简介：摘要目的健康教育与护理促进对社区妇女卫生保健的干预影响。方法选取辖区一社区卫生服务中心2016年10月—2017年10月于我中进行健康体检的322例年龄超过18周岁的社区妇女作为对象，随机分为观察组和对照组，每组161例。对照组行常规指导，观察组行健康教育与护理促进。1年后，对比两组社区妇女卫生保健情况，包括普通疾病发生率、重大疾病发生率以及体质指标改善率。结果观察组社区妇女普通疾病发生率、重大疾病发生率低于对照组，体质指标改善率高于对照组，且上述差异具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育与护理促进，可以提升社区妇女卫生保健水平，降低疾病发生率，改善体质，后续工作中可予以重视和推广。

简介：摘要目的讨论健康教育在小儿先天性心脏病护理中的应用效果分析方法选取我院收治的20例先天性心脏病的患儿，分成实验组患儿10例和对照组患儿10例，作为此次研究对象。结果在此次研究中显示，实验组的满意度为100%，明显高于对照组的70%，其效果显著，P<0.05。在此次健康知识认知程度的对比，实验组要优于对照组，P<0.05，符合统计学意义。结论在此次研究中，实验组患儿实施健康教育的护理措施能够促使患儿尽快恢复健康，值得应用。

简介：摘要目的研究健康教育对血液透析肾病患者健康知识掌握率的影响。方法2016年3月到2017年8月期间于我院接受血液透析治疗的肾病患者50例，随机分为对照组和试验组各25例。对照组实施常规健康教育，试验组实施强化健康教育，比较两组患者干预后的健康知识掌握率。结果试验组患者健康知识掌握率高于对照组，数据对比P＜0.05。结论强化健康教育在血液透析肾病患者中的应用能有效促使其健康知识掌握率提升，具有较高临床价值。

简介：摘要目的研究健康教育在风湿病患者护理中的应用效果。方法取我院风湿病患者126例，随机分研究组（健康宣教）与对照组（常规护理）各63例，评估两组护理前后NPS评分、生活质量评分与服药依从率。结果两组护理前NPS评分与生活质量评分无差异，P＞0.05；护理后研究组较对照组的NPS评分低，生活质量评分高，服药依从率高，P＜0.05（具统计学差异）。结论对风湿病患者采用健康宣教能缓解其疼痛感，提高患者的生活质量与服药依从性，改善预后效果，值得借鉴。

简介：摘要目的研究探讨引导式教育训练辅助治疗脑瘫儿童言语障碍的康复效果评价分析。方法研究时间选取为2017年6月开始，至2018年6月结束，随机将在此期间至医院接受治疗的90例脑瘫儿童进行分组，随机分为对照组（n=45例）和观察组（n=45例），对照组患者采用常规康复训练，观察组患者采用引导式教育训练辅助治疗，将两组患儿的治疗有效率、语言功能评分及发育水平进行比较。结果观察组患儿的治疗有效率明显高于对照组，数据比较有统计学意义，P＜0.05；观察组患儿的语言功能评分明显高于对照组，数据比较有统计学意义，P＜0.05；观察组患儿的发育水平明显高于对照组，数据比较有统计学意义，P＜0.05。结论在对于脑瘫患儿的治疗中采用引导式教育训练辅助治疗，可有效提高患者的语言功能及发育水平，促进患者的康复效果，在临床治疗中具有推广应用价值。

简介：摘要目的研究和评价病友支持式同伴教育对高血压患者血压糖脂代谢干预效果，为高血压社区干预方式的选择提供依据。方法计算机检索PubMed、CNKI、VIP和WanFangData数据库，检索有关病友支持式同伴教育对高血压患者血压糖脂代谢干预效果的随机对照试验研究，检索时间从建库至2017年12月。严格按照纳入与排除标准选择文献。根据异质性检验结果，采用随机效应模型计算合并效应值，进行病友支持式同伴教育对高血压患者血压糖脂代谢影响的Meta分析。结果最终纳入4篇文献。Meta分析结果显示，病友支持式同伴教育干预组和对照组在收缩压WMD=-21.10,95%CI(-23.90,-18.31),P<0.00001和舒张压WMD=-10.63,95%CI(-13.17,-8.09),P＜0.00001、空腹血糖〔WMD=-1.93，95%CI(-2.19，-1.66)，P＜0.00001〕、甘油三酯〔WMD=-1.24，95%CI(-1.48，-1.01)，P＜0.00001〕、总胆固醇〔WMD=-1.62，95%CI(-1.82，-1.43)，P＜0.00001〕的改变方面，差异均具有统计学意义。结论Meta分析结果显示病友支持式同伴教育对高血压患者血压糖脂代谢的控制效果优于常规教育方法。由于纳入研究的文献质量较低,篇数较少，需要进一步高质量的研究来揭示病友支持式同伴教育对高血压患者血压糖脂代谢的影响。

