简介：我和好友可心就像是一家人似的．无所不谈：我有什么委屈就会对她说：她有什么困难就让我帮她解决。可那天．我和可心发生了矛盾。中午．老师布置了一道挺难的思考题．我和可心都完成了作业。可心来到我身边．

简介：飘着国旗的地方就是五百弓小学。伍苇望着远处的国旗，拉着爸爸的胳膊说：“爸爸，我要上学。”“你年龄还小，等你长大了，我就送你到五百弓小学念书。”爸爸说。

简介：案例1“动物饲养场”的冷清《奇妙的蛋》的单元主题活动已经开始了，我们按曾有的想法为孩子们开设出新的“动物饲养场”的主题游戏。我们担心幼几在游戏中搞得乱七八糟，所以在游戏正式开始前用了很多的时间去教幼儿如何有秩序地完成“选动物一孵蛋一饲养”

简介：<正>现任公关经理的小唐自认为是个很幸运的女孩。她告诉我,她的第一份工作就是靠两个字找到的,成败可能只在弹指间。接到面试通知单那天,她刚从所谓的"乡下大学"毕业,穿得土土的她提早到了面试地点。那是一栋摩天大楼,光门面就使她战战兢兢,当时正是大家急着上班打卡的时间,进电梯时,急着上班的男男女女挤进狭小的电梯里。她正要挤进剩下的最后一个空间时,发现后面有位穿着夹克的老先生,看来也急着要上班打卡的模样。

简介：谁都希望能有一个健康、聪明的宝宝。现在,让我们从孕育宝宝的那一天起,一步步去打开这本丰富的养育秘笈吧!小宝宝的开场白:亲爱的妈妈,我来到你的身体里,这里真是一个奇妙的世界。你身上在悄悄发生着各种奇妙的变化——不仅仅是你渐渐隆起的肚子,还有我们两个人对营养的需要。这可关系到我们两

简介：儿子又发怒了，像以前无数次发生的情景一样，三步曲；先是吹胡子瞪眼睛，接着大喊大叫，继之又哭又闹。

简介：编辑同志:我的上小学的孩子经常犯错。我怎么批评教育也不见效。请贵刊给我提供几点批评孩子的适宜方式好吗?南京成韦成韦同志:怎样才能使你的孩子接受你的批评呢?下面给您提供几点国外的做法:不能取笑,相反,要用低的语气或提问的方式。比如:"你穿这么一点衣服不冷吗?"

简介：呵呵，如果初三的人忙里偷闲看电影是罪过，那么请老天爷宽恕我的“不务正业”。

简介：我认为．本案例中的教师对活动环节的设计没有体现由易到难、由浅入深的过程。教学活动的开始阶段缺少应有的知识铺垫，就直接进入实验环节，显得非常突兀，势必会让幼儿觉得茫然不知所措．进而影响幼儿的理解和接受。如果是我，我会对活动设计加以调整：

简介：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把制作的环套在手腕上当手镯。

简介：家庭每个成员作为一个广播电台如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到XX电台时，XX电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。

简介：在幼儿园，环境是重要的教育资源。幼儿园环境创设应克服只注重环境创设的单向作用、注重成人的提供忽略幼儿的介入、内容片面化、空间利用不够充分等问题。人性化、多元化、互动化、特色化是幼儿园环境创设应遵循的基本原则。

简介：幼儿的美术活动离不开教师的支持。如生活经验、美术专业知识、技巧技能、材料等方面的支持。在实践中，教师能否调动幼儿的积极性，促进幼儿的发展，关键在于提供的支持是否适宜。

简介：1．妈妈爸爸可以为4～5岁的孩子养只小兔或者小鸟，或者带孩子去有小宠物的家庭拜访。2．在观察小动物的过程中，鼓励孩子关心它们的吃喝拉撒，并和孩子一起阅读小动物童话故事书，激发孩子对小动物的喜爱，模仿妈妈对自己的关照去照顾小动物。使孩子知道，对待小动物要仁慈，不要粗鲁。赞扬孩子温柔的行为。

简介：1．妈妈、爸爸、孩子和其他家庭成员或小伙伴围成一圈，人数4～5人。2．大家依次把一个小盒子传递给下一个人。需要遵守两个规则：第一，在音乐声中传递盒子，音乐声停止时拿着盒子的那个人才可以拆开盒子看礼物；第二，音乐声再起时，拆开的盒子要被盖好继续传递。

简介：要培养幼儿对人或对事物的积极态度和情感，首先要让幼儿识别人的情绪、情感，知道与人的喜怒哀乐等情绪相关的面部表情，要让幼儿识别引起各种情感的缘由。情绪和情感的识别是建立在幼儿的道德情感的基础之上的。如让幼儿知道：

简介：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让孩子钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，家长最好任每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可队根据携子的适应情况而调整。

简介：美国自20世纪80年代末以来实施的“课程标准化”运动对美国学前教育的发展既是良机，也是挑战。宏观上，对美国学前教育体系的整体发展和增进社会公平产生了积极影响；为决策者、教育工作者、父母及社会大众监控、测量及持续改善儿童的学业成就与学校品质提供了共同的参考框架；为学前教育机构课程和教学提供了支持，指明了方向。但是，这一标准化运动也着实给教师的课程实践带来不小的挑战，引发了课程实践的系列变化，包括课程结构的调整、课程组织方式的变化、课程评价的改变等。研究标准化背景下美国学前教育机构的课程实践，对落实我国《3-6岁儿童学习与发展指南》具有借鉴和启示作用。

简介：梧桐叶落纷纷，每个微明的清晨，在清冽的风里踩着铺满整个时节的黄黄褐褐的叶子，听急促脚步下怒寒率率的微响，心下遂萦几缕“秋风生渭水，落叶满长安”萧瑟凄凉的诗意，这一点点渐袭渐深的冬意倒令我更念着秦岭以南的故乡山水了。

简介：幼儿语言能力的发展不仅是幼儿自身发展的需要，也是现代社会发展的要求。在幼儿园教学中，创设良好的语言活动环境和空间环境既有利于幼儿表达能力的发展，也有利于幼儿交往能力的提高。创设幼儿语言发展环境的措施主要包括创设多彩的空间环境、丰富的活动环境、适宜的渗透环境等。