简介:
简介:新课程内容以"新、活、实"为立足点,这就需要教师在教学中帮助学生建构适应新课程内容改革的"有所为-有所不为"思维模式."有所为",即紧扣新课程内容之"本"来选择授课内容,力求突出重点,突破难点,把握与学生生活实际和时代特点紧密关联的内容,以能力培养为着眼点,灵活处理教学内容."有所不为",即舍弃新课程内容之"末"去更新授课内容,不刻意追求学科体系的严密性、完整性、逻辑性,不必照本宣科、局限师生的"随意性"发挥,不拘泥于教材中已有的结论.
简介:否定“恋君情结”论,说明在屈原作品中,爱国高于忠君;理想圣王与现实昏君的矛盾使屈原作品中的感情经历了忠诚—忠怨—忠愤的过程;屈原用独立人格对待国君是时代精神的代表;并分析了屈原忠君爱国思想形成的原因。
简介:国际课程评价领域,经历了20世纪初的测验时期、中期的评价时期,于80年代中期开始,悄然进入了评定时期。综观这一新时期的各种理论和实践,具有如下特点:
简介:在21世纪的信息社会,需要的是会学习、善发现、广博通识、开拓进取、敢于标新立异具有创造能力的人才,生物教学充分运用学科特点,重视生物对发展人的能力的价值,重视可持续发展,教师由知识的传播者转变为学生学习的引导者,学生由被动的知识的接受者转变为学习的主体。因此,生物教学更应该关注学生学习能力的培养、科学态度、科学精神以及正确价值观的养成,新课程应顺应时代对人才的要求,广大教师应拥有新课程的理念,着力构建新的教学课堂。
简介:王守仁(1472~1528)字伯安,号阳明子,也称阳明先主,浙江余姚人。生于明宪宗成化八年,卒于明世宗嘉靖七年。他是明代中叶著名的思想家和教育家。王守仁从自己的“心即理”、“致良知”,“知行合一”的心学体系出发,并根据自己数十年的教育实践经验,在教育心理思想方面提出了一些颇具特色的见解。这些见解散见于其主要著作《传
简介:〔摘要〕适本文通过几种数学课的新引入方法来说明,要讲好一堂数学课,新课的引入是必不可少的重要一环。
简介:〔摘要〕良好的开端是成功的一半。因此在物理教学中要重视新课的引入,因为精彩的引入不仅能吸引学生,激发学生的学习兴趣,也能使自己意气风发,淋漓尽致的把一节课的内容讲下去。新课的引入我一共总结了7种常用且又实用的方法。当然这些方是法仁者见仁,智者见智。现在我把它总结出来,以期达到抛砖引玉的目的。
简介:社会学科是一门理论性、综合性很强的课程,各国政府、教育部门都非常重视。随着我国教育改革的不断深化,社会学科怎样去适应经济发展,创建更新颖,更为有效的适应青少年思想教育的新形式,是我们每位教师在教育改革中必须面对的课题。面对新的教材,笔者认为首先要转变以下三个观念:
简介:传统家庭作业类型单一,内容多以识记类为主,学生参与感缺失,作业评价存在随意盲目性,作业质量和有效性备受质疑。传统家庭作业逐渐沦为学生的学业负担,剥夺了其参与其他有益活动的机会,损害了其身心健康发展。鉴于此,"减负"背景下应重新审视家庭作业的价值,从而提高作业设计的科学性和有效性,并使之促进学生发展。
简介:〔摘要〕高中物理教改,必须从本学科的特点出发,以心理学特别是现代认知心理学的科学成果为理论依据,以现代系统科学为方法论的依据来进行。
简介:本文为人教版高中生物新教材DNA分子结构的教学设计,力求立足新教材优势,以高一学生智力特点为基础,充分体现新课标理念。
新训练项目案例浅析
新课程·新内容·新思维
屈原忠君思想的新思考
走向新的课程评价观
浅谈初中地理教学新要素
让新课导入绽放精彩
适应新课程 构建新课堂
如何培养学生的计算能力王蕊
中学数学教学之我见王金慧
如何加强小学计算教学王再美
王德高校“双困生”问题探析
评王守仁的学习心理思想
浅谈数学课的新引入
物理新课精彩引入法例谈
新媒体音乐文化传播的启示
新教材·新观念·新尝试
“减负”呼唤家庭作业新价值
浅谈高中物理教学新改革
“DNA分子的结构”新课设计
谈高中物理教学新改革