简介：【摘要】幼儿园阶段是培养学生的语言能力重要时期，语言表达能力是学生进行自我表达以及和他人沟通的重要途径，而语言又常常与学生的大脑思维有关，在幼儿时期培养学生的语言能力，可以提升学生的大脑思维，让学生的思想更具条理化。幼师应当注重学生进行语言学习的这段时间，鼓励学生在他人面前表达自己的想法，让幼儿之间互相交流，分享他们的欢乐，从而让幼儿能够熟悉的运用语言，体会语言顺畅带给自己的乐趣。

简介：摘要：中班幼儿正处在成长发育的初期，在这个阶段培养他们的语言能力对其表达能力和思维能力都有积极作用。绘本是一种图文并茂的幼儿文学作品，通过精美的图画和浅显易懂的语言给幼儿的学习提供了极大的帮助。利用绘本阅读培养中班幼儿的语言能力，可以起到吸引学习兴趣、启发思维的作用，让幼儿能够根据图文展开交流和思考，极大地锻炼其语言能力。本文探讨了利用绘本阅读促进中班幼儿语言能力发展的有效策略。

简介：摘要：在新课改的背景教学下，学生逐渐成为课堂上的主体，而教师则改变了以往的教学地位，转变为知识的引导者。在学生进行学习的期间，师生之间的沟通就成为了学习的主要手段。因此，教师需要在及时并恰当的进行对评价语言的运用。在课堂上，良好的评价语言的运用能够有效的激发学生的学习兴趣，创造轻松愉快的教学氛围，进而能够提升学生的学习效率。教师不恰当或消极的语言运用，则会降低学生学习的积极性，打击学生的自信心。就此，教师应该在授课的过程中，改变语言评价的方式方法，以此调动学生的学习兴趣，帮助学生培养学习的信心，进而提高学生的学习效果。

简介：[摘 要]随着中国国力显著增强，塑造国家和政府的国际形象显得尤为重要。《习近平谈治国理政》的英译本是政治文本外译的一次成功范例。针对其英译本中体现的翻译伦理进行分析对该类文本的翻译具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：在这几年的工作中，我体会到：现在的家长和老师在某种程度上关系有点紧张，不太和谐，家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨，我认为这影响对学生的培养。在新的社会环境下应加强与家长的沟通和交往，在交往中要尊重家长、善待家长。基于此，我将从班主任与家长沟通方面谈谈我的看法。

简介：摘要：为了能够有效地提高小学英语课堂教学效率，进一步地激发学生们对于英语学习的兴趣，并保持对于英语学习的兴趣等，教师应该结合小学阶段的学生们的具体的学习特点、他们接受相关知识的能力以及他们对于英语学习的需求等来积极优化英语课堂上的有关活动，引导学生们在参与各类活动的过程当中，既能够掌握相关的英语基础知识，又能够全面发展学生们的听、说、读、写、看等基本的语言能力。本文以小学英语词汇课堂活动，小学英语句型课堂活动以及小学英语阅读课堂活动为例，探讨教师应该如何通过优化具体的英语课堂活动来促进学生们的基本语言能力的全面发展。

简介：摘要：在小学语文教育教学的过程当中，语文语言文字运用能力培养的教学方法越来越受到更多教育工作者的关注。采用科学的教学方法，能够使学生提高对语言文字运用的兴趣，调动学生在课堂上的活跃程度，烘托课堂积极的气氛，从而在提高小学生个人语文语言文字运用能力素养的基础上，也培养了小学生的语言文字运用水平和语文素养，完善了小学语文的教学实践。在提高学生语文语言文字运用能力方面，教师综合考虑了交流者的语文水平、心理、谈吐方式以及对重点内容的把握程度等要素，对学生进行听说读写的指导，让交流者的语文语言能力有效提高。教师作为引导者，要制定相关教学策略。本文主要探讨在探究小学语文语言文字运用教学有效策略。

简介：【摘要】幼儿教育是比较重要的阶段之一，幼儿教育活动的开展中语言活动是比较重要的一部分，近年来引起人们的广泛重视。因此，教师在语言活动中应用游戏化教学有利于提高语言教学活动效率，接下来本文先是分析了幼儿园语言活动游戏化现状，之后重点就幼儿园语言活动游戏化的有效策略提出几点建议，以期为广大教师开展幼儿园语言活动游戏化教学奠定基础。

简介：摘要：学前儿童语言教育是家庭教育的重要组成部分，也是幼小衔接的重要内容。在幼小衔接期间，语言教育关系儿童综合素养的培养，影响儿童入学准备的成效。因此，应构建学前儿童语言教育的家庭生态系统，发挥家庭在儿童语言教育方面的优势，承担起家庭在儿童语言教育中应有的责任。在家庭语言教育中，应着眼于：帮助儿童建立课题意识，在语言学习和探求知识的过程中培养其解决问题的能力；在语言学习中渗透科技信息，利用高科技手段辅助家庭语言教育；注重语言学习的引导和情景创设，帮助儿童形成创造性思维；不局限于家庭小课堂，深入到大自然中锻炼儿童感知能力。

