简介：摘要：随着教育机制的革新，小学美术教育越来越被重视，美术教育是通过鉴赏和绘画，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，在小学美术教育中重点培养学生的创新思维，用美术教学的魅力来充分挖掘学生的潜能，学生创新思维的形成，不仅会让美术学习更加优秀，同时还能作用在生活和学习的方方面面，学生能因此受益无穷。

简介：　 摘 要：本文从教育者以小学语文课本为中心，从中发掘可以进行互动教学方法运用的内容、教育者将课本内容整理完善，在课堂授课过程中以互动教学方法进行展开、教育者联系现代教育模式的发展现状与趋势，对教学效果进行总结并改进这几个方面对结合现代教育模式的小学语文互动教学方法进行阐述和说明。  　　 关键词：小学语文 ;互动教学 ;现代教育模式  　　 教育的出现，让文明得以传承，甚至得到进步与升华，直至创造出更加辉煌的文明时代。我们无法否认教育带给我们的印象以及影响有多么地深刻，在足够长的一段时间里，它使得人类文明上升到了极高的地步，让古人的很多“梦想”成为了可以踏足的现实。诚然，我们不能说这都是教育所带来，但是教育却起着不可或缺的作用。虽然在现代人类看来，我们的文明程度已经足够高了，但是科技的脚步永远不可停歇，因为这就如逆水行舟，不进则退，所以可以料想未来我们人类更加高度发展的文明需要大量的各方面人才加入，而这一切都建立在教育体制高度完善，教学理念与教学方法高度发展的基础之上。至于现如今的教育形式而言，我们还远远没有达到这样的高度，所以众多教育者仍需要不断努力地为我们国家的教育事业奉献自己的力量，应现代教育模式的发展趋势，教育者应该勇于改革传统教学理念与教学方法，，以提升教学质量和提高学生的学习效率为目标，创新教学方法。在这里，我以小学语文为中心，结合现代教育模式分析互动教学方法，为其他的教育者提供参考。  　　 一、教育者以小学语文课本为中心，从中发掘可以进行互动教学方法运用的内容  　　 教育本身其实只是一种形式，但是最重要的是它能以一种近乎自然的方式让知识相互传播，而教育也是因为人的需求所形成的。知识以教育方式为载体，实现人与人、物与人之间的知识直线输送。教育具有可以改造时代的能力，同样具有改变一个人的能力，这也是“知识改变命运”这句话的细节体现。而人可以改变的东西可以很多，但是本性很难改变，但是语文这一门课却有可以塑造和规范其的作用，而教育者所要做的便是将小学语文的本质与内在传授给学生，而通过互动教学等方法则可以有效提高其作用。现代教育模式在发展中形成了对教学行为的规范，即要求教育者改变传统教学的方法，取其精华，去其糟粕，以新式教学方法结合传统精要进行授课。其中互动教学方法便独树一帜，广受教育者欢迎。举例说明：以小学四年级上册中的《观潮》一文为例，教育者在课堂授课之前，可以先以钱塘江为起点，了解学生们对于钱塘江的认识 ;然后系统介绍钱塘江的相关知识，在这个过程中教育者要在学生的想象力為其描绘一幅钱塘江大潮来临时场景，此时教育者可以询问学生是否想去观潮等问题来与学生形成互动，并在课堂气氛活跃之际展开这篇课文，这样既吸引了学生的眼球，也为授课的进行奠定了基础。  　　 二、教育者将课本内容整理完善，在课堂授课过程中以互动教学方法进行展开  　　 纵然小学语文的课本来自于多位知名教授的编撰，其权威性与可读性不必担心，但是并非任何一篇小学语文课文都适合以互动教学的方法来展开教学，于是就需要教育者在诸多小学语文课文中挑选可以用来进行互动教学的文章。另外，教育者需要注意的是课堂进行互动的时间分配和选择。教育者要有选择地进行互动教学，不要盲目地在课堂任何时间都选择互动教学。互动教学的目的在于提高教学质量和学生学习效率，所以教育者选择使用的时机应以学生的学习兴趣欠缺或课堂气氛沉闷的时候为准。而所使用的时间不宜过长或过短，否则无法正常进行教课或无法引发学生学习兴趣。我们以小学语文五年级上册中的《我的“长生果”》这篇文章为例，教育者在授课之前可以先让学生就这篇文章的题目进行文章内容的猜测和想象，以此形成师生互动，来活跃课前的气氛，而学生的各种猜测则为授课的进行做了极好的铺垫。而在课文进行中的时候学生会发现所谓的“长生果”不过是书时，教育者可以让学生说说自己所看过的书来形成课中互动，再一次调动学生的学习热情。  　　 三、教育者联系现代教育模式的发展现状与趋势，对教学效果进行总结并改进  　　 在新课程改革进行以来，想必教育者对于现代教育的模式已经有了自己的想法与体会，鉴于现代教育模式仍在发展之中，而我国的教育现状也在改善中，所以教育者需要与时俱进，联系现代教育模式的发展现状与趋势，对互动教学的教学效果进行总结，并通过总结的经验设想改进方案应用于互动教学之中。从教育者所处的角度来看，总结互动教学的实际效果有些过于片面化，所以教育者可以与学生之间进行交流和沟通，务必通过与学生的交谈中所反映的情况对互动教学方法进行全面彻底的分析和总结，主要集中在使用互动教学方法的授课过程，将不足之处和问题进行系统地研究，并将研究结果运用到实际教学中，以观后效。综合而言，教育者首先要对小学语文课本内容进行分析，确定使用互动教学方法的课文 ;然后将所确定的课本内容进行整理完善，并在正常课堂授课中以互动教学的方法展开 ;最后教育者联系现代教育模式的发展方向，对教学进行总结并改进。  　　参考文献：  　　 [1]宣英 .语文情境教学法探析 [J].黑龙江教育学院学报 .2011（ 03）： 23  　　 [2]陈海云 .小学作文教学与评价策略研究 [D].上海师范大学 2010 

