简介：

简介：

简介：

简介：摘要：

简介：

简介：摘要目的阐明我国在脓毒症领域的研究内容、当下热点及未来趋势等相对完整的知识体系，以帮助重症领域学者把握其科研方向与临床重心。方法基于科学网（Web of Science）来源数据，筛选出1985至2019年我国脓毒症研究的关联文献；借助CiteSpace 5.6.R2和VOSviewer 1.6.13可视化软件，运用数据挖掘、信息处理和知识计量方法，绘制脓毒症研究的网络知识图谱，呈现脓毒症相关研究内容，分析我国脓毒症研究的历史演变进程并预测其发展趋势。结果共纳入我国学者发表的有关脓毒症论著及综述类文献8 189篇，1985至2019年我国脓毒症发文量逐年递增，2019年达发文高峰（1 276篇）。在研究方法上，形成了以脓毒症流行病学研究和动物实验为中心的两大支撑点。通过聚类分析发现，脓毒症研究热点主要集中在脓毒性大鼠、坏死性小肠结肠炎、脓毒症相关性脑病、急性肾损伤、肠源性脓毒症和炎性介质六大主题，涉及肠、脑、肝、肾等器官损伤的科研工作较多，而心、肺研究较为边缘化。此外，基于突现关键词强度与时间，内毒素、内毒素休克等为持续关注热点，炎症、免疫、多器官功能障碍综合征（MODS）关联研究为核心研究热点，诊断、化学疗法等综合管理为新增研究热点。结论我国脓毒症研究现状偏于动物实验、流行病学等基础层面，其研究内容多围绕炎症反应、免疫功能或某一器官功能障碍展开。预测在流行病学、诊断、危险因素、发病机制、治疗等科研基础上，有关儿童脓毒症、MODS相关器官损伤机制和干预挖掘，以及中西医结合实行综合管理脓毒症研究或为未来研究方向。

简介：摘要：教师在开展小学科学知识教学的过程中，教师需要让学生对课本内容进行深入的观察与思考，这样能够让学生在学习相关知识之前对课本内容做出全面的熟悉与理解。而且还能帮助学生解决学习过程中可能会遇到的问题。这对于学生的后续学习来说有着重要的帮助作用。基于此，研究将结合小学科学教学的有效性做深入分析，同时会从问题解决策略的角度出发设计相关应用方法和教学方案，以此实现对学生的高效培养与引导。

简介：摘要：在当下幼儿教育中，我们只有站在孩子的立场，坚持儿童本位的幼小衔接教育观，考虑如何激发孩子的学习兴趣和养成孩子良好的学习习惯，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。在幼儿园、家庭、小学等方面的共同努力下，相信一定会实现孩子们身心健康发展的幼小衔接，让孩子们自然过渡。

简介：摘要：小麦的健康生长离不开高质量的种植管理以及施肥控制，小麦生长过程中不同环节对于肥力水平的需求程度也有所不同，需要根据种植环节以及生长阶段进行合理的肥力控制，以满足小麦生长各个时期的生长状况，如果能够从小麦施肥管理方面进行科学合理的控制，实现高产量的小麦种植，能够为农产业的发展作出重要的贡献，提升农户的种植收入水平，对于新农村建设速度的加快也有所帮助，本文主要从小麦种植中的施肥合理要求入手进行了分析。

简介：摘要：人类在寻找第二个适合生命居住的星球时，首先要考虑的就是是否有水的存在。这是因为水是一切生命体的起源，最初地球上的生命也是依靠水才得以产生、存活和繁衍。大量水聚集的地方便形成了河流、海洋，因此可以说，一切生命起源于海洋。海洋科学家作为人类对海洋探索的先驱者和奠基人，他们为我们认识海洋、探索海洋留下了不可磨灭的功劳。本文将介绍世界上不同时代、不同领域的海洋科学家们的生平事迹，以及他们在海洋学领域的贡献。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：STEM教育作为融合科学、技术、工程、数学的跨学科教育，它强调问题的真实性、强调以社会为中心的课程取向，强调从整体的角度认识和学习与科学、技术、社会密切联系的知识，以培养学生批判性思维、问题解决能力、创造性和新创能力。初中科学教师基于STEM教育理念开展教学实践，可以让学生的综合素质得到人方面的发展。本文对基于STEM理念开展初中科学教学展开了探究，以供参考。

