简介：随着改革的深入、市场经济的快速发展,加之全球化的文化交流交融,当代青年自我意识的觉醒,青年社会组织应运而生并成为社会治理的重要力量,亦是新时代共青团青年工作的重要组成部分.青年社会组织在深化地方改革、推进各级政府职能转化、提供公共服务、维护青年权益等方面具有重要的现实意义.本文主要基于民族地区社会治理的背景,分析民族地区青年社会组织发展的特点、趋势以及面临的挑战,归纳青年社会组织与民族地区治理的关系,探究如何利用好、引导好、发展好民族地区青年社会组织,实现中华民族一家亲、同心共筑中国梦的新时代民族发展的共同目标.同时,希望能够对新形势下城市民族工作的进一步开拓提供一定的参考依据.

简介：摘要本文针对从社会性发展角度看幼儿自控能力的培养心得进行了研究，旨在本文的研究帮助下，为幼儿自控能力培养提供参考。

简介：文章通过阐述社会发展需求与居住区规划原理教学的内涵特征,分析了居住区规划原理教学中存在的主要问题,对基于需求的居住区规划原理提出教学策略,包括构建科学合理的课程教学体系、推进教学方式方法的有效创新、推进实践教学的有效开展。

简介：目前我国社会教育存在的主要问题有：全社会关心社会教育不够，社会教育缺乏专业指导，对社会教育的管理政出多门，社会教育资源难以整合，各级各类学校实践育人薄弱。解决这些问题的对策主要有：促进社会教育立法，加强社会教育事业统一协调行政管理，推动社会教育进行专业建设与学科建设，制订社会教育设施分类指导建设方案，制订发展社会教育的评价与激励政策，推动创新青少年社会教育文化空间。

简介：幼儿园舞蹈教学是学前教育的一个重要组成部分,是幼儿德、智、体、美全面发展的重要基础.幼儿园舞蹈包括律动、集体舞、歌伴舞和音乐游戏4种类型,且具有直观性、夸张性、趣味性和幻想性的特征.对幼儿园舞蹈的学习能够促进幼儿人际交往能力和社会适应能力的发展,有利于逐步提升幼儿的自信心和归属感,促进幼儿社会性的不断完善.

简介：伴随中国乡村社会的结构转型，基于乡村社会结构的生产生活方式及价值观念等发生了很大变化，这对乡村社会的教育发展提出了严峻挑战，极大影响了乡村教师群体的发展。通过对F乡的乡村教师群体的个案研究，基于社会结构的分析视角，探讨了乡村教师发展的结构性困境。研究表明，结构性困境主要表现为社会结构中的资源机会配置与社会关系整合等维度，具体包括资源与机会配置欠缺的乡村教师“下层化”，乡村教师的教育知识与教育权利转变，乡村教师自身认同与社会认同错位等。结构性困境造成乡村教师在乡村社会结构中的漂泊性与边缘化。解决结构性困境难题，需要调整乡村教师群体本身，更需要对乡村社会结构进行优化，持续开展乡村社会建设，这对完善乡村教育体系意义重大。

简介：大学生社会实践活动是指在校大学生利用暑、寒期等课余时间开展的'三下乡'、社会调查、生产劳动等社会实践活动的总称。该文以育人机制下的实践活动为根本依托,对育人活动的含义?特征及基本功能形式进行了深入的研究,并通过其独特的'五位一体'的育人功能,对育人机理展开解析?

简介：习近平共享发展思想是新形势下中国共产党执政思想的新概括和新提炼。习近平认为,实现公平正义、共享改革发展红利、惠及广大民众是共享发展的核心内涵;关注民众物质发展需求和精神发展需求,是共享发展的主要内容;构建人类命运共同体、避免落入＂中等收入陷阱＂,是共享发展关注的两个重点;构建和平稳定的两岸环境、地区环境、国际环境和舆论环境,是共享发展依赖的微观、中观和宏观环境条件;坚持深化改革,从破除城乡二元结构、调整区域发展布局、实施精准扶贫战略、改革收入分配制度、改革司法、反腐败等方面入手,是共享发展的实现方式。习近平共享发展思想较为全面阐释了其核心内涵、主要内容、两个重点、环境条件、实现方式等内容。

简介：运用政治发展理论从政治发展的历史方位、方法、主体、主导和推动力量、领导核心、动因、内容、表现、道路、目标、途径等方面,阐述了新时代中国特色社会主义政治发展的特征。

