简介：〕高考前夕文综复习由于知识点多、面广，模拟考试频繁而影响学生复习。如何在有限时间内更好地提高复习的针对性和实效性，用最佳状态迎接高考。笔者认为练习要精、评课要细突出解题技巧的指导、要围绕教材、强化信心和构建学科的联系。使学生抓住主干，理清脉络，更好地达到知识与习题的有效融合，提高了复习效率，科学备战高考。

简介：一年一度的高考又将来临，可是总有一部分考生因“审题”能力不过关而留下遗憾．任何解题都是先从审题开始的，中医有“望、闻、问、切”，如果医生对病人病情诊断错失，就不能“对症下药”．只有正确的审题才能正确的解题．

简介：在治疗白血病的方法中,骨髓(造血干细胞)移植是迄今为止最为有效的手段。一次造血干细胞采集大约为10克,造血干细胞具有很强的再生能力,不会影响捐献者健康。"张文驰,你最帅!""张文驰,好样的!"3月21日下午两点半,湖北省襄阳一中校园里,近300名高三学生放下紧张的高考冲刺复习,像粉丝送明星般欢呼着,为同学张文驰送行。作为目前国内年龄最小的骨髓捐献者,全国首个捐髓的高

简介：近年来，在文科综合测试中，“区域性问题”试题在考查学科间综合知识中扮演了相当重要的角色，占有相当大的份量。所谓区域性问题试题，是指以某一区域为阐释的对象，以“现实问题”立意，以能力测试为主，围绕某一区域问题形成政、史、地三科的有机整体，考查学生对相关的政治、历史、地理等学科内容掌握情况的试题。如青藏铁路建设、西南三线建设、珠江三角洲、三峡移民、亚欧大陆桥、东北亚等问题。

简介：2005年全国大部分省市普通高考继续实行“3+文综(理综)”考试方案，现就“3+文综”高考地理复习谈一些体会和做法。

简介：临近高考，不少同学感觉自己失去了复习目标，是回扣教材？还是做各地的模拟试卷？为什么看教材时感觉良好，但做模拟题却丢分很多？这时往往出现信心不足，思路受限等现象，对即将面临的高考胆怯、焦虑，甚至失眠。针对次种情况，我与广大同学来谈谈高考前地理备考策略及如何调整心理状态。

简介：<正>近年来高考文综试题从其结构、形式和试卷的内容上分析,越来越侧重对学生思维能力和综合素质能力的提高与运用,题型结构新颖、严谨,时效性强,形式灵活多样,学科内与学科外知识的内涵衔接更能充分测试考生对知识的整合能力。从文综的政治试题的导向性看,近几年政治学科试题考查的重要特点之一,仍然是紧扣时代脉搏,直接反映社会现实热点问题。

简介：“一核四层四翼”下,高考文综Ⅰ卷历史选择试题在命制上突出“价值引领、问题意识、素养指向、主干聚焦、视角创新”五特点。在备考上提出“家国情怀,立德树人是根本;辨伪质疑,问题意识是重点;透彻理解,灵活调运是难点;精准聚焦,细致备考是关键;加强审题,读懂材料是法宝”五策略。在方向上聚焦“学科育人研究、关键能力研究、学科特质研究、知识结构研究、应试技巧研究”五维度。对此的研究意义显然,有利于明晰“服务选才、引导教学”的高考立场,导向核心素养的新课程理念,明白并领会历史学科“选择题主观化”的深刻内涵。

简介：

简介：科学地制定高考地理复习对策是提高学习效率的关键。主要须解决以下矛盾：考试说明内容多、教材内容多、老师讲得多——考得少、书本内容少；学生基础知识差、能力差——考试能力要求高；学生练习多、学习日寸间多——学习效率低；老师讲课、阅卷日寸间多——备课研究日寸间少、答疑日寸间少。高考复习要事先做好总体上的安排，做到方向清、策略明、师生双向互动，才能保证取得良好的学习效果。

简介：许多同学认为高考文综地理知识散,内容杂,难度大,不易掌握。其实,只要在学习和复习过程中注重知识梳理、整合提升,注重理论联系实际解决生活中的现实问题,注重将地理知识与政治、历史学科的知识融合,提高地理成绩也不

简介：<正>记得高考那一年,我的心情一直不好。整天忙着备战高考,日子就像白开水一样枯燥无味。由于我心理压力过大,期中考试更是考得一塌糊涂。屋漏偏逢连夜雨,我心里顿时凉了半截,对于高考更加失望了。

简介：高考考前最后30天的冲刺阶段，怎样才能做到高效复习，我做了一些尝试与同行交流。

简介：[摘要]：视唱是高考科目视唱练耳的其中一项内容。视唱让许多考生望而生畏，如何让考生在考前得到比较有效的训练，应由音准、单音、音程、和弦、节奏与旋律等方面进行训练。本文结合自身的教学经历，总结了一些自己在高考视唱教学方面的体会。

简介：一分为三，合归于一文综一分为三，三科也合归于一。这个“一”是指备考文综的“共同点”，就是“刷题”。很多人也怀疑，文综备考是否需要刷题？追求数量而非质量的刷题行为当然是极不明智的。对于我来说，刷题的目的有六个。其一，养成规范的答题习惯，包括做题顺序，做记号的习惯，遇到不会做的题目时应对的方法，使用序号的习惯等。

简介：2010年高考文综山东卷地理试题充分体现了高考命题的指导思想，坚持以能力测试为主导，侧重于考查学生的“双基”掌握程度和综合运用所学知识分析、勰决实际问题的能力。和去年相比，试题在题型、题量、难度等方面，保持丫试题应有的连续性和稳定性，在稳中求变、稳中求新。试题彰显学科特色，既保持了地理学科的基本要求，又有较强的选拔性特征。

简介：2010年是广东实行“3＋文综／理综”高考方案的第一年，2010年的广东高考文综试题延续了近年的风格，保持了鲜明的广东特色，实现了高考方案改革的平稳过渡。2011年广东高考文综历史命题又有哪些新思路？如何指导201l届高三学生进行有效复习？笔者试从一位高三普通班历史教师的角度，结合教学过程中的亲身体验，谈谈目前高三学生在复习中普遍存在的误区，并提出对策与建议，更好地指导高三学生有效的复习与备考。

简介：随着今年高考尘埃的落定，作为本届高三文综政治教师，面对2004年普通高等学校招生全国统一试题的文科综合能力测试试题，我感触最深的，是在高考复习备考中，一定要注重基础知识，切忌拔高标准，好高骛远!

简介：

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