简介：摘要智障学生由于注意力不集中、反应迟缓、无学习意识，教学的内容虽然从视觉、听觉通道进入大脑，但好像没达到应该达到的地方就散失了。这到底是什么原因导致？是否可用“进行力所能及的体力劳动”和“加强体育锻炼”及“倾注爱心的教学”的办法来加快智障学生智力的发展？这正是笔者在探索之中的问题。

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简介：培养自学能力发展学生智力李英杰我从事中学语文教学已经有２０多年了。长期的教学实践使我深深体会到：培养学生自学能力、发展学生智力对学生学好语文具有极为重要的意义。一、培养学生的学习习惯语文知识门类繁多，语音、文字、词汇、语法、修辞、逻辑等等都要求学生掌...

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简介：心理学学习中,同志们对智力和智力测量很关心,很感兴趣,经常提出一些问题来探讨。这是一种可喜的现象。现根据手边的中外资料,作一综合介绍,供大家参考。一、关于“智力”

简介：美国多所大学和研究机构多年研究显示,给3岁前的孩子早餐喝玉米粥,其长大以后的学习成绩明显比未喝的孩子要好。玉米中含有大量的营养物质,除了碳水化合物、蛋白质、脂肪、胡萝卜素外,还含有核黄

简介：<正>幼儿时期是人类智力发展非常迅速的时期,在这一年龄阶段如何丰富幼儿的知识,培养和激发他们学习动机,引导他们观察周围的事物,启发他们的求知欲,发展他们的智力,乃是幼儿教育的重要任务。多年来的实践,使我体会到常识教育是完成这一任务的重要途径之一。虽然现在课程整合了,但有分科才有整合,只有在分科的基础上,才能达到整合的共融。下面我就多年来的教学经验谈谈我在常识教育中发展幼儿智力的一些尝试。

简介：摘要词语是构成语言本体的基本单位，词语教学是小学语文的重要组成部分，也是学生进行语言表达、写作实践的基础，对学生语文素养的形成、智力的发展至关重要。

简介：摘要通过多种形式的工具操作活动，增加幼儿折、剪、捏、做、练等的动手机会，使幼儿在“玩中学”、“学中玩”的动手操作活动中提高动手操作的能力，加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿思维能力、想象力、探索力和创造力，使幼儿的智力得到开发，促进幼儿身心全面和谐地发展。

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简介：教师教学水平的高低,一般是通过学生学业成绩的检查评定来反映的.因为学生是教师劳动的对象,学生的发展水平与教师的教学水平自然是密切相关.可是教学作为一种师生共同参予积极配合的活动过程,其教学的质量要受到多方面因素的影响.就教师的教学而言,教学时间的经济和节约,教学速率的合理和恰当,即是一个形式上隐蔽而

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简介：<正>我们的教育方针是要求受教育者德智体全面发展。在这里，智育是核心，德育是方向，而体育则是基础或主要条件。智育大体包括知识和智力两个方面。我们所要培养的人，如果只能呆读死记、机械地完成作业，是不行的；更重要的是在掌握知识的同时，具有分析问题解决问题的能力。知识好比金子，而智力则可说是点石成金的指头。

简介：摘要:在如今这个社会,因为教育程度的加深,人们普遍有了重学历轻技能的思想,这样使进入中职教育的学生自我认知不足,从而导致人才价值观的错位,让孩子们在职高的思想心态有很大的落差,觉得自己学习能力弱,缺乏甚至不具备学习能力。因此我们教育工作者要守好这最后阵地,在社交智力上下功夫,要积极去探索适合中职学生的新的教学方式。使孩子们有一技之长,树立起"天生我材必有用"的学习信心和学习热情。

简介：摘要:在如今这个社会,因为教育程度的加深,人们普遍有了重学历轻技能的思想,这样使进入中职教育的学生自我认知不足,从而导致人才价值观的错位,让孩子们在职高的思想心态有很大的落差,觉得自己学习能力弱,缺乏甚至不具备学习能力。因此我们教育工作者要守好这最后阵地,在社交智力上下功夫,要积极去探索适合中职学生的新的教学方式。使孩子们有一技之长,树立起"天生我材必有用"的学习信心和学习热情。

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简介：摘要智力一般说来是指人们认识客观事物，对事物进行分析与综合，并据此作出适当反应，解决实际问题的一种心理能力。用通俗的话说，智力就是“智慧”、“聪明才智”，反映在一个人独立获得知识、驾驶知识的能力，分析问题和解决问题的能力上。

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