简介：摘要本文主要针对当前学前教育专业的基本情况，研究并讨论了学前教育的重要性和意义，从而对学前教育的教学目标提出了新的要求，并由此就学前教育专业在艺术课程的学习方面就体制和目标提出了新的措施，不断加强艺术课程的课时量，更进一步的提高学前教育专业的教学质量。

简介：教师韧性对于减少教师流失率,保证教师持续专业成长发挥重要作用。以H省Y市一所农村小学M校为个案学校,选取了9位M校的新手教师,以社会生态系统理论为视角,对新手教师韧性的发展机制进行研究。研究发现：新手教师在工作初期所遭遇的困境多样且复杂,在与不同困境的互动过程中,新手教师的韧性得以发展。将受访的新手教师在不同情境中所表现出的韧性发展水平分为热情高涨、韧性发展的分化、分层稳定三个阶段。在各阶段中,应战者、适应者和观望者三种类型教师韧性的发展是微观、中观和宏观生态系统互动的结果,呈现出连续体式的发展方式,且其互动质量影响新手教师韧性发展的水平。

简介：

简介：新童年社会学依据建构主义,从成人视角转向幼儿视角,批判传统社会学中成人支配儿童的逻辑,将幼儿变为文化发展的主体,提出幼儿是积极的社会行动者和建构者。幼儿同侪文化发展的过程不是简单地内化吸收,而是阐释性再构,是一种改造和革新,发展路径则依靠幼儿—成人互动常规、幼儿共享常规、次文化常规三种常规活动。促进幼儿同侪文化发展的策略,应遵循从宏观到微观的思路,依次包括：实现价值关注由未来转向当下生活、多元常规的固定发生和建构中语言工具的有效使用。

简介：大学的核心功能是什么，单一还是多元？人才培养和服务社会的功能之间有怎样的关系？服务社会的主要形式有哪些，它们又如何在履行大学核心功能——人才培养中去实现？本文就以上问题从理论和实践两方面展开探讨，提供理念反思和建设参考。

简介：摘要作战协调，是指挥员及其指挥机关对所属部(分)队的作战行动在时间、空间与目标上进行的调整与控制。其中，计划协调、指令协调和目标协调，一直是军队作战协调的基本方式。而信息化条件下，随着作战方式的发展变化，以及战场情况的复杂多变等，未来战场上的作战协调将发生一系列新的变化。

简介：社会力量参与社会救助能够多渠道、有效地筹集社会救助资源,准确了解弱势群体救助需求,及时弥补政府救助范围、方式的不足,提供更加专业化的社会救助。社会力量参与社会救助的途径可以分为间接参与途径和直接参与途径。但社会力量参与社会救助有可能会带来一些风险,为了防范风险,首先要强化政府监管,其次要建立健全独立的第三方评估机制,最后要加强社会监督。

简介：采用Kuhlman和Marshello的三优势量表对在闽南师范大学任意选取的200名大学生进行施测,筛选出亲社会者与亲自我者各30名,然后采用改编版的VanDoesum等人的社会觉知测验,获得其社会觉知水平得分和反应时并进行独立样本t检验。结果：亲社会者的社会觉知水平得分（10.63±4.18）与亲自我者（8.57±5.29）达到边缘显著差异,p=.099,而两者的反应时（842±148ms,810±179ms）未达到显著差异,p〉0.05。该结果表明亲社会者比亲自我者在物品分配中可能会更多更久考虑到他人的利益。

简介：

简介：摘要新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略涵盖“十四个坚持”，这“十四个坚持”是一个有机的整体，它既是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求。在实际工作中，要毫不动摇地全面坚持，不折不扣地贯彻落实。

简介：为更好地学习贯彻党的十九大报告精神和两会精神,办好继续教育,加快建设学习型社会,2018年3月23日-24日,中国教育发展战略学会终身学习专业委员会在西安主办召开了以“加快电大转型发展、加快建设学习型社会”为主题的专题研讨会。会议深入研讨新时代终身教育、终身学习推进与发展,交流介绍各地学习型社会建设和电大转型发展的经验与做法,探讨共谋创新发展之路。20多位领导、专家、学者进行了主题演讲和交流发言,来自相关领域80余人参加了此次研讨活动。本次研讨会由全国开放教育新资源共建共享联盟承办,陕西省广播电视大学、上海云培教育投资有限公司(联盟秘书处单位)协办,《终身教育研究》、《高等继续教育学报》、《在线学习》、《北京宣武红旗业余大学学报》给以了媒体支持。