简介：摘要目的分析慢性精神分裂症患者应用群组管理健康教育的效果。方法抽取96例2017年1月至2018年1月在我院接受慢性精神分裂症治疗的患者，将其分为两组，所有患者均接受抗精神病药物治疗，在为患者实施精神科常规护理的基础上为观察组患者实施群组管理健康教育，比较干预前后两组患者SSPI、SST评分。结果干预前两组患者SSPI、SST评分差异无统计学意义（P>0.05），干预后观察组患者SSPI以及SST评分均明显较参照组患者高，两组差异均有统计学意义（P<0.05）。结论慢性精神分裂症患者应用群组管理健康教育有助于使其病症以及社会功能得到改善。

简介：摘要目的探讨强化职业安全教育对实习护生针刺伤发生状况的影响。方法选取2015年7月至2018年4月386名实习护生为对照组，2018年7月至2019年4月223名实习护生为干预组，根据对照组实习护生针刺伤及针刺伤后上报情况制定强化职业安全教育措施，干预组实习护生实习过程中进行理论授课、技能训练、情景模拟及案例分析等一系列强化教育，分别在实习结束时采取相同的问卷调查，比较两组实习护生针刺伤发生率及针刺伤后上报率。结果对照组针刺伤的发生率为71.16%，干预组发生率为17.53%；对照组上报率为35.18%，干预组上报率为76.47%，差异有统计学意义（P<0.01）。干预组对实习护生针刺伤相关知识、态度及行为得分高于对照组（P<0.01）。结论强化职业安全教育可降低实习护生针刺伤发生率，提高上报率。

简介：摘要目的了解儿童心理健康教育在儿童保健门诊中的应用效果。方法将我院收集2017年1月至2018年11月的78例保健门诊儿童，随机分组，对照组用护理常规，心理健康教育组用儿童心理健康教育。比较两组满意度；儿童家长对儿童生长发育情况的认知、儿童遵医行为；护理前后儿童心理健康水平、生长发育情况；儿童疾病发病率。结果心理健康教育组满意度、儿童心理健康水平、生长发育情况、儿童家长对儿童生长发育情况的认知、儿童遵医行为、儿童疾病发病率方面相较对照组更好，P＜0.05。结论保健门诊儿童实施儿童心理健康教育效果理想。

简介：摘要目的观察在盆腔炎住院患者就医期间实施的健康教育护理干预及其效果。方法选取我院2015年5月—2017年5月期间收治的住院盆腔炎患者50例，按“简单随机”法分为对照组（常规盆腔炎护理）、观察组（联合健康教育护理干预），每组25例。对比健康教育达标、各项考察指标情况。结果观察组联合健康教育护理干预后，健康教育达标、各项考察指标情况均取得了良好效果，与对照组相比，P＜0.05。结论盆腔炎患者在常规护理基础上联合实施健康教育护理干预后，患者健康教育达标情况指标改善效果佳，且各项考察指标情况指标效果理想。

简介：摘要目的探究分析优质护理对改善心脏介入围手术期患者健康教育效果与生存质量的影响。方法在2016年1月至2018年1月之间选取于我院接受心脏介入手术治疗的40例患者作为分析对象，将其分为两组，分别以观察组和对照组命名，对照组接受常规护理，观察组接受优质护理，对比两组的护理效果。结果观察组患者的健康知识知晓率及平均生活质量评分分别为95%、（49.2±3.2）分；对照组患者此两项指标分别为75%、（40.9±2.3）分；可见观察组患者的两项指标结果均优于对照组患者，差异具有显著性意义（P<0.05）。结论给予心脏介入手术患者围手术期优质护理可以显著提高患者的健康教育水平及生存质量，效果显著，值得临床应用及推广。

简介：摘要研究借助SWOT法研究翻转课堂教学法在护理教育教学中优势、劣势、外部机会以及威胁。目的在于促进该教学模式的完善使其能够更符合护理教学的要求，并为护理教学提供一定的参考依据。

