简介：【摘要】目的：研究心理护理在外科护理实践中的应用。方法：选取我院近一年（2018年6月至2019年6月期间我院收治的100例行外科手术患者为观察对象，并按照护理方式的差异将其分为两组：即对照组与观察组，每组50例。对照组所有患者均接受常规护理干预，观察组在常规护理干预基础上加入心理护理干预，比较两组患者护理效果。结果：两组患者手术均获得成功，观察组护理良好率高于对照组（98.00%＞80.00%），且临床依从率高于对照组（96.00%＞74.00%），对比P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：心理护理应用于外科护理实践效果较好，且临床依从性较高，具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的：探析青春期性健康教育活动中应用优质服务工作的优势。方法：抽取青春期学生120名作为调研对象，随机自愿划分为两组，一组为对照组，开展常规健康教育活动；一组为观察组，开展优质健康教育服务工作，对比两组的性知识掌握度与教育满意度。结果：观察组知识掌握度、教育满意度高于对照组，P

简介：【摘要】目的：分析经尿道前列腺切除术后活动性出血13例急救护理效果。方法：以2019年3月-2020年3月到我院采用尿道前列腺切除术治疗后出现活动性出血的13例前列腺增生患者作为研究对象，分析对患者采取急救护理的效果。结果：患者护理后VAS评分（3.5±1.2）比护理前患者（4.5±1.8）要低，t=2.16，P＜0.05有统计学意义。13例患者中，1例发生感染，占比为7.69%。12例未感染，占比为92.30%。患者十分满意9例，基本满意2例，不满意2例，患者对护理的满意度为84.61%。结论：急救护理应用于前列腺增生患者前列腺切除术后出血的护理中可以有效控制患者的疼痛感和尿道感染率，让患者对护理有着较高的满意度，急救护理在临床对前列腺增生患者术后出血的护理中具有推广价值。

简介：【摘要】目的： 探讨品管圈活动对消毒供应室护理人员手卫生依从性的影响。 方法： 择取 2018.02 至 2019.02 时段内我院消毒供应室人员共 40 名，以抽签法划分为甲组、乙组，各组 20 名。甲组未采取品管圈活动，乙组采取品管圈活动，比较护理人员手卫生理论及操作考核成绩、总依从性。 结果： 甲组手卫生理论、操作考核成绩较低于乙组，各数据间比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。乙组手卫生总依从率为 100.00% ，甲组为 80.00% ，数据间比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 针对消毒供应室护理人员，品管圈活动既可有效增强手卫生理论及操作考核成绩，还可提高手卫生依从性，可推广。

简介：【摘要】 目的：探讨品管圈活动在降低妇科腹腔镜术后低血糖发生率中的应用。方法：我院于2019年7月~2019年12月期间，在妇科腹腔镜术后开展品管圈活动。随机抽取100例妇科腹腔镜术后患者作为观察组。选取2019年1月~2019年6月期间100例妇科腹腔镜术后患者作为对照组。比较开展品管圈活动前后，两组患者低血糖发生率。结果：开展品管圈活动后，妇科腹腔镜术后低血糖发生率明显比活动前低，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：观察分析剖宫产术后产妇应用疼痛管理（以活动性疼痛护理评估为基础）的临床效果。方法：将144例剖宫产术后产妇分成对照组（常规护理）、研究组（基于活动性疼痛评估的疼痛管理），每组72例。结果：研究组活动时NRS疼痛评分均显著低于对照组（p

简介：【摘要】目的：探究血透患者管理与健康教育管理实践与体会。方法：抽取观察对象一共32例，均为在我院接受血液透析的患者。研究时间在2018年2月~2020年2月。将患者随机分为两组小组（观察组和对照组），干预措施有所不同，观察组为针对性健康教育管理，对照组为常规管理。观察对比护理前后两组患者的生活质量。结果：实施健康教育管理前，两组患者的生活质量评分差异不大（P＞0.05），在健康教育后，观察组患者的生活质量评分与对照组相比，均要更优，并且两组相关数据进行统计学分析的结果均为P＜0.05，差异显著。结论：对血液透析的患者，采取健康教育管理措施，可以及时帮助患者减轻不适，对于【关键词】：血透；管理；健康教育患者生活质量的改善也有重要意义，临床应用的效果较好，值得推广。

