简介：apple的源流及词汇变迁反映了人类社会文化、生活习惯和思想观念的变迁。apple具有褒贬两种语义色彩和多重象征意象,这些象征意象折射了人类的生活经验、文化传统和思维形态。apple的象征意象具有任意性、国别性、隐喻性和心智性特点。任意性特点揭示了语言发展中约定俗成的规律,国别性特点表明语言的演进受社会、文化与环境的制约,隐喻性特点指出了象征和隐喻生发和建构的＂相似性＂,心智性特点体现了人类象征意象活动的思维轨迹。

简介：本文从几个方面论述了词汇教学中的几种综合训练方法,以图改进我们的外语教学.

简介：曾昭聪《汉语词汇训诂专题研究导论》是一部具有学术前沿性、充分注意到研究方法与研究视角的可操作性的研究生教材,能引导该方向研究生直接进入研究领域,培养创新能力。

简介：教材词汇是教材语言的有机组成部分，要准确把握教材词汇的内涵首先要确定教材语言的内涵。教材语言指的是通过学校教育来实现教学目的，以教材为载体的语言，它包括对象语言和叙述语言。

简介：词汇、语音、语法是语言三大要素。其中词汇又是基础。毋庸置疑,词汇教学在英语教学中的地位十分重要。但是学生普遍反映要记忆大量的单词很难。我们常见学生抱着词典或单词本死记硬背,而收效甚微。我个人觉得可以从四个方面帮助学生度过词汇关,即(一)根据词汇统计学估计学生词汇量的需求;(二)快速增加词汇量的可能性;(三)词汇教学应遵循的原则;(四)词汇教学的方法,步骤。

简介：文化融汇了一个社会、一个民族的物质财富.文化的创造离不开语言,语言的变化发展又离不开文化的变化发展.各个社会所具有的独特的文化深深地蕴藏在语言中,制约着语言行为的发生.词汇是构成一种语言的基本单位之一.因此,要十分注意文化差异对词汇内涵的影响,只有这样,才能掌握语言的精髓,才能体验两种不同文化的冲撞和融合.

简介：文章从词汇语用的角度，对英语中动构式进行新的探讨，得出结论：英语中动构式在形成过程中存在语义修正的现象。中动词原有的动作意义与中动构式的状态意义所构成的语义冲突是该现象发生的语义环境，中动词与使役动词之间存在的关联是其触发因素，转喻迁移是实现语义修正的途径。中动构式的语用功能是引导话语参加者。

简介：在对外汉语教学中,学生词汇运用不得体的情况比语法运用不得体更加严重,这是由于教师和学生在词汇教与学的过程中没有意识到语境的重要作用。本文分别从教和学两个方面来探讨对外汉语词汇语境的建构问题。在教的方面,教学语境的建构,可以分步骤地设置,也可以利用已有的整体语境。在学的方面,从课外阅读语境和自然语境方面着手,要利用好这两方面的语境,引导学生通过大量的阅读,以及多角度的自然语境的锻炼,使学生能准确掌握词汇的意义,在实际的运用中能够得体。

简介：摘要词汇教学在英语教学中显得特别重要，词汇教学质量的好与差，单词掌握的多与少，直接影响到学生的语言输入量，影响到学生外语能力的发展和运用。要使学生轻松愉快地度过词汇大关，本人认为，首先必须要解决词汇教学中的几个问题，并采取相应的对策。

简介：隐喻不仅是一种语言现象，更是人类思维和认知世界的方式，人类的思维从根本上是隐喻的。而语言作为人类思维和认知世界的栽体，与隐喻有着密不可分的关系。本文从隐喻角度来探讨英语词汇学习行之有效的方法。

