简介：十八岁是一个什么样的概念？把十八组成一个字，就成了“木”字，当这个十八构成一个木字的时候，你就已经具有了可用之才的潜质。十八岁不是一个终点，它是一个新的起跑线。

简介：这些时候我住在朋友方的家里。有一天我们吃过晚饭，雨已经住了，天空渐惭地开朗起来。傍晚的空气很凉爽。方提议到公园去。“洋车!洋车!公园后门!”我们站在街口高声叫道。

简介：

简介：本文在回顾斯诺"两种文化"整合论的基础上,指出其知识论立场的局限,并从存在论的层面,即将其纳入人的存在这一更深层面加以考察,阐明了笔者对融合两种文化的看法.

简介：噜啦啦噜啦啦,噜啦噜我爱洗澡,乌龟跌倒,Coo……没有肥皂,照样洗澡Cooo……怎么样,哼着《洗澡歌》,洗个泡沫澡,身上真舒服呀!不对

简介：在你脚下6000多千米的地方，是地球的核心，温度有6000多度，别说烧开一锅水，连锅都能熔化。这种巨量热能叫作地热能，是由地球内部放射性元素（比如铀）的衰变产生的。这些元素也被用来制造原子弹。

简介：著名教育家、全国特级教师于漪说过：＂我这一辈子始终握有两把尺子,一把尺子比别人的长处,一把尺子量自己的短处。在这种‘比’和‘量’的过程中,我总能找到自己的不足,总能学到别人的优点。＂通常情况下,不少人也会准备＂两把尺子＂,只是总用一把尺子去比别人的短处,用另一把尺子来量自己的长处。

简介：摘要做为一名初中英语教师，要选好教学方法，解决好英语教学中两级分化问题。在经过一段时间的英语学习之后，学生们在英语学习方面难免会出现差异，由于长期不能对这种状况进行改善，久而久之就会造成两级分化现象，阻碍了初中英语课堂教学效率的提高。

简介：人的处事风格和性格不是一成不变的，尤其是16岁到30岁之间。我写过一些不错的文字，也写了不少烂文章，无论状态起伏，无论风格转变，都是一个人的成长历程，谁人能在十四年的青春里保持纹丝不动？

简介：比起艾森豪威尔、巴顿、蒙哥马利这些盟军将领,甚至比起古德里安、隆美尔这些纳粹军官,肖尔铁茨算不上出名。他出生于普鲁士军人世家,在29年的军人生涯中,他严守军令,铁血无情,第一个率部打进荷兰,参与华沙镇压;在苏联战场,他带领4800人打下苏联黑海舰队基地塞瓦斯托波尔,当他率部开进这座军港的时候,部队只剩下372人。他是希特勒最信任的将军之一。

简介：人的一生就是一个完整有趣的化学反应。但它所包涵的内容却不仅仅是一个化学反应，那将是你整个充满生命力的人生!

简介：这世界真的很有趣,这边正争着研制核武器,那边却嚷着不要扩散核武器。核能这玩意儿相信大家都有所了解,厉害！想当年两颗原子弹往广岛、长崎一撂,日本得乖乖投降！现在年代不一样了,和平地利用核能造福人类才是正道。这不,建有核电站的国家都尝到了甜头,核能发电效率高又清洁。可是现在问题来了,不管是生产核武器还是核能发电,都不可避免地会产生核废料,而且核电站产生核废料的速度实在是太快了！核废料怎么处理?好多核电厂都在自家的“后院”暂时储存用过的核燃料,直到找到永久性的储藏之所。

简介：

简介：你是个乐观主义者还是悲观主义者？你会透过明亮还是灰暗的镜子来看待人生？1．如果半夜里听到有人敲门，你会认为那是坏消息，或有麻烦发生了吗？A．是B．否2．你随身带着安全别针或一条绳子，以防万一衣服或别的东西裂开了吗？

简介：好个庞然大物——一只超极“易拉罐”,横卧在地上足有五层楼房那么高。只不过“易拉罐”的顶部不是拉环而是一排排的刀盘,真不知道它是个啥东西?我的名字叫盾构,外号“掘地龙”,是专门在地底下挖掘隧道用的机械设备。瞧见没,我那直径14.87米的个头,3600多吨的体重,早将世界上所有的同类都比了下去,你有眼福喽。当然,我的本

简介：马达加斯加不仅有狐猴，那里还生活着很多鳄鱼。瞧，某处水域里，几条小鳄鱼正在嬉戏。小鳄鱼胖虎：“我现在一口就能吃掉一条鱼!将来还要打败隔壁的大胖子河马，成为这条河的老大!”

简介：曾经看到过这样一个动人的故事。有一位女作家,到纽约参加会议。她来到下榻的宾馆,看到一位卖花的老妇,穿着破旧,但精神很好,微笑着面对每一个从她身边经过的人。女作家受到感染,冲动之下,挑了一枝花。“你看起来很高兴。”女作家道。“为什么不呢?一切都是这么美好。耶

简介：我有个学习历史的朋友，他花了很多时间研修第二次世界大战史。我就对他说，你那么用功，对第二次世界大战史肯定了如指掌。他却回答道：“我倒觉得，不懂的东西越来越多。要想搞清楚第二次世界大战，得先搞清楚第一次世界大战。我现在就在学习第一次世界大战。我相信，我还得再往前推，才能明白第一次世界大战是怎么爆发的。这个过程永无止境。”

简介：最近看了田恒平教授的一本书《班主任讲给学生听的故事》，“用智慧撬动爱的杠杆”，这是田恒平写的话。他说：“班主任工作，人们普遍认为‘爱’是关键，认为爱学生是做好班主任工作的前提。然而，爱不是目的，而是手段。班主任要以责任为支点，通过爱的杠杆将信息传递给学生，去撬动学生进步的车轮，促进学生的健康成长，

简介：我在中国已经四年了,教了四年的书。我老是告诉我的学生、我的同行：搞研究工作应该注意到概念。每一个我们用的概念会有它的历史,有的概念有比较长的历史,比方说＂西方＂、＂了解＂。我在北京与汕头都听到过同样的话：我们中国人了解西方比你们西方人了解中国多得多。