简介：摘要：高中美术教育可以说是一门综合性的学科教育，它重点是突出学生的个人能力，鼓励学生发展个性，提高学生的艺术修养，培养其创新的能力与实践应用的能力。本文主要探讨点在于如何将美术知识的学习与现实生活紧密联系起来，从生活中挖掘出学生感兴趣的内容，从学生的身边找教学的切入点，使美术课堂也接地气，让教学内容与学生的生活经验产生共鸣，激发学生学习美术的兴趣。

简介：摘要：榜样教育是一种重要的教育方式，在当前教育体制中占据着越来越重要的位置。通过榜样教育，学生可以从成功经验中学习，从失败经验中汲取教训，从而更好地推动自己的成长和发展。然而，当前的榜样教育仍然存在一些问题，例如缺乏真正接地气的经验和实践，评价机制不够完善等。因此，本文选题讨论如何让榜样教育更接地气。

简介：摘要：高中阶段开展大量阅读对于提高语文教学质量、传承中华文化、铸造民族精神、发挥“立德树人”作用具有重大意义。但是在阅读实践中，我们发现学生不是特别喜欢阅读经典。很重要的原因：阅读的安排和学生身心特点有不小的距离，客观现实上减弱了学生阅读的热情和积极性。阅读要“接地气”，尽可能和学生的身心特点相结合，才能更好地推进经典阅读。

简介：摘要：变电站的直流系统很容易受到各方面的影响发生直流接地故障。一般情况下，直流系统发生一点接地时，不会引起任何危害，但必须及时消除，否则可能演变成两点接地，造成信号、保护和控制回路发生误动或拒动，熔断器熔断，直流系统短路等严重后果。因此，发生直流系统接地故障时，怎样快速、准确的找到接地位置，及时消除，使直流系统恢复正常运行，是我们技术人员需要分析和掌握的问题。

简介：在综合论述目前建筑防雷设计的基础上，分析了传统设计方法不能满足智能建筑要求之处，并提出了一些弥补措施，以保证智能建筑运行时设备的安全和信息的抗干扰。

简介：摘要:小学生是一个人成长的重要阶段，从最初的懵懂无知，到渐渐地知书明理，言谈举止彬彬有礼，人格的光辉不断塑造，向外闪耀，如真诚善良、诚实守信、坚韧不拔等，这些美好的品质都离不开小学德育工作的开展。然而，随着社会信息化的不断深入，小学生接触信息的面越来越广，信息内容越来越复杂，家长为快节奏的生活所累，很难照顾到自己孩子的品行培养，小学生的认知能力欠缺，无法分辨信息的对错、好坏，习惯的模仿，让小学生的品质培养受到了阻力。这就需要小学教师认真面对新的形势下的德育教育，让德育教育更加接地气，落到实处，才能更好地培养小学生的美好品质。

简介：摘要：初中物理是一门以实验为基础的自然科学课程，与小学科学和高中物理课程相衔接，与化学、生物学等课程相关联，具有基础性、实践性等特点。物理知识与我们的日常生活有着非常密切的关系，这给我的教学工作带来了新的启发。我便将生活元素融入到物理课的教学中，让教学内容接地气，不仅激发学生的学习兴趣，还使学生从内心深处认识到物理知识的重要性，提高了学生运用知识解决实际问题的能力，促使学生的综合素养和学习能力得到提升。

简介：摘要语文课堂教学要成就一堂精彩的语文课，必须是用言语和情感交织成的。才能让它成为一道亮丽的风景，一首旋律优雅的歌，一本让人爱你千遍不厌倦的书。语文课堂教学就要让学生真正认识语文的“灵动”，所以说，语文课堂教学是接地气的一门教学艺术。

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简介：“接地气”是近年来的流行语之一。该词中的“地”用的是比喻义，指老百姓的生活。“接地气”就是“贴近老百姓真实生活的实际”“反映老百姓真实生活情感”。

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简介：摘要：近几年电网输电线中因雷击导致跳闸事故屡见不鲜，为了降低雷击对于输电线路的影响，提高电力系统运行的稳定和安全，要不断的探究和改进输电线路中的防雷设计措施。本文就输电线路中防雷措施进行探讨，提高输电线路的安全。

简介：摘要：素质教育理念的提出推动了我国教育的发展，在当前的高中物理教学中，以培养学生核心素养为主要教学目标的教学理念受到了广大教师的认可，学生核心素养的提升对于学生综合能力提升有着重要的作用。因此，本文主要对高中物理教学中如何培养学生核心素养进行了对话与探究。

简介：中性点谐振接地系统发生单相接地故障时，流过接地点的残余电流不得超过10A。工程上认为流过接地点的电感电流与电容电流相位差为180度，传统的残流算法是电感电流减电容电流，存在较大误差。本文针对单相接地的谐振电网，推导出了残流的计算公式，运用此计算公式比工程上传统算法准确得多，这对于合理地确定消弧线圈或自动跟踪补偿消弧装置的补偿容量具有实际意义。

简介：摘要主题班会是班主任围绕主题对学生进行思想品德教育的一种重要形式，也是学生进行自我教育的有效途径。鲜明的教育性是主题班会的特质。但是班会课重形式、大而空的现象依然存在，冲淡了教育的实效。本文从观课中有感而发，具有现实指导意义。

简介：家长问：一说到语言表达，孩子就往好词佳句上面去想，但是，我们看好的文章，很多时候其实语言描述很朴实，写出来就是感人，而孩子写出来的给人感觉就是空。

简介：在教研过程中教研员不能成为＂有你不多,没你不少＂的＂钦差＂：而应该成为＂接地气＂的引领者。如何引领？＂微行动＂研究,是条不错的路径。＂微＂符合人们的习惯,一次不做太多,太多会疲倦,＂微＂也是整个互联网发展的趋势之一。＂微行动＂研究项目与内容很多,本文主要围绕常规教研＂说、上、评＂形式进行一些改进,对教学设计的＂微创新＂、片断教学的＂微课堂＂、评课过程的＂微辩论＂做法与成效做个介绍。一、说：教学设计的＂微创新＂＂说课、上课、评课＂是基层教研经常采用的形式.

简介：基于对农村教师的培训名目繁多、效果一般的培训现状,通过“土专家”的培训更接地气,更符合农村教师的“最近发展区”,更能让他们“跳一跳摘到桃子”.笔者通过对农村数学教师的听评课等一系列活动,看到了他们一定的教学水平,也观察到他们在数学教学活动中存在的一些不足,并且许多不足是农村数学教师所特有的.然后研究出弥补这些不足的一些方法,如把握课程标准、研读教材、熟练运用多媒体、放手让学生去思考等.

简介：2014年高考全国各省（市）18道作文题纷纷奏响“接地气”这一主旋律，引导广大考生去关注万家灯火，去体味苍生疾苦，去走进百姓的物质、情感、精神世界，其导向可“点赞”，其理念可“圈点”。