简介：

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简介：摘要：科学是检验客观事物的形式、组织的知识系统，其涉及众多的文化领域。小学生学习科学课程，不仅可以更全面地认知客观事物，增强文化学识，还能塑造科学、严谨的道德品质，促进心智的健康发育。由于教师在科学教学中缺乏教学手段，影响了小学生学习的效率。因此，教师可以利用融入趣味语言，转变课堂氛围；创设情景教学，激发课堂活力；构建实验课堂，提高学习兴趣；科学分组教学，解决实际问题；拓展课堂活动，丰富科学知识的高效课堂教学方式教导小学生。 

简介：摘要：生命科学是自然科学中的一门基础学科，它旨在培养全体学生的生命科学素养，它以观察、实验、探究作为主要的学习手段，使学生在获得生命科学的基础知识、基本技能及相关方法。生命世界的多样性和复杂性让儿童产生了神秘感，而学习科学则使他们对生命世界的兴趣进一步延伸。让学生领悟生命的奥秘，体验人生意义，才能使教育的生命境界得到提升，探索之路不断前行……

简介：摘要:科学是初中阶段的重要课程，为了提高教学成效和提升课堂的教学质量，实施精准教学迫在眉睫。本文以从教学目标、课堂活动、学生学情、巩固练习四个方面分析阐述如何开展初中科学精准教学。

简介：摘要：为了实现提高小学低年级阶段科学课堂的有效性，小学科学教师必须立足科学素养的培养要求，在实践过程当中积极探索有效的课堂教学模式，通过教学模式的优化来为学生的科学课堂带来更加具有趣味性的学习体验，从而有效引导小学阶段的学生能够树立起对科学学习的兴趣，在之后的科学学习课堂当中，能够用更加积极配合的状态来跟随科学教师的教学节奏。而且，在新课程改革教学实践政策的推动之下，小学科学学科素养的教学培育已经成为重点教学任务，这就需要小学科学教师格外关注学生在课堂当中的实际表现，为学生提供更多具有实际意义的课堂活动，有效强化学生在课堂学习当中的科学素养。本文将从立足科学素养来对小学低年级阶段学生科学课堂的教学现状展开分析，结合具体的教学实践进行提高小学科学教学有效性的实践策略探究。

简介：摘要：科学活动是培养幼儿探索能力的重要途径之一，并且对幼儿未来的学习与发展具有重要的影响和作用。幼儿园是幼儿学习、进行科学活动的重要场合。幼儿教师对幼儿来讲具有十分重要的引导作用。因此，在新课改教育背景下，教师要通过多措并举的方式优化科学活动，制定合理的科学活动方案，从而有效地提高幼儿科学探索能力，促使幼儿得到全面发展。

简介：摘要：作为一名幼儿教育工作者，要为幼儿奠定良好的科学素质，在日常的教学活动中对幼儿进行科学启蒙教育，已成为幼儿园教育的一个重要组成部分。我们要选择合适的教育时机，利用丰富多彩的活动为载体，创设科学环境、提供充分的材料，让他们在熟悉的内容中得到科学启蒙教育。我们的生活周围有许多事物、现象都蕴藏着丰富的科学知识，在日常生活中，在学习活动中，在游戏活动中，随时捕捉各种现象，抓住、利用每一个教育契机，对幼儿进行科学的启迪。

简介：摘要：在幼儿期，儿童自主探索能力的提高可以帮助儿童建立良好的学习和发展前景。在幼儿阶段的幼儿，往往是通过自身与世界的互动逐步形成意识，幼师在教学中应通过正确的方式引导幼儿产生自主探索能力。尤其是在科学课程教育过程中，对幼儿自主探究精神的培养是极为重要的，良好的探究能力，能够帮助促进幼儿的发展。

简介：【摘要】儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。生活中的真实事物与现象既能让幼儿激发探究的兴趣，又能体验探索的过程。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿发现问题、分析问题和解决问题；并在解决问题的过程中运用所学知识逐步发展幼儿的逻辑思维能力，帮助幼儿不断累积经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习习惯和能力。

