简介：本文将对榜样教育如何促进青少年个性发展作一探讨

简介：内容提要：网络时代不期而至，宣告了一个新的青年群体——网络世代的诞生。科学评价和认识网络文化与网络世代的特点，引导青年树立健康的个性理想，是青年思想工作的重要课题。

简介：根据体育教学的特点,运用心理学的有关知识,论述了在体育教学中发展学生个性的理论和方法,以及应注意的主要问题.

简介：师：我们学了课文知道了白云、小鸟、种子、鱼儿的家，它们都在哪里?(学生抢着说出“白云的家在蓝天上”，“小鸟的家在树林里”，“种子的家在泥土里”，“鱼儿的家在小河里”……)

简介：课堂教学主要是教师通过语言与学生互动完成的。教师课堂教学语言常用的三种形式,即“教师课堂教学的口头语言”、“教师课堂教学的体态语言”及“教师课堂教学的板书语言”。

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简介：“他文风朴实,不讲空话,在简明扼要的论述中,总是蕴含着深刻的思想内容。”(江泽民)邓小平,一位时代的伟人,紧跟在孙中山、毛泽东之后,彪炳于中华民族的现代史册!邓小平理论——把马克思主义的基本原理同中国革命和建设的实际相结合的思想,建设有中国特色社会主义的思想,早已举世公认。从领导层到学术界,对邓小平博大精深的思想理论的研究,方方面面,林林总总,蔚为大观。但是,对这种博大精深的思想理论的载体——邓小平语言的研究,迄今少有人问津。笔者在前辈的启发下,不揣浅陋,涉足其间。当我在这

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简介：通过实例分析,指出变异语言是对形式逻辑和语法常规的突破、违背和超越。分析客体的唤情功能、主体的感知系统及主体对客体感知过程中的切分、删除、增补和整合等程序,指出主体的表达紧迫感和固有语言模式的矛盾是变异语言产生的根本原因。分析变异语言受到的制约因素,最后指出语言就是在变异和制约的矛盾运动中变化发展的。

简介：记得德国著名语言哲学家海德格尔曾经指出:语言是“既澄明又遮蔽”的东西、“语言是最危险的东西”,同时又是“最纯真的活动”。说“语言是最危险的东西”因为它使活的变成了死的、具体的变成了抽象的;另一方面,语言所设定的界限、语言所构成的牢笼,又恰恰总是被语言本身所打破。因为语言在其活生生的活动中总是有一种锐意创新、力除陈言的冲动,而且总是有点铁成金、化腐朽为神奇的力量,因此它总是要求并且能够打破以前已形成的界限和规定,从而使语言文字本身处于不断的自我否定之中,亦即不断地打破自身的逻辑规定性。正是这种既设立

简介：索绪尔有关语言是社会事实这一命题的提出更多的是源于语言学本身,sign 　　　　索绪尔(Saussure)在《普通语言学教程》中几次提到语言是社会事实这一命题,而社会学思想对索绪尔语言方法论的影响方面给人的一个印象似乎是索绪尔有关语言是社会事实的命题完全是由于语言学之外的诱因促成的

简介：广告是一门发展性的语言。在经济全球化的趋势下，广告英语也将逐步走向成熟，自身的语言体系也将越发完善。本文从介绍书面广告的五个组成部分入手，分三个方面，即词汇、句法、修辞，详细地分析、阐述了广告英语语言的风格、特色。掌握规律，对具体的广告进行仔细的分析和研究，方能在跨国界的广告宣传中做到不同语言的成功转换。

简介：从哲学的视角,具体来说从三个方面———客观世界和人的主观认识方面、思维的抽象性和语言的概括性方面、模糊和精确的辨证关系方面,就模糊语言的来源进行了探讨。认为语言的模糊性是客观世界,主观认识及语言本身的特征综合作用的结果。

简介：禅的偈语中有许多可以称之为“矛盾”的语言现象，如：空手把锄头，步行骑水牛。人从桥上过，桥流水不流”。“张公饮酒李公醉”。“双手相叩出音声，只手音声如何闻？”

简介：<正>引言本文语言学的英文名称是textlinguistics,我国语言学界也称之谓话语语言学、篇章语言学或语篇语言学。考虑到哲学、文化学、文学、社会人类学、符号学等都把text一词译作“本文”,我们也使用“本文”和“本文语言学”分别代替国内语言学界尚未统一的“话语”、“篇章”、“语篇”和“话语语言学”、“篇章语言学”、“语篇语言学”等

简介：比克顿的语言中心论认为，人之所以区别于动物在于人类拥有语言。他继而独辟蹊径，大胆创新，将语言的核心特征归结为句法，是人类独有的一种生物属性。本文试图从三个雏度挖掘比克顿的语言思想：语言的神经生理学基础，语言进化和语言在人类行为中的核心地位。尽管他的观点偏激，但他却提供了一个从语言进化和神经生物学基础来探讨语言和人类行为的新角度。

简介：模因论是解释文化进化规律的新理论.模因仿照基因而得名,它指一些思想或观念通过人类文化加以散播,并一代一代地相传下来.模因实际上指文化基因,它靠模仿传播而生存,语言是它的载体之一.模因有利于语言的发展,而模因本身也靠语言得以复制和传播.从模因论的角度看,语言模因揭示了话语流传和语言传播的规律.自然语言中的模因是从三个方面体现的:教育和知识传授、语言本身的运用和通过信息的交际和交流.本文认为,语言模因信息的复制和传播方式可以分为两大类型:内容不变但以不同的形式进行复制,或者形式不改却以不同的内容加以扩展.前者称为模因的基因型,后者则为模因的表现型.文章接着分析了语言模因对翻译研究、文化研究以及语言教学的影响,最后用实例说明模因在这些方面的实际意义,并指出语言模因将有助于促进语言的进化和发展.

简介：文学作品的节奏，可以体现在内容上，如情节发展的节奏．情感起伏的节奏等；也可以体现在它的语言形式上，其中最突出的是语音形式。一部卓越的文学作品，应该是这二者的高度统一、相得益彰。鲁迅的《伤逝》就是如此。它的情感节奏起伏跌宕、变化多姿，有一种激荡读者．令读者的情感随着小说主人公涓生的感情而起伏的力量，这种力量是小说内容本身的。

简介：语言是各门学科发展的基础工具。它是随着人们对世界的认识加深而产生，并在实践中进一步发展和完善，同时又反作用于人们对世界的认识和改造。由于语言的内在规律对应着事物的规律，使人们能够利用语言具有的内在逻辑来进行对事物的构想和推测。然而，由于字

简介：众所周知,人是从哭声中来到这个纷繁世界的,所谓呱呱坠地。孩子出生后,直到呀呀学语,由于不能用语言、或不善于用语言来表达愿望与情绪,与成人沟通的最直接方法只好借助于哭。如果父母善于观察,就能“破译”孩子哭声中的“密码”,进而采取相应的措施。事实上,止住孩子的哭闹并不难,但破译不得要领,难免会焦头烂额。