简介：教学内容:九年制义务教育小学音乐第三册《学习认识音色》教学片段教学现象:1.引入乐器师:谁喜欢做游戏?老师带来许多乐器,现在给你们一个任务,选择自己喜欢的乐

简介：令人瞩目的首届“大学生京剧周”于94年11月28日在中央民族大学拉开帷幕。在为时一周的京剧活动中,那绚烂多姿的形式,丰富多采的内容,使众多的首都高校观众沉浸在京剧艺术的海洋之中,领略到京剧艺术的神韵和风采,得到一次美的享受。京剧是我国民族传统文化艺术的瑰宝。为了弘扬民族文化,在大学生中普及京剧艺术知识,使他们了解并喜爱京剧艺术,从而使校园文化生活丰富多采,使大学生们受到一次很好的爱国主义教育,中央民族大学团委、学生会倡议举办此次以演出、展览、讲座、座谈为内容的“大学生京剧周”,并向首都24所大学发出了邀请。这个倡议得到了亚太科技文化交流中心的大力支持。中国戏曲学院附中,对此更是持积极态度。该校校长武春生说,94年是京剧年,又适逢京剧大师梅兰芳、周信芳诞辰100周年,高校不失时机地举办这次活动,是真正弘扬京剧艺术的一件实事,有着深远的意义。他表示,该校将把最精采的剧目、最优秀的演员、最宝贵的资料投入到这次活动中去。

简介：大学生网络成瘾有着纷繁复杂的原因，很多学者从不同因素探索着网络成瘾原因，有的归因为家庭因素，有的归因为社会因素与学校因素，有的更把原因归于胎儿期发育因素等。调查结果显示，大学生网络成瘾归因于网络固有特性、外在因素与内在因素三部分。

简介：培养学生的兴趣进行器乐教学施旭东如何培养学生学习乐器的兴趣，使孩子们对所学的乐器爱不释手，这是我们在器乐教学中需要不断探索的课题。下面谈谈自己在教学中的一点体会在器乐教学中，往往会出现学生一开始情绪高、兴趣浓，然后时间一长，当老师不断提出各种学习要求...

简介：情境创设是指教师在教育教学活动中为了更好地完成教学任务所采用的一种教学手段、方法。是教师依据文本、学生、环境等客观实体，通过人、物、情、景创设出的能激发兴趣、陶冶情操、启迪思想的环境氛围。

简介：正在当前的儿童歌唱教学中,经常可以看到沿袭着"教师教一句(或做一个动作),学生学唱一句(或做一个动作)"的被动学习方法。这种以教歌唱技能为目标的被动学习,"喂着吃"的教学模式,往往忽视了对学生歌唱能力的培养,特别是忽视了在艺术教学过程中,培养学生的问

简介：那天下午第一节是403班的音乐课,依照惯例,我早早地在教室门口迎接学生.带队的是班长沈雨桑,也是我带的校舞蹈队的成员之一.一看到我,桑桑就跑过来一脸茫然地交给我一封信,轻轻地说:"沈老师,我妈妈不让我参加舞蹈队了,这是她让我给你的信."我怔了一下,收下了信,只说了一句:"先上课吧!"

简介：世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱，最美的合唱是无伴奏的童声合唱。在世界顶级童声合唱团的演出曲目中，超过四分之三都是无伴奏的，没有太多的修饰，没有器乐的喧哗，孩子们纯净天真的歌声，如天籁之音，让每个人的心灵得到洗涤和净化。

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简介：音乐是一门培养学生创造能力的重要学科.在教学中,教师要善于运用各种形象、直观的教学方法和手段--如生动有趣的唱游、律动、游戏、自编舞蹈、歌表演、打击乐器伴奏等,创设出各种愉快的、生动的教学情境,发展学生的音乐想象力、激发他们的创作兴趣,引导学生有意识地进行创作尝试,从而提高他们的音乐创造力.为了进一步提高学生的整体素质,在音乐课上,笔者加强了创造性思维的训练.

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简介：保持山歌演唱的特色不在于固守原喉唱法,而在于尽力表现山歌的韵味、山歌的风格及声音的特质形象.在此基础上,可以博采众长来丰富自己的演唱技巧,使山歌唱法更有科学性、艺术性、和易推广性.

简介：2012年6月29日，福卅和声钢琴有限公司召开2012年安全生产工作专题会议，这是和声公司连续第七年召开安全生产工作专题会议。会议对上半年的安全工作进行了总结，并对下一阶段的安全工作作了详细的部署。会上，池家森总经理要求公司全体人员应坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，继续深入扎实开展“安全生产年”和“责任落实年”活动，

简介：怎样激发学生对竖笛的学习兴趣姚增熙初学竖笛，因吹不出柔和、甜美的竖笛声，久之使不少学生逐步失去学习的兴趣和信心。往往半途而废，成为竖笛教学中的一大难题。怎样才能不断地激发学生对竖笛的学习兴趣？我谈几点不成熟的做法和体会：一、用范奏激起学习兴趣。教师的...

简介：<正>古往今来,舞蹈和音乐一直是联系十分密切的两种艺术形式,而在舞蹈艺术的发展史上,音乐起着不可替代的作用。舞蹈,广义上讲,是一种凭借人体有组织有规律的运动来表达感情的艺术形式,作为一门空间性、时间性的综合艺术,往往综合了音乐、诗歌、戏剧、绘画、杂技等手段而成为独立的艺术门类。音乐通常可以解释为一系列对于有声、无声具有时间性的组织,并含有不同音阶的节奏、旋律及和声的艺术。

简介：刚刚从中央音乐学院指挥系毕业不久的陈琳,现在是系里的青年女教师。采访那天,陈琳为了上午在指挥学科招生考试中做考官,特意穿得非常正式,但27岁的她,看上去依然像个乖乖女,温柔,文静,可爱,让你几乎想不到面对百人乐队,她是如何指挥若定。然而,正是这个斯文的女孩,不仅是中央音乐学院多少年来第一个指挥系女硕士毕业生,而且在2003年以出色的指挥成绩一举入围法国贝藏松国际指挥比赛决赛圈,此后又万分荣幸地被世界著

简介：读了中国音乐学院研究生部谢嘉幸老师在(2001.11)上发表的一文,颇有感想;联系柯达伊教育体系中"民族民间音乐是学校音乐教育的基础"之重要观点,联系新大纲及中有关乡土教材的内容,我觉得这是一个引人思考的命题;于是,我对来自广西各地壮、瑶、苗、侗等少数民族的1700多学生进行问卷调查,看我们的学生--未来教师们有多少人会唱自己家乡的歌,调查结果令人很不乐观.

简介：音乐具有独特的力量,它能感化人的心灵,催发人产生无穷的力量,同时,音乐作品中蕴含着丰富的内涵能够滋养中学生的灵魂。初中学生,心智水平和认知能力仍不健全,教师在音乐教学中,可以充分挖掘音乐作品中的积极因子,不断为学生的健康快乐成长奠基。

简介：创新能力不仅是一个民族、一个社会富有生机活力的条件，也是一个民族、一个社会文明发展水准的标志。江泽民同志任总书记期间曾在全国教育工作会议上明确指出：“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。”

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