简介：网络传统诗词不单单指在网络平台上展示、赏评的各个时期的优秀作品,也包括那些时人在网络上的原创和通过网络传播的传统诗词。本文将通过观察传统诗词网络传播的主体、受众以及网络传播形式的变化,具体分析网络传播的特点和发展形式,找出传统诗词网络传播中存在哪些问题,提出相对的解决方案,以此让传统诗词借力着网络时代,获得长久的生命力。

简介：一、《感兴》诗所谓“奏记本兵府，大事得具论”

简介：游陆川谢鲁山庄广西陆川谢鲁山庄，原为国民党陆军少将吕芋农之树人书屋也，依山而建，占地数百亩，名花异草，亭台楼阁，幽美深邃。深秋游之，作此绝。

简介：“黄河之水天上来”“黄河远上白云间”．在古代诗人的心目中，黄河的伟大与非凡是可与至高的上天相提并论的。作为中华民族的摇篮，黄河是历代名士、诗家咏叹的对象，流传至今的“黄河古诗”不计其数。尽管由于古代交通条件和诗人活动范围所限，黄河古诗多是描写黄河中下游的情景，很少涉及中上游的状况，但总的看来，这些古诗在具有很高的文学艺术价值同时，更堪称珍贵的史料，它们以特有的艺术语言向今人展示了一幅幅生动的古代黄河画卷。在黄河古诗中，描写最多的是黄河那壮阔宏大等明显的气势特征，这些天然的景象极大地冲击着诗人的视觉。听觉感官，进而在诗人的内心深处引发了一系列的震撼与联想。１．浩荡难测。唐代诗人高适《自淇涉黄

简介：洪心衡（1900—1993年），字梦湘，福建闽侯县甘蔗街道洽浦村人。1914年入福州英华学校学习，1924年毕业于福建协和大学。1953年，洪心衡到北京任人民教育出版社编辑，与著名学者叶圣陶、吕叔湘、吴伯箫、张志公、张中行等人共事，编写全日中学《汉语》教科书。人们认识洪心衡，多从语青学家方面开始。

简介：<正>二水之情水本无情,人却有情。王夫之《薑斋诗话》曰:“情景名为二实不可离,神于诗者妙合无垠。”吴乔《围炉诗话》云:“夫诗以情为主,景为宾。景物无自生,惟情所化。”许多“水景”诗,与其说是以水咏景,不如说是借水寄情。大凡好诗皆能融景于情,达到情景交融的境界。故实际上前面在介绍“水之景”时,“情”已在其中有所述及了。情有喜、怒、哀、愁,又可分为豪情、同情、友情、爱情,等等。下面我们从情的不同角度,进一步欣赏唐宋诗词以水寄情的风采。

简介：毛泽东是一位伟大的革命家、战略家、军事家，也是一位伟大的诗人。在革命战争年代，毛泽东的诗词大都是在“马背上吟成”的。毛泽东是硝烟中的伟人，马背上的诗人。

简介：阳朔县文物管理所秦焕艺费时五年集作的《唐诗集句诗词——漓水吟怀》一书已于2010年5月出版。集句创作始于西晋傅成《七经诗》，宋时繁荣，清代尤盛，而近现代集句者却少。现从书中298首集句诗词中选录部分以飨读者。

简介：不久前，安徽大学出版社出版了丁放先生的新著《金元明清诗词理论史》，这是中国古代诗词理论界所取得的又一重要成果。

简介：在清风细雨浸润、绿意尽染高原的七月,似乎没有比绿色更让我们感觉到一个季节给予我们的喜悦和希望。很显然,这是一个让人心存美好梦想的时节。而在这样美好的日子里,第四届青海省土族文学研讨会在彩虹故里如期召开,让我们相聚在一起,共同就关心的少数民族文学话题进行深

简介：古诗,作为中华传统文化中那极为璀璨的一颗星,承载着太多的历史与情怀。从先秦到唐朝再到现当代,诗人们用自己的笔描绘了一种纯粹的美、抒发了一番别样的情,记载了一段厚重的历史、传承了一些可延续的思想,这是一种感发的生命力,它能激活人的心灵,使心灵不死,它更教会中国人一种生活观念,可以借取古人的智慧来丰富自己、成就自己。目前,古诗的教学成为阅读教学的一大难点,学生很难想象那纯粹的美,感受那份别样的情,如何

简介：

简介：李旦初，湖南安化人，1935年2月生。1984至1988年曾任吕梁师专首任校长。山西大学原常务副校长。教授，诗人，教育家。中华诗词学会理事，山西诗词学会副会长兼秘书长。著有《李旦初文集》12卷。

简介：近年出版的红军长征题材的传记和传记文学作品,几乎都引用了毛泽东的两首长征途中写的诗词。《拥抱与决裂》(马泰泉著,长征出版社2006年1月版)内称:1935年10月7日,毛泽东站在六盘山上,诗兴大发,纵情吟词一首《清平乐·六盘山》:天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。六盘山上高峰,红旗漫卷西风,今日长缨在手,何时缚住苍龙。

简介：《诗词曲语词汇释》,张相著。平装上、下两册,精装一册,共六卷。前有目录,篇末附笔画索引。这是一部专门收录并解释宋元时代特殊语词的书。初稿写成于1936年,定稿于1945年。书成后的当年,张相就与世长辞了。张相生前曾为此耗去了大半生的精力。不难想象,老人身居斗室、孤灯深夜,扶病写作,心织笔耕,辛劳备至的

简介：《全日制义务教育语文课程标准》中对古诗词教学在总目标中提出：“能借助工具书阅读浅易的文言文。”在第三学段目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”在评价建议中提出：“评价学生阅读古代诗词和浅易的文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。”

简介：以象尽意是中国传统诗词普遍采用并行之有效的表情达意的艺术手法，本文主要探讨了诗词中对物象的选用问题，着重阐述了受文化积淀、时代背景、个人修养等闲素所造成的“象”与“意”之间复杂的对应关系。

简介：我们柏庐实验小学以“书香润心田，经典育圣贤”为指导思想，坚持开展中华经典诵读活动。古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。它短小精练，节奏优美，形象生动，内蕴幽远，有许多丰富多彩的艺术形象、引人人胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、强烈感人的抒情色彩。

简介：［一］我和宋亦英同志是１９５４年认识的。那时她是安徽省文化局美术工作室主任，我是局里剧目审编组的编剧。后来她调省群艺馆任馆长，我又在该馆主办的文艺刊物编辑部当编辑。我和宋大姐是熟识的，但是对她的诗词成长道路，当时却毫无所知。通过两次访问和欣赏她的诗词...

简介：作为为革命流血的女界第一人，秋瑾遗作在其身后也得到了迅速流传。尽管学界已确认1907年于日本东京印行的《秋瑾诗词》最早行世，但由于初期版本难得一见，故其间尚有不少情节值得考索。本文聚焦于1907至1912年编印的三种秋瑾诗词集，主要讨论各本的成书及编者情况，尤其关注三个文本之间的关联以及秋瑾遗稿的来龙去脉，并借以观照各本背后所隐含的社会思潮变迁。