简介:摘要:新型冠状病毒疫情的出现对公共卫生课程改革提出了新的要求。我们要加强对学生公共卫生教育的改革,以便更好地掌握公共卫生知识与能力,以及如何有效地应对突发公共卫生事件。我们以新冠疫情为契机,在课程中加入了新冠病毒基本知识的内容。同时,在教学中引导学生了解全球的疫情发展趋势、抗病毒措施以及经济影响、社会影响等知识,诱导学生从专业角度了解公共卫生事件应急条例及各级政府部门的相关法规,鼓励学生参与医疗机构或社区医疗服务,从而加深对国家防控措施的了解。为培养学生将来有效地管理公共卫生事务,以及有效地应对突发公共卫生事件的能力打下基础。
简介:摘要:目的:分析和研究药剂科对医院不合理用药的药学干预效果。方法:所选病例是2021年7月到2022年12月在院治疗的患者共计96例,随机分为两组,对照组和研究组,各为48例;对照组予以常规用药干预方式,研究组通过药剂科进行药学干预,对照干预结果。结果:研究组不合理用药发生率为8.33%,对照组总发生率为27.08%,研究组不合理用药发生率比对照组更低,数据有差异(P<0.05);研究组总满意率为95.83%,对照组总满意率为83.33%,研究组用药满意度比对照组高,数据有差异(P<0.05)。结论:药剂科对医院不合理用药的药学干预效果好,可有效地降低不合理用药率,值得在临床中推广。
简介:摘要:近年来,突发公共卫生事件在全球的发生频次相较于从前来说均有着较大程度上的提高,给人们的正常生产生活均造成了较大程度上的影响。而在发生突发公共卫生事件之后,风险沟通尤为重要,其可起到稳定公众情绪,保证社会稳定的作用。但由于突发公共卫生事件的特殊性,在开展风险沟通的过程中极易受到外界因素的影响,给突发公共卫生事件的应对造成较大的影响。在今后的发展中,需结合突发公共卫生事件风险沟通中存在的问题提出改进对策,提高我国突发公共卫生事件的风险沟通质量。本文分析突发公共卫生事件风险沟通现状,并提出突发公共卫生事件风险沟通策略,旨在为今后开展相关研究提供参考与借鉴。
简介:摘要:学校突发公共事件近些年来受到了人们的广泛关注,它主要是指在学校内部发生的突发性紧急性的事情,可能会导致学生或者老师身体健康受到伤害的诸如传染病肆意、群体性不明原因疾病、群体性异常反应、食物和职业中毒等不良影响的事件。学校突发的公共卫生事件会因为群体大面积受到影响而产生异常反应,会导致事件进一步的扩大和扩散,产生负面影响。一般来看,在学校内部能够造成师生卫生问题的多半是传染病的流行和食物中毒等的影响。本文将分析学校突发公共卫生事件的管理特点和学校突发公共卫生事件应对过程中出现的问题,探究学校突发公共卫生事件的防范和应急体系建设策略。