简介：青少年三级跳远技术训练应树立以速度为核心的训练思想,努力提高速度利用率,力求做到“助跑快”、“上板快”和“起跳快”;强调助跑（特别是最后四步助跑）与上板起跳的连接,使助跑技术与起跳技术紧密结合起来;通过各种不同段落的加速跑、反复跑训练来改进和完善助跑的技术动作,并在三级跳远助跑道上巩固和提高助跑技术动作。全程助跑练习应贯穿于训练的全过程。

简介：随着各高校体育教学活动的推进与发展,各式各样的体育活动都被引进了课堂,但是作为传统项目的篮球,在教学的过程中,往往课堂上的侧重点仅仅只在篮球基本技法与篮球对抗的教学,而没有给予篮球这项运动的规则给予应有的关注.学生在实际对抗与练习中,容易走上弯路,更严重的,由于对于篮球规则的不熟悉,在与他人的对抗当中手上或者伤害到他人.真正完善的高校篮球教学应当包含对于篮球规则的普及以及讲解示范,让学生能够在实践之余,掌握相应的理论知识能够付诸于实践.

简介：体育教学对学生学习和生活能力的提高有着重要作用,为了能够加深对新教学理念下高校体育教学评价实施现状的理解,本文展开研究,首先分析了高校体育教学评价的基本原则,进一步分析了体育教学评价中存在的问题,最后针对性提出相关策略,希望对体育教学发展起到作用。

简介：冰上课是北方高校冬季体育课的必修课,也是北方地区冬季体育教学的特色课,为提高冰上课教学质量,丰富冰上课教学方法,运用实验法,对＂异步教学法＂在高校冰上课教学中的应用进行研究。结果显示：冰上课教学中运用＂异步教学法＂比运用＂同步教学方法＂的教学效果好。冰上课教学中使用＂异步教学法＂不仅能够提高冰上课的教学质量,而且还可以更好地培养学生终身体育意识、学生的综合能力和良好的道德品质。

简介：全运会赛制的改革问题,已经成为独特国情和独特时代背景之下的中国体育改革与发展的关键问题。笔者从中国改革的渐进式特征以及对中国体育改革的方法论意义、全运会的历史贡献、现实处境与未来走向予以分析,并对全运会的未来走向加以预判,提出了全运会赛制改革的四点建议：（1）减少我国以国家形式举办的综合性运动会;（2）筹备＂中华体育大会＂（或者叫做＂中国体育节＂）,设置国际组和国内组;（3）将现有全运会、大学生运动会和青运会整合入为大学生运动会,设专业组和业余组;（4）中华体育大会由国家体育总局主办,相应国家部委协办。

简介：大小单元相结合教学模式是自2001年“新课标”提出后开展起来的，根据新课标的指导思想，通过多年实证研究证明，能够充分激发教师和学生的教与学热情，充分发掘体育与健康课的生物学、教育学、社会学等功能的新型教学模式。它符合“教学相长”、“因材施教”等教学原则，具有易操作、评价方法更合理、长远效益等优势，有效补充了现行教学模式的不足，符合时代需求，适合在基础教育中广泛使用。

简介：选取某军校2013级本科学员为研究对象,实施＂分解教学目标、突出教学重点、规范教学内容与方法、探索体能技能教学比重、细化教学考核＂的400m障碍分学期教学设计优化实践,采用障碍专项体能达标、单个障碍物技评及全程体能混和训练等训法与考法,经学期考核、总部联考反馈,学员障碍成绩提升明显,课程教学设计改革效果显著。

简介：以冰雪体育教学促进大学生全面发展为依据,系统剖析当前高校冰雪体育教学存在的问题。认为,当前蓬勃开展的高校冰雪体育教学却存在着身体危机和课堂危机,这些危机以身体教化缺失和课堂教学不足为特点,既弱化了对身体素质和运动技能的发展,同时也造成了课程目标不能实现和学生对冰雪运动认知上的偏差。冰雪体育教学危机的出现,源于场地器材不足、体能水平较低、教学方法陈旧和宣传引导不力等问题。为此,提出改善场地器材、强化体能练习、完善教学方法和加强宣传引导等对策,以此促进我国高校体育冰雪体育教学的优化发展。

简介：跨栏跑属于高强度的跑跨结合技术课程,技术难度比较大,危险性也较大,对学生的心理及意志力要求也比较高,不过这也是学生在田径教学中必选的一门课程。在课的教学过程中,绝大多数学生存在着或多或少的心理障碍,笔者结合自己的实践经验,探讨学生心理障碍产生的各种原因及克服措施,从而有效解决各种心理问题,提高跨栏跑教学效果。

