简介：

简介：〔摘要〕教师在教学活动中积极实施“充分做好课前准备；改进教学方法激发学生学习兴趣；进行有效评价；注重课后反思”等有效教学策略，激发学生求知欲，使学生爱学、能学、会学，学得愉快，教师教得轻松，从而提高课堂教学效益，促进学生全面发展，为学生终生发展奠定良好的基础。

简介：〔摘要〕如何在数学高考的两小时内，充分发挥考生的数学能力，获得能令自己满意的成绩，是每一位考生和每一位教师都深刻关注的问题，学生的汗水、教师的心血，就在这两小时内见分晓。因此，掌握必要的考试对策与答题技巧在考试过程中是非常重要的。

简介：〕高中英语教学中，听、说、读、写四种技能是有机结合在一起的。其中，“写”又是比较高层次的信息交流，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。但是目前中学生的写作状况却不容乐观，其表现之一就是不能够熟练运用写作策略来指导自己的写作。然而写作策略是影响写作能力和写作水平的重要因素，因此，对写作策略的研究有助于提高学生的英语写作水平。

简介：〔摘要〕高中化学阶段，尤其高考阶段，复习教学十分重要，要想教出好成绩，并不容易，这就要求我们教师提高教学的策略。笔者经过多年的教学，认为复习教学质量的提高应当抓好观念要转变，内容要把握好，策略要有讲究，现谈一下体会。

简介：〔摘要〕中考复习要想取得好的收效，一定要让学生最终具备扎实的基础知识、灵活多样的解题思路、足够的信心和恒心。教师必须以学生为主体，以教材为基础，以应用为目的，在归纳总结中因势利导、因材施教，强化学生的自主学习能力。同时，还应该充分调动非智力因素，加强应试的技巧训练，提高复习效果，争取学生在中考中正常发挥，甚至超常发挥，取得优异的成绩。

简介：〔摘要〕地理活动教学是一个新的课题，初中地理新教材“活动”板块分量很大，本文从动手实践、课堂辩论和联想探究等方面对初中地理“活动”教学提出了一些具体的看法。要达到初中地理的有效教学，必须要做到从地理教学理念来看，既要关注教师的“教”，更注重学生的“学”；从地理教学目标来看，既要关注文本，更要注重人本；从地理教学策略来看，既要关注结果，更应注重过程；从地理教学效果来看，既要关注预设目标，更应注重生成性目标。

简介：

简介：〔摘要〕在中等职业技术学校，以“听说读写”为基本教学任务的语文学科，担负着培养学生“说”，即口语表达与人际交往能力的任务。为了全面落实“学生主体，教师主导”的新课改思想，展现“在参与中体验，在体验中内化”体验式教学的优势，笔者尝试着把口语交际的内容和任务以活动的形式来完成和实现。通过开展与“说”相关的各种活动，按照“循序渐进、鼓励赏识、训练为主”的原则，实施“想说”、“愿说”、“会说”的层层递进的训练策略，激发起“说”的兴趣，调动参与的热情，收到良好的效果，促进了学生口语交际能力的全面提升。

简介：

简介：〕高考前夕文综复习由于知识点多、面广，模拟考试频繁而影响学生复习。如何在有限时间内更好地提高复习的针对性和实效性，用最佳状态迎接高考。笔者认为练习要精、评课要细突出解题技巧的指导、要围绕教材、强化信心和构建学科的联系。使学生抓住主干，理清脉络，更好地达到知识与习题的有效融合，提高了复习效率，科学备战高考。

简介：摘要小学劳技教师，首先要热爱生活、体验生活，在生活中获取劳动的技能技巧，奠定自身的职业素养，还要通过有效的教学方法把知识技能传授给学生。在此基础上，教师更应善于诱导，开发他们的创新思维，用新的不同与众的理念尝试实践，让学生受益终生。

简介：〕新课改后，教学追求变成一种以学生自主学习为起点，推动学生之间的合作、探索、创新为目的的教育模式，这在很大程度上区别于传统的教育模式，能够较好地调动学生的学习兴趣，较为方便地营造轻松并有秩序的课堂气氛，可以全面性地提高学生的整体学习质量和学生的素质。

简介：

简介：〔摘要〕“空间与图形”是数学课程内容的四个领域之一，在小学阶段占有比较重要的地位。因此，如何达到新课标的教学要求，我们就要不断思考、不断探索，在教学实践中找到几何图形教学的有效策略。〔关键词〕几何图形教学

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：