简介：【摘要】著名特级教师张孝纯先生创立了“大语文观”，它将学习的对象和范围从最基本的语文课，拓展到文学、艺术、历史、地理、民俗文化等更广阔的时空，涵盖了古今中外的文化领域。在教育和学习中提倡“大语文”，就是告诉我们，不仅要重视语文的学习，更要重视语文的作用。只有当学生养成良好的阅读习惯，能正确理解文字背后的涵义，语言文字才能变成解决问题的工具，才能真正发挥语文的作用。农村寄宿制低段学生具有所有低段学生的特点，他们大多喜欢丰富多彩的教学活动，如果阅读教学枯燥乏味，将会直接影响学生阅读的积极性。那在办学条件相对有限的农村寄宿制学校内，能不能采取行之有效的具体措施，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我们将做初步实践探究。

简介：摘要：随着我国教育的不断发展，议程包括如何解决提高农村儿童阅读能力的问题。在农村地区，提高儿童阅读能力的问题主要是：家庭教育，政府缺乏对教育的投入造成的教育环境不完善以及发展儿童阅读目标的科学问题。本文讨论的相关问题是提高儿童早期阅读机会的重要方法。

简介：摘要前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”因此，培养小学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量，少做题，多读书，读好书，通过阅读来全面提高小学生的语文素养。这是当前小学语文教学的重要内容，也是新课程标准当中的要求。

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简介：【摘 要】学生通过阅读增加文化底蕴，让孩子们养成良好的读书习惯，并在读书实践活动中获得真知，以此开阔眼界，拓宽知识面，让我们的校园书香洋溢，充满读书的氛围；让我们的学生健康向上，富有活力。

简介：摘要：在小学语文阅读教学过程中，培养学生良好阅读习惯工作非常重要，基于此，学生们才能够更加有效地投入阅读实践活动，逐步增强语文阅读能力。据此，平时工作中，小学语文教师就需要基于以往经验研究总结诸多科学引导策略，组织学生在有效阅读实践中得到良好锻炼，慢慢养成系列良好阅读习惯，有益于学生更加高效地投入阅读学习活动，迅速增强语文阅读能力。

简介：摘要良好阅读习惯的培养,就是培养学生的阅读能力和阅读习惯。良好阅读习惯的形成对发挥学生主体作用、提高自学能力以及后续学习起着重要作用,甚至将终身受用。

简介：本文以小学生阅读习惯养成为检索主题，选取2000年到2017年的相关文献进行分析。从阅读习惯的概念、阅读习惯养成的必要性和重要性、阅读习惯养成的培养策略等几个方面进行综述，阐述我国小学生阅读习惯培养策略研究的现状和存在的不足，并对未来研究提出一些合理的建议。

简介：培养小学生的阅读习惯,既是小学语文教学的内容之一,也是提高小学生语文水平的重中之重,因而教师一定要给予高度重视。本文对如何培养小学生语文阅读习惯进行了研究,在简要分析培养小学生语文阅读习惯重要性的基础上,提出了一些有针对性的培养策略。

简介：报刊阅读是课本阅读之外的一个强有力的补充，教师应充分利用这一课外资源，指导学生阅读，这对于学生阅读理解能力的培养以及整体英语水平的提高都是大有裨益的。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“要让学生喜欢阅读，感受阅读。”阅读是语文课程中极为重要的学习内容。著名的语言学家吕叔湘先生也曾说：“回忆自己的学习过程，百分之七十是得之于课外阅读。”因此，课外阅读显得非常重要。教师应当特别重视并正确、有效地指导学生课外阅读，让课外阅读来打造学生自己的生命底色。

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简介：随着家庭经济条件越来越好,很多家长在孩子身上的物质开销毫不吝啬：为孩子买高档玩具、名牌服装,领孩子遨游高档游乐园,每次花销少则几十元,多则几百元。可回过头来看看,家长用于孩子身上的教育资金有多少呢？肯德基、游乐园常常座无虚席,而书店何时能看到这种人满为患的场面呢？据媒体报道,中国每人年均读书0.7本,与韩国的人均7本、日本的40本、俄罗斯的55本相比,中国人的阅读量实在是少得可怜。

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简介：摘要阅读能力的培养是语言能力培养的重要内容，这就要求英语教师在进行英语课程的教授时，不仅要教会学生基本的知识，更重要的是教会学生学习语言的方法以及语言运用的方法，使学生在语言学习的过程中掌握良好的阅读技巧，养成善于阅读的良好习惯，提高学生运用英语进行交际的能力。

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简介：摘要：幼儿的行为往往受环境支配，在某种情境的反复重复下，幼儿才能形成一定的习惯。环境起着一些暗示的作用，幼儿养成良好习惯也依赖于环境，创设良好的阅读环境是培养幼儿良好阅读习惯的前提。但是在教育教学过程中，不仅要注重环境的创设，精神上也要多加关注，通过多种渠道多种方法去培养孩子的阅读兴趣，使幼儿从学习的起点就养成良好的阅读习惯。本文就幼儿养成良好阅读习惯的路径进行分析与探究，希望给一些幼儿教师带来一定的帮助。

简介：摘要：在幼儿教学过程中，教师要想培养幼儿的阅读兴趣，需要充分掌握幼儿每个阶段的心理特点，采用科学有效的教学方法，促进幼儿语言发展。

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