简介:【摘要】:《幼儿园教育指导纲要》指出,“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”面对日益发展的教育形势,游戏化教学以其独有的优势拓展了幼儿德育教育的空间。本文旨在围绕游戏化教学在幼儿德育教育中的应用,就当前游戏化教学在幼儿德育中的应用现状进行深入地分析,提出游戏化教学在幼儿德育中的应用措施,关注幼儿园的游戏化教学活动,关注幼儿德育教育。
简介:【摘要】对于习作,学生往往热情不高,很大一部分原因是对生活缺乏体验,而我校绿色农场恰好提供了体验的平台。笔者认为,教师可以通过开展农场体验活动让学生摘得习作的果实。通过体验真实生活情境,感受生活的乐趣,激发学生的表达欲望,丰富学生的情感认知,促进学生创作精彩习作。
简介:摘要:生活即教育,体验源于生活,又高于生活,体验是对生活情境的多次提炼。而劳动教育就是幼儿感受生活的开始,是幼儿最好的生活教育,也是对生活最好的体验。让幼儿充分发挥自己的主体意识,“以身体之、以情验之、以心悟之”让每一个孩子体验成长的快乐。从而达到认知、情感、意志、态度、技能的全面发展。
简介:摘要:兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意,对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃。兴趣可以使人沉醉,甚至达到废寝忘食的地步;兴趣可以引导人发觉自身潜力,甚至超越能力极限。苏霍姆林斯基说过:“所有的智力活动都依赖于兴趣”。因此,没有兴趣就没有创造,只有培养幼儿对活动的兴趣,才能激发幼儿的想象力和创造力,充分发挥其潜能。让幼儿在游戏中快乐地、富有个性地学习,培养幼儿对足球活动产生浓厚兴趣,同时积极挖掘幼儿的潜能,从而达到对幼儿进行教育的目的。
简介:【摘 要】在新课改背景下,小学语文随文练笔的地位也逐渐提高。《语文课程标准》的“教学建议”里提到:“加强平时练笔指导,改进作文命题方式,提倡学生自主选题。”要达到课标的写作目标,仅仅靠单元安排的八次习作是远远不够的。课堂上应重视写的训练,这是全面落实《语文课程标准》的实际行动。有效的课堂练笔可以给阅读教学和习作训练注入新的活力和动力。练笔对培养学生的语言素质、写作修养和写作思维都具有非常重要的意义。相信经过多年的积累,小练笔也将会在课堂上绽放出精彩的智慧之花。
简介:摘要:幼儿园安全工作是幼儿园一切工作顺利开展的前提,是幼儿园可持续发展的基础,是保障幼儿发展的首要环节。只有树立科学的安全管理观,抓好安全工作,落实每位教职工的安全责任,培养孩子的安全意识和自我保护能力,才能够实现各方面的教育目标。