简介：【 摘要 】 目的： 重症护理人才培养一直都是医院人才培养工作的一项重点，经过多年的研究与探索，我国的医疗体系已经形成了一套完整的重症护理人才培养模式。但随着近年来各类灾害频发，灾害重症护理也越来越成为当下护理工作的重点。相对于传统的重症护理，灾害重症护理对于人才的要求也更高。基于此，本文就灾害与重症护理人才培养模式及实践进行了探究。

简介：摘要：门诊是医院提供服务的首要环境，也是患者了解医院诊疗服务水平和医疗服务质量的最重要途径。门诊流程是否合理会影响医院整体工作质量和效率，甚至直接影响患者就诊满意度。因此，在门诊流程中加强对信息化技术的应用也是当前医院信息化建设和发展的关键环节。本文以北京地坛医院为例，以精细化管理的视角探讨信息化技术在持续优化门诊就医流程中的实践，希望在多元化门诊流程的推进背景下，持续进行门诊流程的优化，最终实现患者和医院双赢发展。

简介：摘要：目的：分析呼吸内科的抗茵药使用情况。方法：研究来我院就诊的呼吸内科感染性疾病患者共150例资料作为主体，搜集整理150例患者的临床资料，包括性别、年龄、发病情况、用药情况等，统计抗茵药物使用情况。结果：150例接受抗茵药物治疗的呼吸内科患者中，应用头孢茵素类患者数量最多，达到44.00％，其次喹诺酮类抗茵药物，应用患者为25.33％，观察具体药物发现，使用频率排名前三的药物分别为左氧氟沙星、头孢呋辛钠、头孢噻肟钠，分别占比18.67％、18.00％、10.00％。此外，统计药物联用情况，一联用药76例(50.67％)，二联用药67例(44.67％)，三联用药7例(4.67％)。患者使用抗茵药物过程中，有不良反应35例(23.33％)，其中包括皮肤反应20例(57.14％)，神经系统反应10例(28.57％)，呼吸系统反应5例(14.29％)。结论：在呼吸内科应用抗茵药物中存在不良反应较多，应重视呼吸内科抗茼药物的合理使用，加强管理。

简介：【摘要】出生医学证明代表着一个人的出生凭证，其在日后提供国籍证明、人口登记时均发挥重要作用。鉴于出生医学证明的显著重要性，国家要求加强管理出生医学证明。目前在各项管理措施中，数字化工作实施了较好的效果，且能够长期、有效保护信息，确保档案具有真实性、完整性，以便更好地为人民群众服务。

简介：摘 要：目的 探讨微课结合翻转课堂教学模式在心血管内科临床护理带教中的应用效果。方法：选取 2018 年 1月—2019 年12月在心血管内科实习的 144 名护生作为研究对象，其中观察组 72 名，应用基于微课的翻转课堂教学模式进行临床带教；对照组 72 名，应用传统的教学方法进行临床带教。护生出科时采用理论考核、操作考核、满意度调查问卷评价教学效果。 结果： 观察组的理论成绩、操作成绩、带教满意度均优于对照组（P＜0.05）。结论： 微课结合翻转课堂教学模式不但提高了护生的学习热情，也提升了病区带教满意度。值得在其他科室推广应用。

简介：【摘要】目的：分析脑外伤恢复期康复护理干预对患者日常生活活动能力的影响 。方法：将 2018 年 4 月～ 2019 年 11 月期间本院接收的 76 例脑外伤患者作为研究对象，根据单盲分组 法 将其分成两个组别，前者为参照组，后者为研究组，分别予以患者常规护理与康复护理，对两组患者护理期间的日常生活活动能力与生活质量进行比对 。 结果：研究组患者 ADL 评分与 Barthel 指数的数据，与参照组相比较具有显著的优势，存在统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：脑外伤恢复期患者应用康复护理方式进行干预，可以改善患者的日常生活活动能力，对提高患者的生活质量具有积极意义，具有显著的护理效果 。

