简介:【摘要】 目的: 研究护理质量持续改进在子宫肌瘤护理中的有效性。 方法: 取 2016 年 8 月 -2019 年 8 月 60 例子宫肌瘤 患者资料,护理方法差异均分为观察组与对照组,均 30 例,其中观察组应用护理质量持续改进,对照组进行常规护理,比较患者护理有效性。 结果: 对照组护理质量均低于观察组,差异有意义( P < 0.05 )。对照组患者护理满意度为 66.6% ,较低于观察组 96.6% ,差异有意义( P < 0.05 )。 结论: 子宫肌瘤患者护理中,护理质量持续改进的施行,可以提升护理效果,改善生活质量,具有有效性特点。
简介:【摘要】目的:评估子宫肌瘤护理中护理质量持续改进的应用价值。方法:在2019年5月~2020年1月期间,我院治疗了124例子宫肌瘤患者,将其作为本次的研究对象,并根据护理方式分为改进组和基础组。给予基础组基础性护理,给予改进组护理质量持续改进措施,将患者的护理质量(护理安全,护理文书管理,基础护理,病房管理)、护理有效率进行比较分析。结果:基础组患者的各项护理质量评分明显不如改进组,P<0.05;改进组患者的护理有效率(100.00%)显著高于基础组(80.65%),P<0.05。结论:在子宫肌瘤护理中护理质量持续改进的应用价值较高,能够有效提升患者的护理质量,护理效果也明显较好,因此值得在临床上广泛推广。
简介:【摘要】目的:研究并分析高职类康复治疗技术专业课堂教学方法的优化,以此提高课堂教学质量。方法:将某校 2018届学生 100例作为研究对象,其中一班 50名学生设作对照组,二班 50名学生设作观察组,其中对照组接受传统教学,观察组优化课堂教学方法后实施 PBL+CBL教学模式,对比两组教学效果。结果:观察组理论考核成绩、操作考核成绩均优于对照组,两组考核成绩比较具有统计学意义( P< 0.05);观察组对教学的满意度 96%;对照组对教学的满意度 76%;观察组满意度高于对照组,两组对教学满意度对比有显著差异( P< 0.05)。结论:高职类康复治疗技术专业课堂教学中通过不断优化教学方式,实施 PBL+CBL教学模式可以提高学生的理解能力,加深记忆,提高理论成绩与操作能力,进而提高对教学的满意度,可以推广应用。
简介:【摘要】: 目的: 主要针对质量持续改进在手术器械供应管理中的应用价值进行有效研究及分析。 方法: 选择科室 2018年 1月 -2018年 10月进行质量持续改进前的 10000包手术器械为此次研究的对照组,以科室 2019年 1月 -2019年 10月进行质量持续改进后的 10000包手术器械为此次研究的观察组,对两组的包装缺损率、灭菌失败率以及错发率进行有效对比。 结果: 两组手术器械包包装缺损率对比,对照组为 0.77 %( 77/10000 )包,观察组为 0.28 %( 28/10000 )包,观察组显著优于对照组( P< 0.05),组间对比意义显著;其中灭菌失败率对比,对照组为 0.54%( 54/10000)包,观察组为 0.22%( 22/10000)包,观察组表现效果较为显著, ( P< 0.05),组间对比意义显著;此外,在错发率对比中,观察组均显著优于常规组 ( P< 0.05),组间对比意义显著。 结论: 通过此次研究观察可发现,实施质量持续改进后比未实施质量改进前,手术器械供应的质量有了较为显著的提高,有效地降低了手术器械供应管理中的 包装缺损率、灭菌失败率以及错发率,保证了手术器械在临床中的安全使用,规范了消毒等环节,保障了医疗的安全性 。
简介:【摘 要】目的:探究护理质量持续改进中,实施优质护理服务对患者满意度的影响。方法:抽取我院 2018年 2月份到 2019年 1月份收治的 88例患者为例,为 44例接受常规护理干预的患者归为甲组, 44例接受优质护理服务的患者归为乙组,对比两组患者的护理质量和患者满意度。结果:乙组的护理服务质量要远远高于甲组,更好的满足患者临床护理需要,差异显著有统计学意义( P< 0.05);乙组患者实行优质护理服务,患者满意度为 95.45%,甲组患者实行常规护理干预,患者满意度为 77.27%,差异有统计学意义( P< 0.05)。结论:相较于常规护理干预,患者临床护理中实行优质护理服务,契合不同患者个体情况,有助于提升临床护理服务质量,提升患者满意度,对于医院护理工作高质量展开具有积极作用。
简介:摘要:目的:分析持续质量改进在预防压力性损伤护理中的应用效果。方法:选我科接诊的200例患者。根据随机分组方法将患者均分两组,对照组和观察组都有100例。对照组和观察组分别采取常规性护理措施和持续质量改进护理程序。比较两种护理方法的效果。结果:统计两组患者护理满意度,对照组为82.0%,低于观察组的96.0%,检验两组数据P<0.05,符合统计学意义;对比两组护理人员压力性损伤治疗了解评分,观察组各项评分均高于对照组,检验两组各项评分P<0.05,具有统计学意义;且观察组患者压力性损伤发生率低于对照组,检验差异P<0.05,符合统计学意义。结论:通过持续性质量改进的护理操作,患者的压力性损伤程度减轻明显,发生率也明显降低,可明显提高护理质量,应用价值较高。