简介：摘要目的探讨在行剖宫产术产妇的围术期中应用健康教育路径的临床效果。方法对照组产妇给予常规的产科临床护理，观察组产妇则采取健康教育路径干预模式。结果观察组产妇对于母乳喂养相关知识和剖宫产术相关知识的掌握程度均显著好于对照组产妇，住院时间明显短于对照组（P＜0.05）；观察组产妇的护理满意率是97.87%，对照组产妇的护理满意率是85.11%（P＜0.05）。结论在行剖宫产产妇的围术期护理中应用健康教育路径干预模式能够提升产妇的对于健康知识的掌握程度，并且可改善护患关系，该护理干预模式值得应用并推广。

简介：摘要目的研究健康教育对腹膜透析病人依从性的影响。方法选择我院2015年9月—2016年9月收治的腹膜透析患者78例，按照入院顺序分为对照组与研究组各39例。对照组采用常规护理模式，研究组采用健康教育。比较两组患者的依从性与知识掌握情况。结果研究组92.31%治疗依从性显著优于对照组76.92%，且治疗后的知识掌握情况显著优于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论通过对腹膜透析患者实施健康教育，改善患者治疗依从性，配合治疗，显著提高临床疗效。

简介：摘要目的分析健康教育在耐药肺结核护理中的临床应用效果。方法选取收治于我院的20例耐药肺结核患者作为临床研究对象，根据护理方案分成采用常规护理的对照组（n=10），与在常规护理基础上加入健康教育的观察组（n=10）。比较两组患者健康知识掌握情况，以及通过sf-36生存质量表，评价经各自护理干预后两组患者的生存质量情况并比较。结果观察组疾病相关知识的总知晓率为90.0%，对照组疾病相关知识的总知晓率为60.0%。观察组疾病相关知识的掌握情况显著高于对照组，P＜0.05，此外观察组的生存质量情况也显著优于对照组,P＜0.05。结论在耐药肺结核患者的临床护理中，加入健康教育，能够有效提高患者对疾病相关知识的掌握程度，利于改善生存质量，值得推广。

简介：摘要目的探究健康教育在提高儿童计划免疫率中的应用效果。方法从2016年1月——2016年12月在我院计划免疫接种的儿童中抽取100例作为研究对象，将其随机分为对照组和实验组，其中，对照中的50例儿童采用免疫程序进行免疫接种，而实验组的50例儿童则在同样采用免疫程序接种过程的同时，给予其健康教育，对两组儿童的计划免疫接种率进行比较。结果实验组的接种率为96.00%，而对照组的接种率为82.00%，实验组的接种率明显高于对照组，其中，P<0.05，差异具有统计学意义。结论针对儿童计划接种工作，促进健康教育工作的应用，更有利于将儿童的计划免疫接种率进行提高，促进儿童的健康发展。

简介：摘要目的针对冠心病患者，在常规护理基础上增加健康教育护理，并探究其价值与效果。方法选择于我院接受治疗的冠心病患者，患者入院时间为2016年11月-2017年4月，共计选择患者人数为60人。将60位患者随机分为观察组与对照组，其中观察组患者采用健康教育护理模式，对照组患者则采用常规护理模式。经过一段时间护理后，对比分析两组患者健康知识掌握情况与患者满意度。结果经过一段时间治疗后，观察组患者健康知识掌握情况良好，且观察组患者满意度较高。结论针对冠心病患者，施以健康教育护理模式，能够帮助患者掌握更多健康知识，在提高患者生活质量的同时还能够有效降低医患矛盾。健康教育护理模式的使用优势较多，值得临床推广。

简介：摘要目的对健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用效果进行探讨。方法选自我院2015年2月至2017年2月期间收治的100例眼科患者，随机分为观察组和对照组各50例。予以对照组常规护理管理，予以观察组健康教育结合护理管理。对比两组患者平均住院时间以及护理满意度。结果经过不同方式护理后，观察组平均住院时间及护理满意度显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育结合护理管理在眼科护理中的应用效果显著，对患者住院时间的缩减以及护理满意度的提高具有促进作用，该方式具有临床护理意义，值得被广泛应用。