简介：梅州市是客家方言最集中的地区。除了纯客县外,有些县既有说客家话的人口,又有说闽南话的人口,我们把这样的县称之为＂非纯客县＂,把这样的地区称之为＂双方言＂地区。丰顺县是梅州市唯一的一个＂非纯客县＂,隍、黄金、汤南和潭江等乡镇属于客闽＂双方言＂地区。通过多次对黄金、隍等乡镇客闽＂双方言＂的语言状况进行详细的调查,特别是从客闽方言词汇特点的比较研究,我们看到一些现象：优势语言可以影响弱势语言,然而,弱势语言口语中的基本词汇仍然保留。即客家话虽受闽南话影响,但仍然保留了客家方言词汇的基本特点。闽南话同样受客家话的影响,其词汇特点又与潮州话有所不同。

简介：隐喻是人类思维的一种方式。英语中由隐喻获得的词汇占了绝大多数。隐喻理论应用到英语词汇教学是促进英语教学的需要。从基本范畴词汇、多义词、跨文化比较三个方面讨论认知语言学中隐喻理论在英语词汇教学的应用。

简介：淄川地处齐鲁腹地，虽然地域狭小，但文化资源丰富。淄川方言在山东方言乃至官话中都有一定地位。从淄川方言词汇入手探讨该地域的文化特色是一条尝试性的路径，具体说就是，选取方言词汇中具有文化意蕴的有代表性的词，将其分为四类：一是衣食住行方面的，二是伦理道德方面的，三是思想观念方面的，四是民族融合方面的。以这四个方面为视角来分析例词，一定程度上可以捕捉到该地域的文化特色。

简介：词汇是语言的建筑材料,没有大量的词汇就不能说掌握了语言。本文从作者自身的教学经验,并结合应用语言学理论,介绍了通过词汇策略培养、附带词汇学习的实施、加强产出性词汇运用、结合词汇知识进行教学等途径来提高高职学生英语词汇学习的能力,旨在通过有效的词汇教与学来提高教学效果和学习效率。

简介：＂语言游戏说＂是维特根斯坦后期哲学思想的核心,涵盖了语言游戏、生活形式、意义即用法、家族相似性等一系列概念及其联系。文章通过对语言游戏、生活形式等概念的解析,指出它们对二语词汇习得的重要实践意义,理解并吸纳目的语词汇义项所存在的生活形式,可以在语言使用中提高学习者的词汇习得效果。

简介：探讨的是动词复合体(ve小complex)中附加语在英语和汉语中语义成分--路径和体的表达.英语中附加语的具体表现形式是副词和动词词缀,汉语中附加语是动词的补语,具体表现形式为动词和形容词.英语和汉语使用附加语表示路径,有较多的对应成分.英语和汉语都可以用附加语来表示'体',但是两种语言的对应成分较少.

简介：语言不是自动化的结构模块,而是需要依赖于人的普遍认知能力.词汇作为语言的核心载体,更需要借助认知规律实现高吸收、高产出的学习效果.本文针对国内英语词汇课堂教学现状的不足,提出了以认知规律为基础的词汇教学优化模式,结合相应的案例分析,认为教师应在遵循认知规律的基础上开展词汇教学工作,促进学习者对词汇的有效吸收,提高教学效果,引导学习者建立正确的词汇学习观念,为词汇教学创造一条持续可靠的发展道路.

简介：商品经济的飞速发展使国际间的贸易往来日趋频繁.一国商品能否在其他国家迅速占领市场,与其商标名称能否为其消费者的心理所接受具有相当紧密的联系.本文通过对词汇联想意义理论价值的分析,指出词汇联想意义在商标名称翻译中的重要作用,并结合实例探究了商标名称翻译的有效途径.

简介：

简介：语文教材词汇研究是教材语言研究的有机组成部分，过去，学界对于教材词汇的研究往往是从个人经验的角度出发。事实上，教材词汇的特点使得教材词汇的研究并不仅限于纯理性的认知，其封闭性、典型性可以通过大量的客观描写、计量分析来研究。计量研究首先要做的工作便是词性标注系统的确立。