简介：我们生活在宇宙之中，但什么是宇宙？战国时代有一个人叫尸佼，他给宇宙下的定义是：“上下四方日宇，往古来今日宙．”用现在的话说：宇就是四面八方的空间，宙就是从古今到将来的时间，宇宙是由空间和时间构成的四维时空．2600年前的人能有如此眼光，这反映了中国古人深刻的洞察力．

简介：VincentBal是比利时的一名电影导演。某天午后他在创作电影脚本时，桌上茶杯的影子引起了他的注意，他随意地用线条勾画了一下。

简介：和许多台湾爸爸一样,刘墉属于比较传统的老爸,他的教育方式实在算不上先进。比如,老爸平时跟我们嘻嘻哈哈,等到教我们画画、背唐诗时,马上就板起脸来,慈父一秒变军官,对这点他很自豪。虽然对这种教育方式我不认同,但我很感激老爸在教育中把握大方向。台湾的父母都很在意孩子的学业,但我的功课和成绩单,老爸刘墉并不太在意。

简介：摘要本文主要分析了高中政治教学中如何利用导学去促进学生自学，以走进高效课堂。

简介：一流大学建设必须高度重视科学创新、师资队伍建设、人才培养、国际化发展和文化传承等5个方面的问题。美国的经验表明，经费保障、共同治理和学术自由是世界一流大学养成的必要条件。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》从灵活机动的管理制度和协同合作的保障机制等顶层设计上为“双一流”建设提供了可能性，但仍然存在诸多现实困境。从内部治理改革入手，规范决策与民主监督机制，是当前中国大学治理改革以推进“双一流”建设的切入点。完善学术休假制度，也是促进我国高等教育“双一流”建设的策略之一。在评价学视角下，“双一流”建设应有中国特色、国际标准和动态支持机制，要关注评价主体的价值与话语权、对学科发展评价的片面导向和地方院校发展的结构性失衡等问题。

简介：去年国务院颁布的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》和刚刚发布的国家“十三五”规划纲要，明确作出了建设世界一流大学和一流学科的重大战略部署，提出要着力推动一批一流大学和行业特色型高校一流学科建设，着力实现从高等教育大国向高等教育强国的跨越。

简介：近日,教育部在京召开部分高校及省级教育行政部门负责人座谈会,就学习贯彻党的十八届五中全会精神、统筹推进世界一流大学和一流学科建设的工作听取意见和建议。座谈会由教育部党组成员、副部长杜占元主持。大家认为,党的十八届五中全会通过的＂十三五＂规划建议明确提出＂提高高校教学水平和创新能力,使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平＂,充分体现了党中央对建设世界一流大学和一流学科的高度重视和坚定决心。学习贯彻五中全会精神,要充分认识建设世界一流大学和一流学科、加速实现教育现代化的重要性和紧迫性,

简介：建阳工笔画院作为我国首家工笔画院,为新农村文化建设和文化强省做出了突出贡献.通过追溯该画院发展历史,分析其内在动力、外源影响、生存现状,并就国有画院普遍存在的“自我边缘化”的状态,提出针对该画院的良性发展对策.

简介：心流体验是人们全身心投入到一项可控又富有挑战性的活动中时产生的一种独特的愉悦、兴奋及意义、充实的感觉,是一种极佳的心理体验。心流体验的基本特征有＂活动本身具有了目的＂＂每一步都有明确的目标＂＂存在着挑战与技能的平衡＂＂行动会马上得到反馈＂＂行动与意识相融合＂等九个。以＂化学能转化为电能＂的教学为例,说明在化学教学中,可以重点抓住前四个特征,创造教学环境,帮助学生产生心流体验。

简介：

简介：＂双一流＂建设拉开了中国大学发展的新序幕,它朝向实现伟大的中国梦而前进。建设＂双一流＂需要克服传统发展模式的痼疾,需要去量化思维,去行政化思维,去追赶型发展模式,需要尊重学科发展规律,需要构建中国特色的大学模式。实现这一切无疑都寄希望于超一流的大学校长的诞生。

