简介：本文通过翻译实例，从翻译思维的两个方面，即理解思维和表达思维，对语境在英汉翻译实践中所具有的关键性作用，分层次、由点到面地进行全方位的分析和例证，从而阐释翻译、思维和语境这三者之间所存在的密切而又辩证的关系。

简介：中国汉字是象形表意文字，中国人见山明意。一个“山”字把各种类型的山和不同意义的山都包含其中，它具有概括性、模糊性和包容性。翻译就是译义，让外国读者理解、认可和接受中国文化。

简介：英语定语形式多样,有前置定语、后置定语,还有定语从句,英语定语的翻译也呈现出多样化。用大量实用、生动的例句详细分析了各种英语定语在汉译过程中的转换方法。

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简介：一、引言1.1语境即语言使用的环境。其内容涉及全部的语言与非语言因素或背景(Crystal,1985),即(1)语言环境(linguisticcontexts),相对语言系统内部各语言单位的相互关系而言;(2)社会情景(socialsituations),如场所、话题、会话人、会话人的身份及其之间的关系、社会文化背景等。

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简介：幽默是人类展示智慧的手段。由于文化和语言的差异，造成了东西方幽默在内容、形式和表达上的不同，从而造成翻译的困难。本文从文化和幽默的关系上探讨了文化幽默翻译的方法。

简介：通过对照阅读巴金的译文,梳理和总结散见于巴金译文序跋和一些文章中的有关翻译的点滴经验,发现巴金的翻译思想深受其个人文学创作思想的影响,从某种程度而言,他的翻译思想就是文学创作理论的演化,具体表现为:突出译者个人的风格,强调译者的创造性,重视读者的反应。同时,他在翻译选材和翻译标准上也尊崇个人的创作原则,即选材注重译著的社会和政治效益,译文要达到传递情感的标准。

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简介：一、考研翻译状况分析从近几年的考研翻泽部分情况来看，成绩普遍欠佳。满分为10分的考题，平均成绩往往不到5分。考生的翻译能力显然远远低于读写能力。

简介：通过非英语专业学生在不借助词典或其他资料独立完成的译文,评估了其汉英翻译能力现状,发现多数学生译文存在以下问题。词汇层面:词汇使用不当,未能有效使用固定搭配;句子层面:语法错误频现,中式英语当道;篇章层面:衔接不到位,缺乏连贯性。结合专家对汉英翻译能力发展的理论阐述和实践研究,建议大学英语汉英翻译教学从以下方面着手:一、继续培养和提高学生的英语运用能力;二、教学中引入实践性较强的翻译理论和翻译技巧。

简介：语言研究者对翻译产生兴趣,是因为翻译与两种语言的话语活动密切相关。从本世纪五六十年代起,国内外就开始系统地研究翻译语言学,藉以阐释翻译实践中的种种语言现象。雅格布森、弗思和旺德鲁斯基认为,翻译理论是语言理论的基础,而纽马克的看法恰恰相反,他建议所有的翻译活动应以语言理论为依据,任何翻译工作都是应用语言学的一种练习形式。尽管这两派理论的主从关系尚未定

简介：等值(equivalence)，也称等效、对应，是翻译中不可缺少的因素。如果两种语言之间没有等值，就不能进行翻译，就不能互相传递信息，互相理解。

简介：以英语为母语的人都知道．getoffthedime意为“开始行动，停止犹豫”。但这一说法是怎么产生的？

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简介：阿迪施·马宗达（AdhishMazumder）是印度学者和专栏作家，该选文以格言式的话语表达了一份祝愿，鼓励青年人在新的一年有所作为。

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简介：【原文】[1]又到岁末年初了。[2]中文“年”的本义是指丰收，俗语说“人寿年丰”。[3]在古代，由于稻禾一年收获一次，所以又引申出了“岁”的意思，代表一年四季，后来又表示一个人的年龄。[4]在西方，人们通常有“新年许愿”，即希望在新的一年有所进步。[5]其实，这种许愿不必太多，能做到一两件小事就好。例如，最简单的，保证在与人交谈时不再看手机，等等。

简介：本文主要从历史因素、地缘环境因素、宗教因素、思维差异、高低语境文化对翻译的影响，以及在文化语境下可以采取的翻译策略来探讨文化语境与翻译的关系，由此来说明翻译的过程中应注意文化意识，从而推动文化的交流和发展。

简介：文学作品翻译领域里,围绕诗歌翻译的辩论可谓不少,但对小说翻译的研究则显得有些苍白。一种解释是,诗歌享有较高的文学欣赏价值,但更明显的是归于一种十分普遍的错误看法,即:小说与诗歌相比,前者的结构较为简单,易于进行翻译处理。希莱尔·贝洛克(HilaireBelloc)在其针对小说译者所阐述的六条原则里,强调指出,译者在把小说