简介：法国是世界教育史上较早实行职业教育免费的国家。本文拟在探析法国职业教育免费化发展的历史进程，并总结其经验，以资借鉴。通过对法国职业教育改革的历史分析，笔者得出法国职业教育从早期的学费减免，到现代更加注重学生的社会地位的提高，这是一个值得深究的话题。当前我国职业教育正在迈向免费化发展的道路，但在政策制定和落实的过程中，很少有涉及职业教育社会地位的问题，从长远发展的角度看，应该予以重视职业教育免费化过程中其社会地位的提高。

简介：当前我国经济转型模式有两种：（1）从＂出口导向＂转向＂内需拉动＂。出口导向型经济着重于利用国外资源与开拓国际市场,以生产出口产品带动本国经济的发展。中国自1978年开始改革开放以来,一直采用这种经济发展战略。在这种经济模式下,中国的经济增长便依靠国外资本、国外先进技术、国际市场和廉价的土地和劳动力成本。

简介：摘要课堂对于学生的成长起着至关重要的作用，课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。当今社会，初中生大多时间都要在课堂中学习知识，因此，很大程度上课堂教学质量的好坏将影响孩子们的一生。

简介：陕西省是一个经济总量偏小、运行质量不高却拥有很强科教优势的省份。确立教育优先发展和科教兴陕战略，使教育、科技、经济发展有机结合，是振兴陕西的必然选择。分析了陕西省教育优先发展和科教兴陕战略的形成过程，论述了实施教育优先发展和科教兴陕战略的主要措施以及取得的巨大成就。

简介：严格意义上的高等职业教育的发展是从上世纪80年代初开始的,它的发展历程可分为萌芽与形成、探索与实践、发展与成熟、扩张与巩固四个阶段。以长远的眼光分析和预测我国高等职业教育发展的未来走向,它将呈现办学主体多元化、办学途径国际化、学历层次高移化和人才培养模式校企合作化的四大发展趋势。

简介：《高等教育不能回避历史——21世纪的问题》是克拉克·克尔博士所著高等教育文集的第三卷。在第三编“高等教育机构职能的分化和均质化”中，作者深入分析了21世纪的高等教育趋同模式——既普遍入学又促进优秀。作者认为精英教育必须保持高度的选择性，以尽力维持精英型大学的水准，有必要建立一种能有效促使高等教育系统功能分化的制度。这对保持我国大学的精英性具有重要的理论意义和实践价值。

简介：各大高校针对有关思想政治教育课程的开展,以及为保障思想政治教育观得到进一步的探索和创新,就必须搞清楚思想政治教育的历史定位与其运行特征。高校思想政治＂历史定位＂主要是强调思想政治教育是高校文化传播过程中的主流思想文化。而＂运行特征＂是指发展运行状态是一种＂自上而下＂式的,它是高校教师团队所有的以影响带动高校学生的一种形式,是依据一定的方法论为指导的,其过程是有完整思想意识、有合理规划、有明确目标的。

简介：我国职业教育走过了一条曲折发展到规模不断壮大的道路,不同的社会经济背景下,职业教育所发挥的作用也会随之发生变化。而职业教育社会学则是通过对职业教育社会现象及职业教育与社会之间的关系、互动机制及协调发展问题的研究,揭示职业教育与社会协调发展规律的边缘学科,它主要研究职业教育与社会的关系问题。本文将主要探讨自改革开放后三十年期间职业教育社会学从萌芽到发展,直到逐渐深化的历史发展。

简介：自1949年新中国成立以来,我国逐步制定相关政策确立了高等教育资助体系。高等教育收费体制改革后,研究更加活跃,变革也更加频繁,经历了从单一化向多元化发展的过程。尤其是从20世纪80年末到90年初,市场经济的出现及发展成功带动了高等教育在财政和收费体制方面的改革,经历凤凰涅槃后的高校资助制度,其体系变得更加完善,形成了现在所通行的＂奖、助、贷、补、减、免＂六位一体的多元资助制度。

简介：<正>建国以来对青年价值观教育主要体现在对主导价值观的宣传和教育上。主导价值观就是我国主导意识形态所倡导的主旋律,包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及以江泽民为核心的党的第三代领导集体的主要思想。我党历来重视对青年价值观的教育。建国以来,在这方面有过成功的经验也