简介：建设世界一流大学和一流学科是推进我国教育事业长远发展、提升国家核心竞争力的重大战略选择。在我国现行高等教育经费制度下,合理安排研究投入并提高产出质量,是实现一流大学和一流学科建设目标的关键。文章借鉴英国高等教育机构研究经费拨付制度,基于REF2014的研究投入与产出数据,对2008—2013年间英国高等教育研究投入整体规模、学科分布以及学校分布的特点进行了分析;与此同时,对多个研究投入变量所产出的影响进行了实证检验,检验结果显示,研究投入整体规模、投入的稳定性、政府投入总量、非政府投入总量对不同学科的研究产出有不同影响。在此基础上,针对我国一流大学和一流学科建设的研究投入策略提出了相应建议。

简介：空间向量的坐标运算在解决立体几何常见问题上有着独特的优势．它可以在很大程度上避开思维的高强度转换，避开各种辅助线添加的难处，代之以空间向量的计算．

简介：空间观念是实践和创新的必需因素。许多发明创造都是发明家先想象画图，再制作模型，最后完善的。因此，小学数学教学应该积极引导学生去探索“空间与图形”的奥秘，促使他们不断提高观察、比较、分析、综合、推理、想象等能力，不断发展空间观念和提高数学素养，进而为提升实践能力、培育创新精神夯实基础。

简介：沉浸体验作为一种心理状态,是提高学习表现和促进深度学习的重要途径。为了探究时间限制对沉浸体验的影响机制,本研究以益智游戏2048为实验情境,设置四个不同时间限制水平的游戏任务（无限制、低限制、中等限制和高限制）,应用混合研究方法收集数据。结果发现：时间限制是沉浸体验的显著预测量,它可以显著调节挑战-技能平衡,降低控制感,并强化时间扭曲感;时间限制和沉浸体验之间总体呈负相关,拒绝原＂倒U型＂假设。但是,质性分析数据显示,时间限制对沉浸体验和深度学习有正向影响。因此,在设计学习任务时,设计者有必要从激发沉浸体验的角度考虑时间限制变量。当在学习者最近发展区激发沉浸体验时,时间限制将能够实现沉浸体验与深度学习的融合,创建既高效又愉悦的深度学习体验。

简介：本文拟从＂教育规划＂的职能转变、层级布局与执行限制等方面出发,为理解中国教育领域综合改革的政策过程提供一个分析框架。＂规划＂在推进我国新一轮教育领域综合改革的过程中,具有重要的职能。它是释放改革信号、制定中长期政策实现目标的标志;是调整政策界限、确定政策优先顺序的推动力;亦是授予机构权力、决定各级政府之间权力分配的关键;同时也是循环协调、评估、调整政策执行程度的反馈机制。具有中国特色的规划机制是一个＂制订全局性的政策＂和分散＂政策试验＂过程的持续的上下互动的过程。规划机制的局限性表现在教育绩效评估的目标偏离与规划目标的执行阻滞。

简介：站在限制适用死刑立即执行的立场,死缓限制减刑的目的应当不在于提升死缓的惩罚力度,而在于为死刑立即执行提供替代性选择。死缓限制减刑适用的七种犯罪应当是指罪名而不是犯罪行为,对＂有组织的暴力犯罪＂限制解释为＂有组织犯罪组织实施的暴力犯罪＂。死缓限制减刑适用的对象,应当是在《刑法修正案》（八）生效之前本应判处死刑立即执行的罪犯,而不是原本就可以适用普通死缓的罪犯。

简介：《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》是新近推出的旨在加快我国世界一流大学建设进程的公共教育政策。基于教育公共政策分析框架,从政策背景和政策价值导向分析着手,可为相关高校在学科发展层面提出应对之策。各高校可基于本校实际,准确定位学校发展目标,凝练办学特色和发展主线,避免贪大求全的办学倾向。同时,需要充分总结和梳理本校在解决国家和区域重大问题上的客观实情,创新学科组织管理模式,提高学科发展管理水平,加强学科建设绩效管理,关注不同学科绩效评价的差异性。

简介：回顾了近几年调研成果,总结了部分国内知名院校建设世界一流大学的经验,提出了建设世界一流警官大学在师资队伍、学科专业、科研成果、国际化办学、人才培养模式创新等方面的意见和建议.

简介：时代在变，留学的目的也在变，一些优质特色专业，一些真正实用的信息，中介不会告诉你，需要自己去了解，英国留学，其实“捡漏”成功的几率非常大。