简介：摘要目的研究并分析药剂师在临床合理用药中的作用。方法收集住院患者共120例，根据随机对照、平行、单盲的原则将其分为对照组（60例）和观察组（60例），对照组患者进行常规用药治疗，观察组则加用药剂师干预。结果观察组患者的平均住院时间为（7.8±2.3）d，显著短于对照组的（10.1±2.1）d，t=5.720，P=0.000；观察组的总药费为（2483.7±156.9）元，显著低于对照组的（4195.8±171.5）元，t=57.054，P=0.000。结论药剂师在患者的临床合理用药中具有重要价值，能够使患者的治疗得到更佳的效果，值得推广应用。

简介：摘要针对当前我国育婴师短缺的实际，结合中职护理专业的特点，在中职护理专业中，开展育婴师培训模式的研究与实践，以提高育婴师的理论水平、实践能力，职业素养为切入点，为中职卫校培训专业育婴师提供切实可行的方案和途径。为社会输送更多合格的专业育婴师奠定基础。

简介：摘要目的探讨“育婴师培训理念”在《儿科护理学》教学课程中的应用效果。方法以我校2015年3月至2015年7月进行《儿科护理学》教学课程学习的120名护理专业学生，随机将其分为对照班与观察班各60例，对照班采用常规教学模式，观察班在常规教学的基础上将“育婴师培训理念”融入到教学工作中，对比两组学生期末考试中各科考试成绩。结果观察班期末考试中，各科成绩均明显高于对照班，具有统计学意义，P＜0.05。结论在《儿科护理学》教学中应用“育婴师培训理念”，能够强化理论与实践结合能力，提高护理理论与护理技能的学习效率。

简介：摘要目的探讨胸外科临床实习教学中，双师带教模式的实施方法及应用效果。方法以我院2015年1月-2015年12月胸外科实习生50人作为双师组，以2014年1月-2014年12月胸外科实习生40人作为对照组，分别给予其双师带教模式临床教学指导和传统带教模式，对比两组成绩考核、对带教老师满意度和自评结果。结果双师组实习生理论、技能、综合素质考核成绩、考核总成绩均明显高于对照组（P<0.05）；双师组学习能力、学习态度自评结果均明显高于对照组（P<0.05）；对照组授课质量满意率为82.50%，知识面讲解满意率为67.50%，总体满意率为82.50%；双师组授课质量满意率为94.00%，知识面讲解满意率为92.00%，总体满意率为94.00%，（P<0.05）。结论通过双师带教模式的运用，可有效提高胸外科临床实习教学实习生考核成绩，学生对带教老师评价以及学生自我评价，故值得推广。

简介：摘要本文依据高职院校医技类专业师带徒模块训练教学模式改革的理念，针对传统教学模式下的师生关系存在的弊端，提出了在师带徒模块训练教学模式下的师生关系的新理念。

简介：摘要目前我国各级医院因大小区域的局限，供应室的设计合理性受到限制，一般的供应室布局很难满足医院临床供应消毒的需要，保证其使用的安全性。如何根据现有的条件，对医院供应室建筑布局进行改进，鉴于我院的实际情况，清洗消毒以依托式模式的方式进行设计，提高乡镇级小型医院供应室日常工作的安全性、高效性及资源整合性。

简介：摘要目的了解2015年德阳市旌阳区农村安全饮水工程水质监测结果，为农村安全饮水工程的水源保护、选址、运行及持续改进提供参考。方法采用四川省统一的调查表进行供水站的基本情况调查；按照《生活饮用水标准检验方法水样的采集与保存》GB5750.2-2006进行水样采集；按照《生活饮用水卫生标准》GB/T5749-20061进行水样的合格判定，除与消毒有关的指标外的检测项目全部符合标准的水样判定为合格水样。结果旌阳区农村饮水工程水源以深井水为主，主要采用二氧化氯进行消毒，2015年监测水样89个，合格率为58.43%。结论必须持续进行水源地的保护，加强水质的净化和消毒处理，才能够为老百姓提供安全的饮水。

简介：摘要目的探析集中式供水工程饮用水微生物学指标与介水传染病的相关性。方法选取2012年至2015年我县的237个出厂水和末梢水监测点中的水样进行检测分析，以选取水样中的菌群总数以及总大肠菌群、耐热大肠菌群为主要检测项目，同时对我县同期介水传染病的发病情况进行统计分析，以对集中式供水工程饮用水微生物学指标和介水传染病之间的相关性进行分析研究。结果在237个出厂水和末梢水监测点的960个检测水样中，菌群总数检测合格率约为99.2%，总大肠菌群检测合格率约为96.4%，耐热大肠菌群检测合格率约为99.6%，并且集中式供水工程供水系统不同，菌群总数的检测合格率也不同，其中，菌群总数检测合格率中市政供水最高，为100%。此外，检测水样的菌群总数合格率以及总大肠菌群合格率与介水传染病发病率之间呈负相关性，P<0.05。结论我县集中式供水工程饮用水微生物学指标与介水传染病之间有一定的相关性，值得引起关注和重视。