简介：摘要目的探讨术前教育对肝移植病人术后快速康复的影响。方法选取2013年1月—2015年1月在我中心行肝移植的95例患者作为研究对象，根据是否对患者进行针对性术前宣教分为两组I组（41例）进行常规肝移植围手术期治疗护理，II组（54例）采用全面针对性进行术前宣教，对比两组效果。结果经术前教育，两组焦虑差异存在统计学差异（P<0.05）；经过术前教育沟通后，两组患者住院期间治疗配合程度比较差异存在统计学差异（P<0.05）；两组患者行术后2小时及术后1天疼痛评分比较差异显著（P<0.05）；I组患者在术后早期下床、早期进食及肛门排气时间、住院时间均显著优于II组（P<0.05）。结论术前教育对肝移植病人术后快速康复具有显著促进作用，可在临床推广应用。

简介：摘要目的研究健康教育护理干预在小儿哮喘护理中的应用效果。方法选取我院（2016年4月—2017年6月）收治的100例小儿哮喘患儿，运用随机抽签的方式将此100例患儿分为两组，即观察组与对照组。其中对照组运用临床常规护理的方式进行护理，而观察组患儿则运用健康教育护理干预的方式进行护理。比较两组哮喘患儿的急诊次数与护理满意度。结果经过护理后发现，观察组患儿的急诊次数与护理满意度较对照组患儿明显更优（P＜0.05）。结论在小儿哮喘患儿中运用健康教育护理干预后，不仅能提高护理满意度，而且能减少患儿发生急诊的次数，效果显著，值得推广。

简介：摘要目的探究分析健康教育在高血压护理中的应用价值。方法随机对我院在2016年4月—2018年8月间收治的114例高血压患者，随机均分为对照组和观察组，观察患者应用健康教育及常规护理相结合的护理方式进行护理，对照组患者应用常规护理方式进行护理，观察比较两组患者在护理结束后的血压水平及护理满意度。结果观察组护理满意度为98.2%显著高于对照组患者的68.4%，差距明显，具有统计学意义，P<0.05；观察组患者护理结束后患者的高血压水平变化由于对照组，具有统计学意义，P<0.05。讨论对高血压患者护理中应用于健康教育能显著提升患者对护理人员的护理满意度，提升对患者高血压的控制，促进患者的康复。

简介：摘要目的研究在妇产科护理中实施孕期健康教育进行干预，对孕妇产生的积极影响与临床效果。方法随机选取本院妇产科在2016年7月至2017年7月间收治的126例孕妇作为研究对象。在征询孕妇及其家属的同意之后将所有孕妇分为两组，对照组63例孕妇采取了常规护理方案，而观察组63例孕妇在此基础之上加强了孕期健康教育。对比两组孕妇在健康知识方面的掌握程度，以及住院期间的护理满意度，进而甄别孕期健康教育的临床效果。结果观察组孕妇在健康知识的掌握程度上优于对照组，且自然分娩率高于对照组，同时护理满意度较高，组间比较结果差异显著，（P<0.05）差异具备统计学意义。结论针对妇产科护理方案中，加强孕期健康教育，能够有效提升孕妇自身的健康知识掌握程度，同时能够促进自然分娩率的比例，改善护患关系，具备良好的临床应用效果，值得推广。

简介：摘要目的探究健康教育应用在糖尿病护理中的效果。方法对照组进行普通护理，观察组选择健康教育护理。结果经对比后发现观察组的血糖控制率和用药依从性都是要强于对照组。结论对糖尿病患者实施全程健康教育模式能够有效提高患者的用药依从性和患者的血糖控制率，在临床上有很大的推广普及意义。

简介：摘要在对南充地区继续医学教育现状调查情况进行分析基础上，提出应尽量均衡整个医疗卫生行业的继续医学教育资源，多为基层特别是乡镇卫生院、村卫生室的卫生专业技术人员提供学习机会等建议。同时，医疗卫生机构应做到继续医学教育学习机会均等，特别是中级和初级专业技术职务人员，应鼓励外出培训、进修。

简介：摘要目的探讨健康教育新模式预防血吸虫感染的效果。方法此次依不同健康教育模式将2015年1月-2017年1月于我院检查无血吸虫感染者120例分组为对照组用传统模式做健康教育，观察组用新模式做健康教育；详细记录两组人员各项实验数据，并将所获相关数据作对比分析。结果新模式健康教育（观察组）效果优于传统模式健康教育（对照组）效果，血吸虫感染率低于对照组、预防血吸虫知识达标率高于对照组、防护率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论接触血吸虫疫水人员选择新模式健康教育的效果显著，可有效增强人们对预防血吸虫知识的认知程度，提高防护率、降低血吸虫感染率，值得广泛应用。