简介：摘要目的研究以健康教育和环境卫生治理为基础的登革热综合防控模式在临床上的应用价值。方法2016年1月—2018年12月本院接诊的登革热病患60例为研究对象，将之采用数字抽签法分成甲组和乙组（n=30）。甲组实行综合防控，乙组实行常规防控。分析两组对登革热防控知识的认知程度，并对各组的满意度等指标作出比较。结果甲组对登革热防控知识的认知度评分为（90.22±3.67）分、对疾病防控效果的满意度为96.67%，比乙组的（82.46±3.71）分、80.0%高，P＜0.05。结论合理运用以健康教育和环境卫生治理为基础的综合防控措施，可显著提高登革热的临床预防及控制效果，建议临床推广。

简介：摘要目的观察对抑郁症患者家属实施健康教育对其服药依从性的影响。方法选取我院抑郁症患者74例（2017年5月至2018年5月），随机分为对患者家属进行健康教育的观察组（37例）与常规护理的对照组（37例），观察患者服药依从性、抑郁评分及家属对抑郁症认知情况。结果与对照组相比，观察组患者服药依从性好，HAMD评分低，家属对抑郁症认知程度评分高，P＜0.05。结论给予抑郁症患者健康教育，能有效提高患者服药依从性，减轻抑郁症状，提高家属对抑郁症的认知程度，效果较好，值得借鉴。

简介：摘要目的分析探讨在老年心血管疾病患者的护理中实施健康教育的临床作用。方法选取2017年1月—2018年1月我院收治的老年心血管疾病患者234例，将病患随机分为对照组共117例病患，给予本组病患常规护理，实验组共117例病患，在对照组的基础上给予本组病患健康教育，对临床的护理效果进行对比分析。结果实验组病患的门诊随访、生活方式干预、服药依从性明显高于对照组（P<0.05）。结论在老年心血管疾病患者的护理中实施健康教育，可有效提高病患的治疗依从性，从而保证治疗效果，值得推广。

简介：

简介：摘要目的个性化护理及健康教育在社区糖尿病患者护理中的应用。方法选取2017年1月—2018年1月来去某社区医院进行治疗的134例糖尿病患者为研究对象，随机分为对照组和观察组各67例，对照组实施常规护理干预；观察组实施个性化护理及健康教育。比较护理前后两组的血糖相关指标，以及护理后，两组的满意度以及对糖尿病相关知识的掌握程度调查。结果护理前两组患者的空腹血糖以及糖化血红蛋白指标之间无统计学意义（P＞0.05），护理后，观察组的空腹血糖、糖化血红蛋白含量明显低于对照组（P<0.05）；观察组患者的护理满意度以及对糖尿病相关知识的掌握评分明显高于对照组（P<0.05）。结论对社区糖尿病患者实施个性化护理及健康教育，效果显著，值得推广。

简介：摘要目的观察心理治疗和健康教育治疗在女性更年期综合征患者治疗中的应用效果。方法以90例女性更年期综合征患者为研究对象，收治时间2017年7月—2018年7月，随机分组，对照组与观察组各45例，对照组利用相应药物常规治疗，此基础上，观察组应用心理治疗及健康教育治疗，观察治疗效果。结果治疗后，观察组总有效率高于对照组，主要症状评分低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论心理治疗及健康教育治疗应用到女性更年期综合征治疗后，可有效提高治疗效果，促进患者康复。

简介：摘要目的延续性护理联合健康教育对老年高血压患者血压水平及生活质量的应用价值。方法选取2016年2月—2018年2月于我院进行治疗的120例老年高血压患者为研究对象，随机将其为对照组和观察组各60例，其中对对照组采用常规护理方式；对观察组患者实施延续性护理联合健康教育。比较两组患者干预前后的血压情况及生活质量。结果入院时，两组血压情况比较无差异(P＞0.05)，干预后两组血压水平均改善，且观察组的血压水平显著低于对照组（P<0.05）；护理干预后，观察组在社交活动、睡眠质量、健康感觉、生活满足感、躯体活动评分明显高于对照组（P<0.05）。结论延续性护理联合健康教育可以有效改善老年高血压患者血压水平，提升其生活质量。

简介：摘要目的探讨个性化健康教育在类风湿性关节炎病人护理中的应用效果。方法随机选取2016年11月—2018年11月期间我院接收的类风湿性关节炎病人60例，依据就诊先后顺序将其分成观察组和对照组各30例，对照组行常规护理，观察组行个性化健康教育，对比两组护理效果。结果与对照组数据相比，观察组患者依从性及生存质量也均明显提高，且疼痛程度明显减轻，组间数据差异（P＜0.05）。结论在类风湿性关节炎病人护理中应用个性化健康教育，可有效增强患者护理治疗依从性，减轻患者疼痛程度，提高患者生存质量。