简介：上一篇，我们谈了创业，这一篇，我们来谈谈服务精神。

简介：在中小学校中，教师自觉或不自觉地戴上了“主科”和“副科”的帽子。其实，教育部设置的课程中本来是没有主科和副科之分的，但在现实中，与升学考试相关的科目就被认为是主科，而且考试分数越多，这门课被认为越重要，非考试科目自然就变成副科了

简介：我国ESP教师队伍的现状令人十分担忧。培养和造就一支高水平的ESP教师队伍是提高ESP教育教学质量的关键。ESP教师培养的途径主要有：加强对现有ESP教师的培训;ESP教师本身应注重自我发展;EGP教师与专业教师合作造就ESP教师;在大学生中注重早期培养与选拔ESP教师。

简介：优秀的对外汉语教师应在知识体系不断完整、业务技巧不断娴熟、人格修养不断完善的前提下，还应进一步提升和展现在视觉美和听觉美方面的个人形象魅力。

简介：农村幼儿教师的素质事关农村幼教事业的健康发展。农村幼儿教师的素质结构包括与时俱进耵敦育理念、合理的知识结构、娴熟的教学技能、完善的能力结构、健康的身心素质等。应加大对农村幼儿教师素质的培训力度并建立科学的评价体系。

简介：国土资源部副部长、中国土地学会理事长王世元在中国土地学会2011年学术年会上表示，要积极稳妥推进农村土地使用制度改革，深化推进征地制度改革，切实维护农民的土地合法权益。

简介：去年底，我有幸参加了浦东干部学院“提高领导科学发展和社会管理能力”专题培训班。通过学习，使我进一步解放了思想，丰富了头脑，更新了知识，开阔了视野。同时，也使我更进一步认识到，作为一名基层领导干部，要提高科学发展和社会管理能力和水平，必须吃透上级精神，将党的路线、方针、政策和本地发展实际有效地结合起来，坚持以“转方式、调结构”为主线，努力做好“在创新理念中调整，在调整结构中转变，在转变方式中提升”这篇文章，实现经济社会全面、协调、可持续发展。

简介：本文探索教师培训的有效途径：统筹规划，让教师专业培训持续性进行；加强调研，让教师专业培训贴近教师需求；创建资源库，为教师专业培训提供多元支持；科学评估，促进教师专业培训质量不断提高。

简介：作者调查结果表明,60%的教师都认同＂教师就是研究者＂的理念,并且分析了存在问题的根源;有针对性的提出了改变教师研究现状的对策：提高教师自我表达理解的能力;掌握学生的理解状况;把课堂还给学生;从学生的作品中了解学生。

简介：2012年4月6日下午。省供销社党组书记、理事会主任李朝明率省社党组成员一行应邀到省农垦局座谈。座谈会上，省农垦局党组书记、董事长赖诗仁对省社领导班子的到来表示欢迎。并介绍了近几年农垦发展基本情况。同时提出希望农垦系统与供销系统发挥各自优势，加强互补．增进合作。

简介：他们，用自己的爱，为没有听力、不会说话的特殊孩子“讲述”世界的美好，点燃着生活的希望。他们，在自己特教事业中，没有厚重的成就感，也没有鲜花和掌声。面对那天真无邪而又不幸的聋哑孩子，就连一声清晰的“老师好”，他们都不敢奢望。他们用爱诠释生活。他们，在寂静的校园里，每天将动人的故事延续。

简介：本文认为，美术专业教师劳动的知识性、专业性、艺术性、示范性与创造性的特点决定了其素质构成的特殊性。提升美术教师的思想道德素质、文化知识素质、专业教学素质和身心素质，是提高其学科教学质量的前提和基础。

简介：本文在分析新疆高职高专院校英语教师课堂语码转换的动因、类型和特点的基础上，通过个案研究，提出了推进高职高专院校英语教师课堂语码转换的建议，以期提高英语教师课堂教学质量。