简介：摘 要

简介：摘要：中学语文教师教学语言内涵是指其具有工具性，思想性，人文性。中学语文课堂教学语言运用存在一系列问题。缺乏规范性、实效型、人文性、创新性。中学语文教师教学语言水平提升需要从尊重学生的语言差异、因材施教。提升审美能力，恰当运用体态语言。强化语言专业性，加强授课语言生动性。积累知识储备，提升专业文化素养。

简介：摘要：一名优秀的语文教师可以灵活运用授课语言技巧来提高学生对语文的学习兴趣。由于小学生具有活泼好动的天性，教师在进行语文教学的过程中要以尊重学生的天性为前提，组织具有趣味性、生动性的语言来对相关知识点进行讲解。语言的艺术表达对学生来讲是一种听觉上的享受，它能够给学生带来愉悦的学习体验，提高学生语文学习的积极性并且能帮助学生更加有效地掌握语文相关知识点。基于此，本文从小学语文课堂语言的设计等方面进行讨论，以便促进高效课堂的建立。

简介：【摘要】在小学语文课堂教学过程中，师生围绕具体的教学目标进行不同层面的交流与合作探究学习，而在这学习的时候可以借助于相应的肢体语言获得有效的教学效果。教师在组织课堂教学的过程中要时刻关注所有学生的动态，这就需要调动自己的多种感觉器官来感知，教师借助于肢体语言来揣摩学生的心理活动，进行相应的判断，最终获得良好的课堂教学效果。

简介：　摘要：在幼儿园语言教学中，幼儿教师要秉承循序渐进的原则，明确幼儿认知能力及学习水平，遵循幼儿语言发展特点，营造适宜的语言环境，开展多种多样的语言教学活动，注重培养幼儿的思维能力，增进与幼儿的交流沟通，切实增强幼儿的语言能力，为幼儿未来发展奠定基础。

简介：摘要：幼儿园语言教学工作进行时，教师为达到预期教学效果，可采取游戏化教学策略，为幼儿建构沉浸式学习环境，启蒙幼儿语言细胞与思维智力。本文就幼儿园语言教学游戏化策略分析探讨。

简介：摘 要：语言作为人类的交际工具，包括口语和书面语两种形式。虽然它们都能起到交际的作用，但在日常生活中，人们最直接的交流方式还是口语。学员可以通过课堂学习，课外复习及语言实习等方法来提高会话能力。维吾尔语作为一门交际工具日益成为各民族之间互相学习，交流经验的纽带和桥梁。

简介：摘要：语言艺术在小学语文课堂教学中发挥着比较重要的作用，也是促进学生好好学习的重要方法，教师在课堂教学中要善于利用语言艺术，为语文教学发展贡献力量。从理论层面深化语言艺术的运用探究，对实际语文教学就有重大意义。

简介：摘要：小学语文教学课堂对学生的语言素养的培育影响至关重要。在小学阶段，学生不仅是单纯的进行这是学习，同时也是为学生打好语文学科基础构建和提高综合语文审美能力的重要阶段，相比起教师的语言讲解，教师的言传身教更能够让学生身临其境，记忆久远，所以在进行小学语文教学过程当中，教师应当结合教学实际情况来满足学生多种心理学习需求来丰富教学层次让学生在课堂上感受到语言的魅力以及语言的多种运用技巧。只有这样，学生才能够真真切切的学习到知识运用的技巧和方法，而不是死板的学习。

简介：摘要：在新的教育形势下，在中职教育中，汉语言文化教育面临着一定困境，需要教师找到突破困境的方向，对教育教学做好创新改革，为学生提供学习的优异环境。文章分析中职汉语言文化的教育困境，尝试探究中职汉语言文学教育的困境突围方法。

简介：摘 要：目的：研究对进行整形美容的患者进行护理的过程中实施语言沟通的临床效果探究。方法：选择2019年1月-2020年10月我院整形美容科收治的110例患者作为本次研究对象，根据不同的护理方式分为实验组和对照组，每组55例。对照组患者采用常规护理模式，实验组患者在对照组基础上增加语言沟通干预，对比两组患者的临床应用效果。结果：护理后实验组心理状态优于对照组（P＜0.05）且实验组明显高于对照组，P＜0.05。实验组患者心理压力低于对照组，且治疗依从性优于对照组，P＜0.05。结论：对进行美容整形的患者采用语言沟通的干预模式，有效缓解患者的不良心理状态，促进患者治疗依从性的提升，且患者对护理人员的满意度也显著提升。