简介：道德教育和心理健康教育是学校全面发展教育的重要组成部分，它们对于学生的成人和成才具有重要作用。二者之间既有区别，又有联系。只有既从理论上探讨它们的关系，又在教育教学实践上使二者有机结合，才能促进学生道德素质和心理素质的全面优化，使学生得到健康全面的发展。

简介：人作为一个整体,其身体与精神是互相依附,彼此制约的.可是,一般人提到健康时,多只注意生理方面的健康而忽略了心理方面的健康,实际上身心两方面的健康是同等重要的,并且互有影响,所以

简介：中学生心理素质教育的根本任务是按青少年心理发展规律尽可能充分发展并提高学生的心理潜能，进而促进学生的全面素质的提高和个性的和谐发展。现代教育需要高科技人才，更需要德才兼备的优秀人才。随着社会的发展，家庭独生子女群体数量的增大，家庭问题的复杂化，现代观念更新的加快，素质教育，特别是心理素质教育亟待引起教育工作者的高度重视。学校是学生接受教育和学习的场所，而对学生的管理又主要是由工作在第一线的班主任负责。班主任学生工作中应用心理健康教育对学生进行有针对性的教育应从以下几个方面进行。

简介：公务员群体的心理健康问题由来已久,公务员整体心理健康状况不容乐观,公务员心理健康程度如何,不仅关系公务员个人事业发展和生活幸福,也关系着整个国家机器的正常运转和社会的长治久安。本文在阐述公务员心理健康基本尺度的基础上,从转变观念、调整心态,善待压力、缓解压力等方面,对公务员如何有效地进行心理调适给出了建议,以增进和维护公务员的心理健康。

简介：

简介：目前，大学生存在心理问题较多，这与社会、家庭、学校和个人都有种种关系。为此，要重视创造有利于大学生心理健康的社会环境：通过开设心理健康教育课程，加强校园文化建设，加强心理咨询工作、搞好心理健康教育师资队伍建设等举措，促进大学生心理健康发展。

简介：本文以症状自评量表（SCL-90）为研究工具，从浙江大学理工类贫困女生中随机抽取样本进行心理健康水平调查。研究结果表明理工科贫困女大学生的心理健康水平明显低于一般女性，并在此基础上展开了对理工科贫困女大学生的教育机制研究。

简介：了解经济困难学生的心理状况及特点是做好经济困难学生资助工作，促进他们健康成长的基础。大学新生中经济困难学生的心理状况数据为进一步研究他们在大学生活中的心理演变提供了基础。本文以四川大学2004、2005、2006级学生为例，分别用“中国大学生心理测评量表”、“SCL～90”、“16PF”等量表对大学新生中经济困难学生的心理状况进行了定量研究，并进行了分析。

简介：美国在20世纪80年代以前，心理健康教育的重点转移到全体学生身上。通过心理技能训练和心理健康教育活动，来提高全体学生的心理素质。其主要形式是组织一些活动，在活动中让学生自己去发现、体验某些心理状态，以此来改变认知观念，接受行为训练，从而提高心理素质。1998年，美国提出了

简介：当前大学生心理健康教育虽然得到了政府和教育部门的重视,但在新形势下仍然面临一些问题和挑战.社会工作的理论和方法成为高校开展大学生心理健康教育工作的有力补充.利用社会工作的理念和方法开展大学生心理健康教育工作,整合借助高校社会工作专业资源,构建心理健康教育工作的新模式,以更好地实现培养健全人格的大学生.

简介：随着信息技术的迅速发展,互联网不仅深入到社会的各个领域,而且给高校心理健康教育工作带来前所未有的机遇和严峻挑战.高校心理健康教育工作必须高度重视校园信息网络的建设,充分利用和开发网上心理健康教育资源,拓宽教育渠道,提高教育者的素质,建立网络化系统,从而推进高校心理健康教育工作的发展.

简介：<正>“世界卫生组织”关于“健康”的定义是:“健康不仅指一个人没有残缺或疾病,而是指一个人有良好的身体,精神和社会适应能力”。人是一个身心统一体。一个健康的人应该包括两方面:一方面从生理上说,他的体格是健壮的,能经得起风雪寒暑的袭击;另一方而从心理上说,他的精神是健全的,能经受各种复杂环境的锤炼。注意生理卫生可以培养健全的体格;注意心理卫生可以培养健会的性格。这就是我们平时所说的身心健康,只有身心都健康的人。才是真正健康的人。长期以

简介：现阶段，高校思想政治教育工作中出现心理健康教育边缘化现象。高校思想政治教育工作中心理健康教育环节严重缺乏，思想政治教育工作队伍中，从事心理健康教育的人员相对薄弱。如何在思想政治工作中强化心理健康教育，本文提出了一些切实可行的措施和方法，以期将心理健康教育落到实处，从而增强大学生思想政治教育实效性。

简介：为更好地了解女大学生的躯体自信与心理健康之间的关系，笔者采用躯体自信量表和症状自评量SCL-90对185名女大学生进行了测验并对测验结果进行统计分析。结果表明：女大学生的躯体自信水：与心理健康水平显著相关。

简介：公务员作为政府管理社会事物的中坚力量,其心理健康水平与政府行政效能关系密切,得到世界各国的普遍重视。本文对公务员心理健康方面存在的问题及其原因进行分析,指出了促进公务员心理健康的途径。

简介：积极心理学作为近年来心理学研究的新取向之一,在其视域下的心理健康教育应该强调以广大高职学生群体作为主要的服务对象,关注高职学生身上的积极品质和潜在力量,用积极的理念和态度从积极的角度解决学生的心理问题,优化高职生的心理素质。

简介：本文介绍了以积极心理学为导向的美国中小学心理健康教育发展的新趋势，即与仅仅关注减少心理问题相反，部分学校开始尝试在青少年身上培育并增进一些积极的心理品质，为青少年走向安全与成功提供积极的指引。在此基础上，分析这种新趋势对我国中小学开展心理健康教育的启示意义。

简介：高校大学生心理健康教育虽得到广泛发展，但也存在诸多问题，如内容单一、学时较短、方法单调、理论滞后等。我院开展的“1＋7多元体验式”教学法，是在多年的心理健康教育教学实践中探索并形成的教育改革模式，它力求在积极心理学框架下，激发学生潜能，建立起学生的有效行为，能切实提高教学效果，因而深受学生欢迎。

简介：随着互联网技术的快速发展，校园网络的覆盖率也越来越高，如何引导学生正确使用网络进行学习与交流活动，建设良好的校园网络文化，促进大学生身心健康全面发展，是当代高校应积极思考并解决的问题。本文针对目前高职院校心理健康教育面临的教学困境。简要分析了利用网络开展大学生心理健康教育活动的几点优势，并提出了能够有效提升高职院校实施网络心理健康教育实效性的详细建议。

简介：心理亚健康是当代大学生在受教育期间不可忽视的心理健康问题，设计此系列积极心理健康教育实践活动，能更好地了解建立积极自我为主的教育方案对心理亚健康学生的影响，从而学校能更充分地为心理亚健康学生提供有效帮助和指导，并引导学生正确地看待和评价自我，以积极心态欣赏自我，表现自我，有助于帮助心理亚健康学生尽快摆脱心理亚健康状态，不断提高心理健康水平。