简介:素描既是造型艺术的基础,又是绘画艺术的一种独立形式.素描往往做为训练学生的首开课程,而静物素描在我国传统的学院式教程中更为基础训练的第一课,乃贯彻“由浅入深,从易到难”之教学原则.本人以为这多少有点委屈了静物画,然而素描静物画同人物画一样,亦有相对的独立性,亦有一个“形神兼备”的问题.“传神”并非人物画独有,风景画有,静物画亦有.风景画强调意境,乃诗情画意,这是风景画的“神”.静物画强调什么呢?本人认为静物素描表现应包含如下三个方面的内容:一形体结构;二明暗结构;三材料结构.其中“材料结构”应为静物素描表现的核心环节,其为素描静物画“传神”的重要组成部分.“材料结构”的表现体现在如下两方面:一是静物的生活化问题,二是静物的材料结构的表现问题.
简介:摘要:在基础教学中,我们往往会把一幅作品的最终效果作为考察学生学习好与坏的衡量标准。虽然这没有明显的错误,但是大多数的老师会忽略掉基础教学的重要性,亦或者为了追赶教学进度而忽视了基础教学,然后直接以最后的效果衡量学生,这套的评判标准其实存在片面性。尤其是针对一些中后层的学生,在教学中容易产生高度不够,基础不足的现象。作为一线老师,我希望通过自己的研究为基础教学贡献自己的绵薄之力,因此设计了本节写生观察方法探究,希望通过引导学生形成正确的观察方法后,能够夯实学生的美术绘画基础,培养学生拥有良好的绘画素养。
简介:摘要色彩静物作为美术高考中的重要科目之一,如何让学生在高考中取得优异的成绩是我们每一个美术教师的心愿。但这不仅要有责任心,而且要因材施教、因地制异,不断对色彩高考教学进行探究,让学生在轻松愉悦的环境中学习、掌握和表现色彩,找到更好的捷径。
简介:【内容摘要】:在多年的美术教学中,我发现很多的初学者在学习素描静物时,都不能很好的把物体立体感表现出来,其中最重要的一点是,对于物体的明暗交界在哪都不是很清楚。而在素描明暗五调子中,明暗交界线是物体结构大的转折点,只要抓住了明暗交界线,就抓住了物体的结构,才能把物体画好。因此,本次课程主要就物体的明暗交界线来谈谈我的一点感悟。