简介：汉字和其他各民族的文字一样是记录、传递语言的符号,是人类交际的辅助工具,是记载我国悠久历史文化的特殊符号。衣、食、住、行是生存之本。探寻＂行＂的本义、梳理＂行＂字意义的发展变化,以一斑窥金豹,领略精彩的汉字发展历史。

简介：本文主要从语义及逻辑上分析了“历史文学”这一概念,认为:“历史文学”在语义指向上模糊不清,逻辑上自相矛盾,不足以自成一种文体。因此,现在社会上通行的对“历史文学”及其作品的认识和定位实际上是不够科学和严谨的。历史文学的意义应该是:历史中的文学,而不是以历史为创作对象或创作主题的文学。

简介：历史学作为人类社会中众多学问的一种,有其自身的本质特征与功用。历史教学在客观上与学理上皆应与历史学的内在要求相一致。而社会变迁的影响和与时俱进的呼声,把诸多因素带入课堂,作为传统学科的历史学也不能因其＂传统＂之名而免受影响,历史教学在教学方法、技术、手段等方面都在全面进行改革,但同时也出现了过分强调现实要求,而偏离历史学的本质、违背史学精神的倾向。教学改革表面繁荣的背后隐藏着一些需要反思的问题,由此需要对历史教学究竟应该是何种进路进行探讨。

简介：在长期从事党史研究过程中，龚育之高屋建瓴、细致入微，结合党史研究实际状况和党史学科的特点，对如何研究党史及党史研究的状况和现实意义等提出了自己独到的观点和看法：党史研究要加强理论指导；研究机构和党史工作者研究党的历史要有党性；党史人物研究的范围要开阔一些；党史教科书或党史著述中要处理十大关系问题；党的文献档案对于党史研究有重要的指导意义；党史文章可以使用札记这种体裁；党史研究有萎缩，更有繁荣；党史学界应该形成一种内外的良性互动；党史研究的现实意义在于资政育人。

简介：当今社会是一个新闻传播知识应当得到普及的社会。高等学校的新闻传播教育，在数十年改革的基础上，正在进一步深化。大众化、多层次、基础性、重实践的特点，需要得到充分认识。而高职新闻传媒专业，在处理继承与革新、教育与市场、政治与实践的关系上，特别是实践教学环节上，应当大胆试验。我们加强了师生互动，建立“案-讨-练”三环紧扣的教学方法体系，凸显知识内容中的“怎么做”，把集中校外实训作为走向社会和就业的关口。使教学改革的内容得到进一步突破。

简介：我国职业教育经历了古代、近现代、当代（新时期）发展历史阶段。目前,中国特色现代职业教育体系构建与发展处在初级阶段,还存在薄弱环节和亟需解决的问题,面临理论科学化、体制法制化、功能一体化、形式多样化、办学特色化、资源社会化的新趋势。

简介：中学历史教学中存在的问题不少,但最重要的是如何通过素质教育的理念和方法,去激发中学生的创新性思维.要解决好这一问题,首先要提高中学生学习历史课的兴趣,同时,还需要历史教师掌握一些上课的技巧与方法.

简介：

简介：1、教育学生热爱祖国,引导学生把自己成材,实现自身价值和祖国的前途命运结合起。2、明确"科学技术是第一生产力",了解科技进步的历史,增强学生为祖国勇攀科学高峰的信心和决心。3、改革开放,将祖国融入世界,加快推进祖国社会主义现代化建设的步伐。

简介：在20世纪初的中国。职业教育思潮能够在各种教育思潮中脱颖而出，并产生较广泛的影响，使职业教育受到各界的普遍重视，从而在中国得以较快发展，究其原因，除职业教育思潮的倡导者们倡导有方之外，更重要的是职业教育本身适应了我国近代社会由农业经济向工业经济转化而急需大量掌握一技之长专业人才的发展需要。虽然在贫穷落后、百业凋敞的近代中国，职业教育思潮如其它教育思潮一样最终都毫无例外地趋于消沉，但它在促使学界追求教育的平民化、职业化、实用化方面的意义是值得肯定的。而且它时中国近代职业教育实践活动和教育理论的丰富发展，曾产生了许多积极的影响，并为新中国的职业教育事业留下了许多重要启迪。