简介:摘要:随着时代的发展,人民对精神生活的要求也越来越高,广播媒体在大众媒体中占有举足轻重的位置。由于广播媒体以声音为主,它的影响范围广,受众面广,因此它的传播内容既包含了意识形态,也包含了文化。广播电视要与时俱进,要适应时代发展,必须不断地进行改革。因此,在播音员主持人中,语言表达能力是决定播音效果的一个关键因素。电台播音是利用词汇的语音元素,充分掌握每个句子所要传达的内容和思想意蕴,并运用适当的方法,使之生动、丰富,从而使其具有持续的魅力。使受众在接收到丰富的语音讯息时,充分发挥自己的各种心理作用,从而达到广播播音的作用。播音员主持人也是一门艺术,其表现形式其实就是运用语言的技能,通过听觉和听觉来传达其艺术的魅力。因此,如何提升播音员的语言质量、表现力、感染力、感召力是非常关键的。
简介:【摘要】目的:本研究旨在探讨肢体语言结合言语对小儿护理质量的影响。方法:研究于2020年至2021年在我院进行,分为实验组(采用肢体语言结合言语)和对照组(仅使用口头语言)。每组包括30名患儿,性别分布差异不显著,年龄在1岁至5岁之间。我们通过评估患儿的理解能力和合作程度来衡量沟通效果,并跟踪疾病症状的缓解和康复速度来评估治疗结果。使用独立样本t检验进行数据分析。结果:实验组患儿表现出更高的理解准确率和更积极的合作程度(P < 0.05)。他们的疾病症状缓解时间显著短于对照组,康复速度也更快(P < 0.05)。结论:肢体语言结合言语在小儿护理中具有显著的正面影响。它提高了患儿与医疗工作者之间的有效沟通,促进了疾病症状的缓解和康复速度的加快。
简介:摘要随着持续发展的素质教育,班主任在班级的教育和管理工作中应根据学生的实际现状,注重跟学生之间的交流和沟通。只有如此,才能够奠定教师管理和教育工作的良好基础。
简介:摘要体育教师在教学中的语言不同于一般的日常用语,它既要适应教育对象的心理特征,遵循语言的一般规律,又要符合体育教学中的特殊需要和规律。语言是表达思维的工具,为了搞好体育教学,提高教学质量,在实际的教学过程中,要特别注意语言的运用。
简介:语言是体育教师在传授基础知识、基本技术和基本技能过程中所采用的最基本方法,是决定体育教学质量提高的主要因素之一。为了不断地提高体育教学质量,在实践教学的过程中,就必须特别注意语言的运用和技巧,尽量用通俗易懂的语言,既严肃又活泼地传授体育技术、技能和体育教学的最基本常识。同时积极贯彻执行“精讲多练”的基本原则,这就要求我们体育教师在有限的一节体育课时间内,认真地斟词酌句,讲究语言的技巧性和趣味性,既做到高度的概括,又要深入浅出,从而招抽象的概念或深奥的科学理论,用浅而易解的语言表达出来.使学生更容易在趣味和快乐中加以理解。如果教师的语言缺乏准确鲜明的表现力,颠三倒四,不断重复,这不仅浪费了时间,也难以形成恰当的输出信息,因而无法得到准确的输入效果。
简介:【摘要】在课堂教学中,语言知识对提高课堂有效性作用巨大。要提高学生的语言能力,发展学生的语文素养,教师必须掌握语言知识并巧妙地运用语言知识来提升语文教学质量:增强自身语言的魅力;丰富文体知识的储藏;深谙修辞手法的妙用;关注文本语言的风格。