简介：【摘要】目的：分析品管圈活动对降低血液透析患者动静脉内瘘堵塞出现率的影响。方法：血透室内部12位护理人员组成“圈”，对血液透析患者的动静脉内瘘堵塞出现率情况以及致病因素实施统计以及研究，同时采取针对性的护理方法进行相关活动。结果：进行品管圈活动后动静脉内瘘闭塞出现率明显低于活动前，所有成员的团队精神以及人际关系等不同指标参数明显优于进行品管圈活动前，数据差异满足统计学意义（P

简介：【摘要】目的 本文研究院外延续性护理干预对于活动期胃溃疡疗效及护理质量的影响。方法 选择2018年1月到2019年12月之间到我院就诊的90例活动期胃溃疡患者作为研究对象，并根据护理方式的不同分为研究组、对照组，每组患者数量为45例。其中，对照组采用常规的护理干预，而研究组在常规护理的基础上进行院外延续性护理干预，然后收集两组患者的复发发生几率、Hp转阴率、用药依从性以及生命质量改善情况等方面的数据，最后对数据进行对比分析。结果 研究组患者在复发发生几率、Hp转阴率、用药依从性评分等方面的数据明显优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【 摘要】 目的：探究对黔西南州护理实习生开展微课教学所起到的运用效果。 方法： 基于随机分组法将 160 名黔西南民族职业技术学院护理大专生分为对照组（ 80 例，传统教学 ）以及观察组（ 80 例，传统教学 + 微课教学），评价其教学质量。 结果： 观察组考核成绩、教学质量评分以及满意度评分均显著高于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：微课教学可有效提高护理实习生教学质量，值得推广运用。

简介：摘要：目的：探讨CBL教学结合微课的教学模式在疼痛科见习带教中的应用效果。方法：选取2019年1月-2019年12月于我院疼痛科见习的学生60例，随机分为两组，对照组进行CBL教学，研究组结合微课的方式进行教学，对比两组学生综合学习能力的差异。结果：研究组学生突发应变、思维分析、团结协作、提升理论水平以及学习兴趣等方面的评分均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：CBL联合“微课”教学在疼痛科见习带教中整体效果显著，为学生们提供了多种学习途径和丰富的资源，可促进学生综合素养的提升。

简介：摘要： 目的 ：研究规范护士礼仪在创建优质护理服务病区中的实践效果。 方法 ：查找护理工作中存在的问题，针对责任护士进行礼仪培训，并制定服务礼仪规范。 结果 ：规范护士礼仪后，护理人员的服务意识与患者满意度均优于规范前， P<0.05 。 结论 ：规范护士礼仪可以提升护理人员的服务意识，提升患者满意度，从而确保优质护理服务区的创建，值得大力推广和引用。

简介：摘要：目的：探讨与分析耳鼻喉科门诊人文关怀护理模式的构建与相关实践方式。方法：选取 2018年 1月 -2019年 1月于本院耳鼻喉门诊进行治疗的患者 300例作为研究对象。随机将其分为对照组和实验组，每组患者 150例，对照组应用常规的护理模式，实验组应用人文关怀护理模式。对比两组护理模式，从而构建出人文关怀护理模式的主要方式。结果：人文护理模式构建并应用后，患者按照医嘱服药，自身的症状得到环节，可以进行定期复查，患者预后状况好于实验组（ p<0.05），差异具有统计学意义。结论：构建人文护理关怀模式，耳鼻喉患者的护理效果更好，能够有效的提升患者依从性，适合推广。

简介：【摘要】：农村医学教育因培训资源等多方面的限制，对全科医学师资等方面的培训存在许多的问题，直接影响到此类医学人才未来的专业实践能力。基于此，本文在探究农村地区全科医学师资培训现状的基础上，针对性的探究农村全科医学师资培训的实践途径和方法，主要从培养的方面、标准、管理等方面入手，以期较全面的探究农村全科医师培训问题，更好提升这一培训的效果。