简介：摘要：小学科学教学是小学教学过程中的重要内容，通过为学生进行科学的教学工作，可以有效地阐明学生的科学意识，并利用学生进行逻辑思维的机会。但是，由于教师长期以来一直受到应试教学思想的困扰，因此小学的科学教学未能得到应有的重视。因此，小学科学教学成果不明显，不能充分发挥其优势。在教学生时，教师需要从对学生的兴趣开始，并鼓励学生有效参与小学科学，以纠正对小学科学的理解。同时，教师应在小学科学教学中为学生学习打下基础，并在小学科学课程中提高学生的学习能力。最后，老师从与小学科学有关的课外活动，以提高学生的理解能力，使学生可以直观地理解课程内容，增强学生的学习和记忆力，从而实现学生接受小学科学教育。

简介：摘要：在幼儿教育中，培养幼儿的自主学习能力是十分重要的。孩子的主动探索能力与主动学习能力是新时代幼儿教育中需要培育的重要能力，如何在科学活动中激发孩子的自主学习品质，让孩子在活动参与中体会自主学习的快乐，是我们所要关注且需要探讨的重要话题。基于此，本文章对指向幼儿主动探索的科学情境教育进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：初中科学是具有较强综合性的一门学科，随着新素质教育的广泛普及，初中科学逐渐受到社会各界的重视。然而现阶段初中科学课程的叫教学现状很不乐观，在教学过程中还存在应试化以及碎片化的授课现象，这严重影响了学生的全面发展。STEAM融合了科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术（Art）、数学(Mathematics)和等多门课程，鼓励跨学科发展，注重教学的整体性。因此，如果实现STEAM教学理念与初中科学教学的相互融合，就能获得理想的教学效果。文章基于STEAM的初中科学教学展开探索。

简介：摘要：化学是一门以实验、观察为基础的学科，很多化学基本原理、概念、规律都是在实验基础上总结概括出来的。化学实验是化学教学的基础，也是培养学生形成实事求是的科学作风，严谨科学态度的重要途径之一。通过实验教学不但可以培养学生的动手能力、观察能力、思维能力、创新精神，同时还能激发学生对化学学科的兴趣。因此，我们在课堂中，应让学生有更多的机会体验实验探究的过程，提高学生学习化学的热情。

简介：【摘要】儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。生活中的真实事物与现象既能让幼儿激发探究的兴趣，又能体验探索的过程。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿发现问题、分析问题和解决问题；并在解决问题的过程中运用所学知识逐步发展幼儿的逻辑思维能力，帮助幼儿不断累积经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习习惯和能力。

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简介：摘要：基于我国现代化农业产业结构优化升级，桑蚕养殖作为一项经济农业，养殖规模不断扩大，促使桑蚕养殖事业在原有基础上取得更大进步与发展空间。为进一步提高桑蚕养殖效益，应深化科学桑蚕养殖技术，加强高效养殖技术在桑蚕养殖中的应用，从而推动桑蚕养殖健康可持续发展。基于此，本文以广西壮族自治区那坡县为着力点，围绕科学桑蚕养殖技术，探讨科学桑蚕养殖技术的应用实践，以期为相关学者研究提供参考。

简介：摘要：随着新课标的不断推行，在对学生进行初中物理教学的过程中，已经不仅局限于对学生基础知识传授，及基础能力培养方面，还应该基于核心素养开展教学活动，以此推动学生物理学科素养的培养和提升，尤其是科学探究素养。基于此，本文结合初中学生科学探究素养现状和培养原则，提出几点培养策略。

简介：摘要：随着国家经济建设发展的不断进步，在日常教学工作中，设计合理的教学模式，开展有效的课堂讲解，通过有效的思维方式引导学生在学习过程中的有效思维是现代教学工作中一个比较重要的教学内容和教学要求之一。如何在课堂教学过程中有效的构建科学思维型的课堂是现代化教学工作中需要不断思考的一个问题，在实际教学工作中，通过对教学经验的总结和完善，构建一个科学思维型的教学课堂的探索和实践是现代化教学工作者需要面对的一个主要问题。

简介：摘要：小学自然科学必修课程（2017年版）将基础科学课程列为与汉语和数学同等重要的“核心课程”，小学课程则扩展到小学一年级。这种变化已被老师和家长广泛认可。从本质上讲，小学教育在激发和保护学生的好奇心和求知欲，发展学生的科学精神和创新能力方面起着重要的作用。通过探索周围的例子来激发学生对学习的兴趣；利用学生的实践技能，并在实践指导的帮助下获得成就感；通过现代信息技术和各种科普展览扩大您的视野，以提高学生的科学素养。