简介：通过对现代体育传播的动因，现代竞技体育传播的几个阶段，现代竞技体育传播模式及现代竞技体育传播特点等问题的深刻探讨及论述分析，可使人们对现代竞技体育和现代奥林匹克运动有了更深入，更全面的理解。

简介：2002年教育部和国家体育总局针对现阶段我国青少年的体质健康问题办法了《学生体质健康标准》,它是我国青少年体育锻炼与评价标准的重大改革。本文从《标准》的意义和实施《标准》过程中存在的问题加以探讨。

简介：体育显性课程和隐性课程是现代体育课程理论研究的重要课题之一。通过文献研究和逻辑分析，探讨了体育显性课程和隐性课程的关系，两者在课程目标，教育内容，组织方法，教学过程以及课程评价等方面表现了辩证统一性。

简介：采用文献资料法对美国运动与体育教育协会所制定的美国初级、高级体育教师认证标准进行分析研究，结合我国实际情况，提出我国体育教师教育发展应深化体育教育人才培养模式，注重体育教师专业化队伍建设，注重体育教师职前、职后差异性。

简介：运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,针对广西高校本科体育教育专业公共外语课程设置情况,分析、讨论实施公共外语语种多元化课程设置的可行性,并指出开设外语多元化语种需要具备的条件,并且在多元化语种的培养目标上,使学生获得更多的就业机会。

简介：举重运动已不像足球、棒球或篮球项目那样流行。实际上，从美国举重协会的调查报告中可知：最近，练习举重的人数在逐渐减少。如果要想使举重运动能保持长久不衰，那就要求参与的人数应越来越多。我所在学校已开设了大学举重课程，这些课程都

简介：采用文献资料法、录像分析法、专家访谈法和数理统计法对《全国健美操大众锻炼标准》的指导思想、动作特点及编排特征进行分析,了解《全国健美操大众锻炼标准》的发展,为今后的《标准》修改及制定提供理论与实践依据。

简介：分析了实施《学生体质健康标准》测试中容易出现的问题与认识上的误区，如强调评价功能忽视其教育作用、将其代替体育课等。并提出建议：测试过程与教育过程同步进行；强调锻炼的过程而非以“达标”为目的；切实发展学生身体素质。

简介：一、问题的提出考试,是体育教学中的重要环节。它不仅可以检查学生的学习情况和教学效果,而且还能激发学生参加锻炼的积极性,发现人才,提高教学质量。近年来高等学校普遍开设了体育专项课,怎样科学的确定考试内容与评分标准呢?据调查,目前全国高校基本

简介：体育院校的管理标准化是提高教师水平和学生各方面的素质以及活跃校园气氛的重要手段,是科学管理的重要组成部份。狭义的管理标准化,主要是指制订和贯彻管理标准的全部活动过程;而广义的则是指在组织和管理体育院校教学、训练和科研的过程中,根据管理目标,把管理工作的范围、内容、程序作出规定,把工作要求提出标准,形成规章制度,使体育院校各部门及人员明确工作职责、责任和权限,获得体育教学、训练和科研三丰收的活动。

简介：新一轮的体育课程改革起始于新世纪的开端,成为了我国的体育教育迈向新世纪的里程碑。为了使我们构建的体育课程理论能和新世纪的体育课程改革相适应,首先要分析的是由体育课程改革所引发的课程理论问题,我们可以从社会发展、思想理念的变迁等方面进行分析,以期有所裨益。

简介：在贯彻中等职业学校体育与健康教学指导纲要精神中，理解与认识《体育与健康》课程的具体安排，了解其意图，掌握其重点与要点，为更新观念、提高教学质量服务。

简介：随着我国教育事业的改革深入,造就'KAQ(知识、能力、素质)'复合型现代人才的培养目标已提上重要议事日程.作为德、智、体三育并重之一的'体育'如何适应国家发展的需要?如何在教育改革大潮中生存?给广大学校体育工作者提出了严峻的挑战和全新的要求.因此,为了能更好地适应教育发展的新形势,加强体育课程改革势在必行.

简介：对武术课程教学现状和特点进行分析,针对外来武术,全球化的文化侵略与争夺的冲击,提出了武术课程的教学应以＂促进健康,传承文化＂的观点,以武术文化的传承推动武术课程教学的变革,从实行文化、保健、技击、评价模块教学的角度推动高校武术课程的发展。

简介：国家教委于1992年8月下边的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》是深化教改的指导性纲领,具有既往开来的意义。抓课程改革,首要的应认真学习纲要,领会其精神,而“重中之重”在于正确理解纲要的目的,并将其渗透到课程改革的方方面面。本文拟从纲要的六个基本特征和课程目的的四个环节等方面谈谈学习的初步体会,以求拓宽思路,深化改革。

简介：人的生长发育,特别是体形的发育持征与人们长期生活居住地域的地理气候等自然环境有着一定的关系。我国是一个幅员辽阔的大国,有着极其复杂多样的地理和气候特征。生活在这块土地上的我国各地人民长期来在各种因素的影响下,必然会存在着一定的体形差异。影响人体生长发育和体形特征的因素是多方面的,其中,地理气候以及水土等自然条件是影响人体的因素之一。在体育科学中应对影响人体生长发育的各种因素进行全面的研究,才能更好地发现和掌握人体发展的规律性。

简介：运用文献资料法等研究美国SPARK课程的产生与发展及其课程体系。研究认为：美国SPARK课程的课程理念、课程目标、课程设置与实施、课程资源开发与课程评价等方面和我国既存相似,也有不同。提出对我国基础体育课程改革的启示：尊重课程规律,学习与借鉴中要进行本土消化;更新课程理念与目标,提升体能与技能在中小学生体育课程中的比重;创新教学组织方式,结合多元化的教学内容和多样化的组织形式;体育课程资源的开发与利用,敢于实践更要善于创造;通过机制与技术创新实现多样化、科学化的体育课程评价。

简介：全面推进素质教育的核心是课程改革.新一轮的基础教育课程改革,从单一的国家课程结构发展成为国家课程、地方课程和校本课程的3级管理体制.校本课程开发是国家课程开发的重要补充.国家课程与校本课程协调统一、平衡发展才能体现课程发展的新趋势.

简介：通过对浙江省优秀武术套路运动员的调查和武术套路教练员、裁判员的访谈，了解现有标准剑器的生产、使用和管理状况，并对调查、访谈结果进行分析和讨论，归纳、总结武术套路运动员剑类器械使用状况并进行分析，旨在为武术器械的人性化、合理化发展提供思路。

简介：采用丈献资料法、访谈调查法、数理统计等方法，从各项目的测试成绩、变化趋势、等级评定以及综合评价等方面、对湖南省高校实施M《国家学生体质健康标准》三年来的体质数据进行了深八分析。结果表明：湖南高校实施《国家学生体质健康标准》以来，学生体质健康水平虽有提高，但仍位居“及格”水平，总体形势不容乐观。影响学生体质健康水平的因素除遗传和地域环境外，学生营养状况、审美观念、体育行为、意志品质，以及学校体育工作都是非常重要的因素。