简介：摘要继续医学教育项目是卫生技术人员接受继续教育的重要途径，随着医院继教项目数量的增加，如何保证继教项目的质量显得尤为重要，本文以浙江大学医学院附属第一医院为例，介绍了医院在申报、执行和总结各个阶段的实践与探索来保障项目的执行质量，并给出了管理工作建议。

简介：摘要目的探究健康教育在心内科住院患者中的应用价值。方法选择2017年2月—2018年2月于我院就诊的心内科住院患者，共60例，按进入医院的编号分为两组，每组30例。两组患者均给予常规护理，在此基础上对照组进行常规健康教育，观察组采用系统规范的健康教育，对比两组患者疾病知识掌握情况。结果观察组疾病知识熟悉情况明显优于对照组，疾病认知度与护理满意度均高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理心内科住院患者时，通过进行健康教育可以对患者的心理、生理和社会功能进行积极的调整，以此可以使健康状态达到最佳，这对于护士业务水平的丰富和护理职业内涵的丰富至关重要。

简介：摘要模拟医学教育因其安全可重复性、真实性、可操控性等优势逐渐被应用于临床教学，在医学生、住院医师规范化培训和专科医师培训中均发挥了重要作用，是医学教育发展的主要方向。

简介：摘要目的探讨健康教育路径在骨科优质护理服务中的应用效果。方法将2016年上半年在骨科住院的420名病人，根据住院时间不同分为对照组204例（2016年1-3月）和观察组216例（2016年4-6月）。对照组进行常规健康教育，观察组采用自行拟定的健康教育路径对病人进行健康教育。观察两组患者健康教育内容掌握情况，以及患者满意度。结果观察组病人健康教育内容掌握程度、患者满意度均高于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论应用健康教育路径对骨科住院病人实施健康教育能提高优质护理内涵、优化护理流程、提高患者满意度。

简介：摘要目的了解社健康教育工作开展情况及存在的问题，为进一步做好社区健康教育工作提供依据。方法根据2016年虹桥街道社区卫生服务中心健康教育月报表、咨询点月报表数据及质控反馈情况进行汇总分析。结果2016年虹桥社区开展了大量且多种形式的健康教育活动，但存在不少问题，包括健康教育内容缺乏针对性及吸引力、硬件、软件等问题。结论健康教育工作有待提高，总之，要重视健康教育的质和量。

简介：摘要目的分析并探讨健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果和影响。方法以于2016年1月—2017年1月在我院接受的50例慢性胃炎治疗的患者作为研究对象，随机分为正常组和研究组，每组各25例。正常组患者给予常规治疗，研究组在常规治疗的基础之上进行健康教育的干预治疗，回顾统计并分析两组患者的临床资料。结果研究组患者中对于疾病知识基本了解的有19例，部分了解的有5例，未了解的有1例，了解率为96%，正常组患者中对于疾病知识基本了解的有14例，部分了解的有6例，未了解的有5例，了解率为80%；研究组患者中对于护理非常满意的有20例，满意的有4例，不满意的有1例，满意率为96%，正常组患者中对护理非常满意的有15例，满意的有5例，不满意的有5例，满意率为80%。结论在对慢性胃炎患者进行临床治疗时，采用健康教育干预的护理手段，可以明显提高患者的恢复效果，比单纯的应用基础护理效果更加显著，并且能够提高对于疾病的了解程度，有助于提高患者的治疗信心，值得在临床中有效推广。

简介：摘要目的本次实验课题主要探讨在性病艾滋病防治中健康教育的作用。方法本次研究对象为我市的社会人群，将社会人群分为医务人员、学生、农村人民以及娱乐场所服务人员进行研究，对健康教育实施前后几年间社会人群的发病情况以及社会人群对性病艾滋病防治的知晓率进行对比分析。结果健康教育实施后性病艾滋病疾病的发病情况明显少于实施前（P<0.05）；在健康教育前，社会人群对性病艾滋病的知晓率小于实施后（P<0.05）。结论在性病艾滋病中健康教育可以作为防治这类疾病的方法，此种健康教育手段应用在预防性病艾滋病的过程中具有明显的效果，值得推广。