简介：立德树人是教育的根本任务,但在体育教学中呈现的状态是浮在表面、流于形式,文章通过文献资料法、案例研究法、经验总结法,对立德树人在体育课堂上落地的关键问题进行了梳理,并给出了解决的具体案例,为体育老师在教学中举一反三提供思路和方法。

简介：冰上课教学室北方高校冬季体育必修课,在授课的过程中采取积极有效的方式和方法在加强学生身体素质之外,提升学生的心理素质是培养学生自我调控情绪,完善学生健康心理的根本保证。通过分析,认为对于冰上运动学生缺乏自信心、教师在冰上课教学中对理论知识重视不够、学生关于冰上运动的运动安全意识浅薄等是学生畏惧冰上课的原因;并提出对学生进行分组教学,因材施教、冰上课中加强运动技术和安全理论知识的教导、提高教师对学生心理素质教学的重视程度等提升学生心理素质的途径,为提高冰上课教学质量提供理论参考。

简介：慕课（MOOC）作为现代信息技术在教育领域中的一种创新应用,其大型的、开放的、免费的、平等分享的与人人都可以参与的显著特征,撞击着以往我们所熟知的教育生态系统。笔者在剖析慕课源起与构成要素的基础上,结合当今高校武术课教学的现状及困境,提出高校武术课教学改革的慕课建设范式,以推动高校武术课教学的实践研究,全面促进高校武术课教学的改革与创新,凸显以学生为中心的教学原则,促进学生自主学习与创造性思维能力的提高。

简介：本研究以北京市高校为例,从北京市高校乒乓球教学的师资队伍现状、课程开展现状以及场地器材现状及群体竞赛现状四个方面分析了高校乒乓球教学开展的现状,展示了首都高校乒乓球教学的发展成果.并据此有针对性地提出了首都高校开展高校乒乓球教学的对策与建议,希望对高校乒乓球运动的更好发展提供有益的探索.

简介：微课作为一种微课程，被广大教师积极应用到教育教学的实践中。技巧啦啦操是一项充分展示运动员高超技能技巧的团队项目，得到国家教育部门和体育部门的重视。从微课引入技巧啦啦操教育教学的意义出发，分析了技巧啦啦操微课的发展现状，阐述了微课在技巧啦啦操教学中的应用，以推动技巧啦啦操在学校的持续发展。

简介：强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。学校体育的核心是体育教学，只有加强体育课堂教学管理，提高课堂教学质量，才能有效增强青少年身体素质；同时要坚持培养兴趣与提高技能相促进，逐步提高运动水平，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。

简介：通过文献资料法,对多元智能理论在体育教学中的应用问题进行分析,从普通教学模式中多元智能理论带来的明显效果中吸取成功的经验方法,发现适合多元智能理论应用于体育教学中的途径,再通过文献的整合发现应用于体育教学中的成功方法,从而推论出多元智能理论在体育领域中合适推广的建议,实现多元智能理论在体育教育领域中的长足发展。

简介：大学生是实现＂三亿人参与冰雪运动＂的生力军,普通高校应积极拓展冬季体育教学的内容。开设花样滑冰选修课程必须设置合理的教学目标、教学目的与任务、教学基本内容、教学步骤与要求,通过花样滑冰选修课教学提高大学生的身心健康,培养艺术修养与创新精神,提高综合素质,激发学生对冰雪运动的兴趣与潜在能力,有效提高参与冰雪运动的人口。

简介：通过在小学低年级体育教学课堂中融入感觉统合训练内容，进行为期一年的实验，结果表明：实验组感觉统合失调学生的比例明显降低，实验组学生在前庭失调、触觉过分防御、本体感觉失调、学习能力发展不足四个方面均明显改善（P〈0．05），同时发现失调学生比正常学生的感觉统合能力提高幅度更大（P〈0．01），建议有必要在低年级体育课程中开展感觉统合训练以帮助学生提高感觉统合能力，促进学生全面综合发展。

简介：在分析当前制约院校军事基础课程实战化教学训练现状的基础上,强化军事基础课程实战化训练顶层设计,完善实战化训练内容体系,改进实战化训练方式与方法,以确保院校军事基础课程实战化教学训练有效落实。

简介：实战化训练对很多军事基础课目教学提出了新的要求,如何找到更加高效的教学方法提高定向越野训练水平,使之适应实战化训练的要求成为定向越野训练最应该关注的问题。在定向越野训练中引入任务驱动式教学法,通过教学实验将其与传统教学方法进行对比,结果显示：任务驱动教学法在定向越野训练中能有效发挥学员学习与实践的主观能动性、培养学生的团队合作和沟通能力、促进学生的自信心和创造力,更加有效地促进学员成绩的提高,增强远期教学效果。