简介：本文认为,促进高校贫困大学生的充分就业,需要政府、高校和贫困大学生三方面的共同努力。贫困大学生要转变就业观念,提高整体竞争力;高校要发挥主导作用,服务贫困大学生就业;政府要完善就业保障体系,营造良好的就业环境。

简介：本文论述了以情感交互理论在大学英语课堂教学应用的理论依据和应用方法,主张教师应在传授语言知识与技能的同时,重视师生之间的情感交流,调动学生学习的主动性和积极性,促进外语课堂的和谐构建。

简介：由于社会、管理、制度等因素的影响,高校大学生学风存在着许多问题。应进一步发挥雷锋精神在学风教育中的重要作用,以理论教育为先导,以德育为主体,以实践教育为途径,促进优良学风的形成和巩固。

简介：本文分析了大学英语翻译教学的现状,阐述了翻转课堂教学模式的优势,提出了翻转课堂教学模式在大学英语翻译教学中的应用策略。要做好翻转课堂的翻译教学设计工作;制作好教学微视频;加强多方位互动的合作教学。

简介：本文以陕西省八所高校大学生为调查对象，调研分析了大学生手机用途、使用频度、月花费和月流量及其对学习、生活方面造成的影响，剖析了大学生存在手机依赖现象的原因，并从学生自身、家庭环境、校园文化建设等方面提出了解决对策。

简介：本文认为，要应对社会经济发展的快速转型给大学生心理教育工作带来的巨大挑战，就必须积极尝试建立大学生健康教育新课程体系，转变教学理念，提高课改意识；更新工作方式与方法，构建新的教学体系。

简介：11月14日,余姚市老年大学举办＂我运动我健康＂师生健步走暨广场表演活动,师生代表进行了太极拳、健身舞、木兰扇和交谊舞团体表演,随后,600余名师生沿着最良江参加健步走,展示了我市老年人良好的精神风貌。

简介：文章解读了传统文化中蕴含着的＂慎独＂精神。认为进行＂慎独＂精神传承教育,有助于增强大学生的自我约束力,提升个人修养水平。在教育过程中,应从大学生心理特点等方面出发,利用新兴自媒体平台等多种途径和方式,提高＂慎独＂精神教育的效果;教师也应该加强自身的＂慎独＂精神教育,并将之贯彻到自己的实际学习工作当中。

简介：实行大学生创新创业训练计划项目是高等教育改革的重要组成部分。本文在分析大学生创业创新训练项目实践状况与存在问题的基础上,探索实践路径：制定清晰明确的课程计划;加强宣传力度,拓宽宣传途径;提升团队建设,关注心理素质建设;完善管理制度,提高教师和学生的积极性。

简介：贫困大学生相对于普通大学生因为面对物质和精神的双重压力,需要得到高校教育管理者的关心、帮助和扶持,更需要情感沟通,言语交流,心理抚慰。高校应从正面引导贫困大学生心理健康发展,建立合理的评价体系,培养贫困大学生合理认知能力,帮助贫困生搭建各种社会支持最直接力量。

简介：高校少数民族大学生是未来少数民族发展建设的生力军。近几年随着＂三股势力＂向高校的渗透,少数民族大学生的违法犯罪、涉恐现象日益凸显。不仅破坏了校园的安全稳定,也对国家维稳提出了新的考验。高校要配备专业的思想政治教育工作者,使少数民族大学生正确理解宗教与法律的关系以及从法律知识的理论灌输演变为法律素质的养成等方面加强其法律意识教育。

简介：就业岗位减少、竞争加剧已成为劳动力市场的新常态,大学生尤其是农村大学生就业面临着更严峻的挑战,也对农村教育需求产生了重要的影响。促进大学生就业与创业和刺激农村教育需求的对策是：加强农村大学生的就业指导;强化劳动市场的流动机制;加大创新创业的扶持力度。

简介：大学英语课堂教学中塑造英语文化应遵循实用为主、适用为度、循序渐进、多样性原则,注重词汇和习语文化塑造,加强对话交流活动,介绍社交礼仪和习俗文化,开展专题性文化讲座,不断提升学生英语运用能力。

简介：随着我国改革开放的不断深入,当代大学生主流意识形态认同面临着西方资本主义世界主流意识形态、利益主体多元化、多元文化和价值观的严峻挑战。为此,必须加大宣传力度,提升当代社会主流意识形态的影响力;强化教育功能,提升当代社会主流意识形态的教育力;开展社会实践,提升当代社会主流意识形态的实践力,以此进一步提升当代大学生主流意识形态的认同度。

简介：本文在分析民族高校大学生在英语学习中存在的不利因素的基础上，论述了使用多媒体教学模式对于提高民族高校英语课堂教学效果的意义和途径，认为老师应转变教学观念，掌握多媒体英语教学的精神实质；善于推进英语课堂教学改革，构建现代化的教学模式。

简介：对于“90后”大学生的思想政治教育工作,应注重改进教育方式,丰富教学内容,拓宽教育载体,营造和谐的校园文化氛围,建立完善的心理咨询体系。

简介：将TQM全面质量理论引入高校创业教育质量评价中,用全方位的维度去评价创业教育的质量,构建了创业教育目标质量评价、创业教育过程质量评价、创业教育设施质量评价、创业教育产品质量评价、创业教育个性化等5大评价主体、43个方面的全面质量评价体系。

简介：党员身份认同是指个体对自己作为＂党员＂这一身份的接受和确证,其认同＂党员＂身份本身以及与＂党员＂身份相关的价值观念和角色期望。大学生党员对＂党员＂身份的认同在知、情、意三个层面上的表现存在一定程度的脱节,对党员身份和党的性质的认知度较高,但在情感和行为层面上未形成与认知层面的统一性。要在知情意层面上实现身份认同统一,需要加强大学生党员的身份建构。

简介：高校学生干部拥有学生和干部的双重身份。随着高校大学生心理健康问题的日益凸显,学生干部在大学生心理健康教育中的作用也逐渐得到重视,在大学生心理危机干预中,同样可以发挥重要作用。

简介：新中国成立以来,大学生思想政治教育理论和实践体系日益走向健全完善。新时期大学生思想政治教育应明确时代取向,把握教育主题,增强教育动力,充分发挥社会主义价值观对大学生思想政治教育的引领作用,推进思想政治教育的全方位发展。