是号召人们感受母语、学习母语、运用母语。而中华民族的母语就是汉语，要达到全国上下尊重汉语、感受汉语、学习汉语、运用汉语的目的。除了全国人民共同努力外，

简介：一、问题的提出母语是民族文化之根。一个国家的文化软实力,离不开公民的母语素养与母语的国际影响力。今天,我们欣喜地看到,全球“汉语热”持续升温。据《人民日报海外版》报道,早在2006年,全世界就已经有超过3000万名外国人正通过各种方式学习汉语。但在汉语的故乡,我们看到的却是这样的景象:一面是“英语热”的经久不衰,另一面却是国人的母语能力堪忧,

简介：本文探讨母语修辞模式对中国学生英语写作的影响、其原因及学生对此的态度。调查手段包括语篇分析、访谈、问卷和初中语文课本分析。结果显示，只有三分之一学生作文存在论题滞后、衔接不当和离题等问题。这些影响不直接来自“八股文”等中国古代散文模式，而与中学语文课本中现代汉语散文的写作模式相关。受调查学生认为，了解英语写作规范很有益处。但同时保持中国人的写作习惯也十分重要。因为这种传统已经深入我们的血液，具有独特价值。

简介：未来五年，教育部将拨款1600万元支持推广母语学习委员会，助办更多、更精彩且更多元化的活动，促进我国学生学习母语。教育部兼贸工部政务次长刘燕玲昨天在国会上强调双语政策对我国教育的重要性时说，双语政策能“强化我们的文化和身份认同”，也能促进我国与邻国的交流及商业往来。

简介：所谓媒介交际活动，就是以各种媒体为载体，以丰富多彩的媒介信息为内容，以培养!学生的媒体交流和制作为目标，以提供一系列清晰有序的操作步骤为途径，通过学习主体的参与而进行的一系列利用媒介获取信息，有效交流和表情达：卷的言语实践活动。通过在语文教科书中设置媒介交际活动来培养学生的媒介素养已经成为教育界有志之士的共识。

简介：文章在承认母语负迁移的前提下,依据语言共性理论和现代认知语言学理论,指出了母语正迁移的可能性,分析了语言不同层面上的正迁移现象,提出了促进母语正迁移的具体策略。

简介：在目前汉语言文学专业边缘化的背景之下，古代文学教学承担传统文化教育的责任重大。培养学生对古代文学的兴趣和情感，是古代文学教学首先要解决的问题；其次要培养学生独立的学习和判断能力，增强学生学习古代文学的积极性和主动性。还要打破唯分数论的评价机制，倡导多元化的评价标准，促进学生灵活掌握和运用母语知识。

简介：

简介：分别从词汇、句法、语篇三个层面分析了大学英 语 写作中母语负迁移造成的各种影响,对于二语写作过程中出现的由母语负迁移带来的各种干扰乃至错误,　二、 消除英语写作中母语负迁移的教学策略 　　 1. 正确的认知态度 　　对待母语迁移的态度对解决二语学习中的迁移问题具有重大意义

简介：摘要：学生学习英语的初期必将是困难重重的，无论是翻译还是语法都有着不小的问题。解决这些问题最佳的方法就是让英语与我们的母语相结合，通过对比二者之间的异同，能让学生比较轻松的度过英语学习初期，为英语学习打下牢固的基础。

简介：语言迁移的研究一直是二语习得的重要内容。主要从语音、词汇、句法、语篇以及文化五个层面入手分析母语迁移现象，并通过讨论了解影响母语迁移的语言因素与非语言因素，从而正确认识并积极的克服母语迁移，以找出有助于二语习得的有效方法。最终得出结论：研究母语迁移，对于二语习得有着十分重大的理论与实践意义。

简介：摘要中学时代是学生进行英语学习的重要阶段，英语成为世界通用的语言，那么我国对英语的重视力度也在不断增强，新课改以来，我国教育部门更加注重中学生的英语听、说、写的能力。但是，在我国存在一个很普遍的现象，那就是英语写作教学中母语负迁移现象的普遍存在，这种现象具体表现为很多情况，本文将对中学英语写作教学中的母语负迁移现象进行阐述，并且提出了解决这一现象的重要措施。

简介：汉语作为母语是我们大脑思维活动的首选语言反应系统,而英语作为第二语言其教学是在母语的基础上进行,因此母语必然会对英语学习产生负面影响,本文就该问题提出了一些参考意见。

简介：

简介：母语作为一个民族共同体最为核心的符号标志,是一个民族的血脉和文化徽章。当今,全球化为世界各国特别是发展中国家的母语认同提出了前所未有的机遇和挑战。伴随改革开放30年的历史进程,中国的母语认同出现了下滑态势,这是全球化浪潮的外部冲击与国家母语意识内部缺失共同作用的结果。面对中国在国际影响力的日益增强,必须加快中国母语认同的重塑,树立母语自信,提升母语意识,加强母语教育,推进母语的国际传播,这对提升国家软实力、凝聚民族向心力、提高汉语吸引力,进而在世界范围内实现中华民族的“语言自信”具有重要的意义。

简介：面对新课改的空前挑战,多年来未能很好解决的语文课究竟应该＂教什么＂和＂怎样教＂的核心问题再次被提出。借鉴以往,反思得失,从母语教育的本旨出发,研究母语教育的规律和特征,探究语文教学内容的选择和施教策略,是解决这一根本问题的合理途径。母语教育的实用性和基础性在教学内容提炼与选择上具有重要的指导意义,关注学生母语自然习得的已有基础（鲜活的语感和亲历的人文背景）并充分发挥其潜质,遵循母语习得的规律将其（实用需求与语言实践）贯彻于教学实践之中,是语文教学设计及其实施的基本要素。