简介：摘要目的以我院156例接受消化内镜诊疗的患者作为研究对象，探究优质护理服务在消化内镜中心的临床应用效果。方法本研究选取2016年1月至2016年12月期间在我院接受消化内镜诊疗的156例患者作为研究对象，随机将所有受试患者分为两组，每组各78例患者。其中对照组患者采用常规护理措施进行临床护理，试验组患者则采用优质护理服务进行临床护理，对比两护理组患者的不良反应发生率以及患者对护理服务的满意度。结果试验组患者的不良反应总发生率为5.13%，对照组患者的不良反应总发生率为35.90%，试验组患者的不良反应发生率显著低于对照组患者，两组对比，P＜0.05，差异有统计学价值。试验组患者的护理满意度为98.72%，对照组为83.33%，试验组患者的护理满意度显著高于对照组患者，P＜0.05，两组差异有统计学价值。结论在患者接受消化内镜诊疗的过程中给予患者优质护理服务能显著降低患者的不良反应发生率，且患者对护理措施的满意度也相对较高，临床效果显著，值得广泛推广应用。

简介：摘要如今各地区经济体系化建设水平的进一步提升，为建筑行业的迅速发展创设了有效条件。为更好的适应现有社会发展环境，提高建筑工程建设的实际有效性，做好建筑工程造价的合理有效控制尤为必要，是现阶段建筑工程建设工作开展重要组成部分，同时也是未来阶段规范工程管理及提高工程质量的主要基础。

简介：

简介：摘要目的评析心理干预应用于盆腔炎护理中的临床效果。方法选取80例盆腔炎患者，根据在治疗过程中是否给予心理干预护理，分为干预组及标准组。标准组患者采取服用抗生素或干扰素、消炎药及引流脓肿液或切除坏死组织等对症治疗，而干预组患者在标准组治疗的基础上，给予心理干预护理；对患者的临床效果及对护理工作的满意度进行比较。结果干预组患者治疗盆腔炎的临床效果和对护理工作满意度明显高于标准组（P＜0.05）。结论心理干预护理应用于盆腔炎患者的对症治疗中，可提高患者的临床效果及对护理工作的满意度。

简介：本文主要阐述了市场经济条件下科研设计单位图书馆工作人员应具备的素质，即必须具有较高的思想素质，扎实的图书馆学、情报学的功底，还要具有相关的专业知识以及较高的计算机方面的知识等，只有把自己塑造成适应市场经济需要的复合型人才，才能更好地为社会和本单位的科研设计生产服务。