简介：摘要：科学课程中蕴含着丰富神奇的自然现象以及奥妙无穷的生命奇迹，是一门立足于客观科学规律，以实践探究为主的学科，对于学生认知外部世界，拓展他们的眼界有重要的影响。而阅读是学生认知事物，探索未知的重要方式，在小学科学教学中，提倡科学阅读，培养学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力是提高科学教学效率的重要途径，必须予以重视。本文以当前小学科学教学现状为切入点，尝试以多彩的科学世界为核心，引入科学阅读策略，以期让学生爱好阅读、爱上科学知识。

简介：摘要：小学课程所学习的知识内容对于学生的行为习惯以及科学素养的培养具有极为重要的作用和价值。为此，在新课程改革背景下，小学科学教师要能够认识到科学教学课程所有的重要作用和价值，采用多样方式方法来构建高效课堂，以此更好的提升教育教学效果，本文先分析小学科学课堂教学现状的基础上，提出促进小学科学高效课堂的构建策略，以此更好的提升教育教学效果。

简介：摘要：鉴于小学科学学科教学的特点，引导学生在自主探究活动中，满足学生的发展需要，让学生主动参与课堂探究，提高自主探究能力，教师应全方位、多角度的引导，亲历科学探究的过程，体验感悟科学知识的形成过程，激发学生主动探究、乐于探究的热情，从而唤醒学生的内在需求，体会科学探究中的乐趣，促进学生自主探究能力的发展。

简介：摘要：随着我国新课改的深入推进，我国初中科学的教学模式日益完善，“智慧课堂”是以先进科学技术为依托的新型课堂，具有较强的数字化和信息化特征，为教学任务的推进和教学目标的达成奠定了基础。初中科学知识内容较为繁杂，对于学生的认知能力要求较高，因此对教学工作提出了新的挑战。构建初中科学“智慧课堂”，有利于转变传统教学模式的弊端，为学生的自主学习、合作学习和探究学习打下良好的基础，从而培养学生的科学核心素养。教师应该明确信息技术的应用价值，在教学的每一个环节当中实现有效渗透与融合应用，促进教育教学资源的优化配置与高效整合。“智慧课堂”的构建是现代化教育发展的必然要求，有利于加快教育改革进程，提高初中科学教学水平。基于此，本文主要对初中科学高效课堂的构建策略做论述，详情如下。

简介：　　 摘 要：在小学科学课堂的教学开展过程中，教师应该积极结合最新的教育理念和教学手段来实施“更新”教育，并促使学生在新颖的教学环节中建立学习兴趣，进而通过更直观、更易于掌握的科学学习方式来实现知识的理解、能力的提升和科学素养的建立。同时，教师还需要结合课堂实施过程中不同内容的有效更新来切实提升整个科学课堂的开展能效。

简介：摘要：近年来，有轨电车以其节能环保、安全快捷等优势，应用作为特大城市轨道交通线路的延伸，以及中等城市公交骨干等方式，已在上海、苏州、沈阳等10多个城市建设应用，成为我国落实公交优先发展的重要方式之一。在新型城镇化和公交优先发展战略下，有轨电车在国内的应用前景已经得到了普遍的认可，并逐步迈向多样化和规模化发展阶段.

简介：摘要：科学活动能够激发幼儿的自主学习意识，在学习的过程中通过对事物的观察和发现来积累经验，在这个过程中要求教师能够充分利用现代技术和现有的教学资源来创设科学情境，以此来激发幼儿的探究心理，培养自主学习意识。作为新时代的教师要能够深度贯彻和落实科学发展观念中以人为本的教育思想，明确学生主体地位完成实践活动，促进儿童身心全面发展。