简介：摘要：川大附小秉承首任校长“学生事大”的治学主张，在继承“生活教育”的基础上，基于现代世界的时代特色，创新性提出“现代生活教育”。以“现代生活教育”为“学生事大”的达成路径，通过构建“健康生活课程”“智慧生活课程”“精神生活课程”的金三角学校现代生活教育课程体系，建立连接“学习”“生活”的四类实施模型，以儿童全面而有个性的真实成长为价值追求，在“现代生活教育”教育实践实践中迈出了坚实的步伐，育人实效得到了家长、社会、业界的高度认可。

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简介：【摘要】儿童诗想象奇特、语言优美，节奏明快、朗朗上口，充满童真童趣，深受低年级孩子喜爱。但传统诗歌教学大都停留在引领学生品读赏析层面，很少进行诗歌的创作指导。本文结合教学实践，探讨小学低段课文改写儿童诗（问答诗）的策略与思考，以期抛砖引玉，获得更多启迪。

简介：摘要：本文以儿童真实生活为基础，探讨了小学语文跨学科教学对于提高学生综合素养的重要性。通过观察儿童在真实生活中的语文应用情景，并结合其他学科知识，可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。在课堂教学中，教师应当充分发挥跨学科的优势，创设情境，培养学生的实践能力和创新思维。文章以实证研究的方法，通过实地调查和教学实验等手段，验证了儿童真实生活的小学语文跨学科教学实践的有效性。

简介：雨，无情地拍打着地面，留下了几个坑坑洼洼的小沟。天上灰蒙蒙的，我惆怅地站在窗前，默默地望着一群一年级的孩子们游戏。“大雨天有什么好玩儿的。”我嘟囔着。我的目光停留在他们身上，想看看什么游戏可以在下雨天进行。

简介：皮亚杰认为,儿童时期的思维发展与原始人的思维发展经历了一个相同的过程。所以有人说,儿童时期的思想与人类最真最善最美的时期也是同步的,让自己的心与儿童的心建立联系,能够让浮躁的灵魂找到可以安顿的家。一份有意义的工作做老师并不是我的理想,我从小的愿望是当一名画家,即使是在师范,我也在书画上下了不少工夫。毛笔字练了一张又一张,字帖淘了一本又一本,

简介：摘要在与学生一起体验成长的过程中，教师和学生一起品尝成败的酸甜苦辣，也让班主任体会到了教师与班主任双重角色的辛酸，却也充分体验到了与学生打成一片的喜悦！也正是在与学生们的相处中，在孩子们的童言童语中，让教师感受到了幸福的召唤！细细地体验了生命中的每一点感动。在教师的细心教育下，学生们从懵懂无知的孩童变为懂事、认真、乐学的小学生。

简介：摘要：随着时代的进步，我国的教育体系也逐渐完善。阅读是小学语文学习过程中十分重要的过程，但在传统的阅读教学中，许多教师依旧采用传统的阅读形式“教师讲学生听”“教师问学生答”，虽然能够从一定程度上让学生了解阅读材料中的信息，却不能够真正的提高他们的阅读能力。就此，本文重点以《外婆家的马》这本绘本阅读为基础，探究有效的阅读方法，引导学生回归生活，提高自身的阅读能力。

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简介：叶圣陶说：“写作就是说话。”写作,一定是在自由状态下完成的,作者的写作状态是自由的,想写、要写、敢写,他甚至忘了自己在写作。老师要以儿童的初始秉性和生命特质为背景,关注他们的现实生活和表达诉求,还儿童自由、灵性、真实、率真的天性,让孩子在稚嫩笔下演绎“美丽的音符”。

简介：童话作文,是一种非常有趣的文学体裁,也是许多小朋友喜欢看的作文类型。但是一提到写童话,很多小朋友就犯了愁。'好难写呀.写什么呢?我写的怎么跟书上的童话差那么多?'一个个问题接踵而来,别急,杨老师给你支招儿.一、妙想素材编童话

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简介：摘要：由于幼儿成长过程主要在家中，家庭幼儿庭教育所占比重远高于幼儿园内教育，从某种程度来说家庭教育的成败决定了幼儿一生的发展。同时，家庭教育与幼儿园园内教育有很强的互补性，强化两者互动，将两者的有机结合可以极大帮助儿童更好成长。本文简要介绍了建立家校联合体的各种有效方式，促进家校沟通，密切协同配合，共同为儿童成长发力。

简介：摘要：幼儿园课程建设是幼儿园保教质量的生命线，其中折射出保教工作者最根本的教育理念和实践方向。课程并非既定的知识真理，而是鲜活的教育现象和过程，因此，改革原有的课程模式，构建适宜的课程体系，已成为广大幼教工作者的发展需要和责任担当。作为一线教师，我对当前幼儿园课程建设中存在的现状与问题，以及对解决当前现状与问题的策略、路径展开了思考。

简介：摘要：幼儿园课程建设是幼儿园保教质量的生命线，其中折射出保教工作者最根本的教育理念和实践方向。课程并非既定的知识真理，而是鲜活的教育现象和过程，因此，改革原有的课程模式，构建适宜的课程体系，已成为广大幼教工作者的发展需要和责任担当。作为一线教师，我对当前幼儿园课程建设中存在的现状与问题，以及对解决当前现状与问题的策略、路径展开了思考。

简介：摘要：民间游戏种类比较多，而且民间游戏的游戏形式简单易学、便于操作。民间游戏对于幼儿来说，它不但能够增强幼儿在身体方面的身体素质，而且能够开发幼儿的大脑智力，还能够在一定程度上对幼儿的生活进行丰富，幼儿在参与民间游戏的活动中，有助于培养幼儿精神和性格。例如：勇敢、合作、探索等。本文主要对于民间游戏在幼儿的教育中如何开展，激发幼儿参与民间游戏的兴趣、丰富幼儿在课外活动的内容，打造出民间游戏在幼儿教育方面的特色展开讨论。

简介：摘要：本文旨在探讨乡村小学低年段学生特色德育的实施策略。首先分析了这一群体的特点，包括家庭教育基础薄弱、乡村生活背景影响以及交往关系的独特性。针对这些特点，提出了情感教育融入、案例教学和社会实践、志愿活动等策略。通过情感教育，学生能更好地理解他人情感、培养同理心；案例教学有助于提高道德判断和决策能力；社会实践和志愿活动则培养责任心和奉献精神。这些建议有助于乡村小学低年段学生全面发展，为其未来成长奠定坚实的道德基础。

简介：跳动的音符,潺潺的清泉,叮咚作响,像是对一年辛劳的奖赏:原来不经意间,一朵小花历经春风秋雨就能收获无数的果实,一个年少的梦想也能真实地展现。

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